写作文的思路有哪些

写作文的技巧和方法有哪些？~

1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；
2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感；
3、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。

扩展资料：
作文的六大要素是：
1、时间(事情发生的时间)
2、地点(事情发生的地点)
3、人物(事情发生中的人物)
4、起因(事情发生的原因)
5、经过(事情发生的经过)
6、结果(事情发生后的结果)

1、多听意见多修改
文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。
2、好修辞，引据论典
这条主要突出的是在整体行文的基础上要求文字润色。很多同学的作文水平不高，既不是因为行文逻辑也不是文章结构，主要不足体现在文字措辞造句上。写作文不同于写日记，切忌记流水账。
既然我们平时在课堂上学习了一些修辞技巧，那么，在写作时就要灵活运用，尽量应用一些新颖、富有鲜活气息的修辞来增添文章的趣味性和哲理性。
3、巧布局，出奇制胜
个人的真情实感有了，但成文自然也不能信手拈来，胡诌一气。否则成了自演自说的祥林嫂，不禁惹人厌烦。这时，就需要一些技巧的布局，使文章结构合理化、新颖化。文章结构就如一个人的骨骼，比如倒叙的写作方法，将事情的结果放在文章开头，避免了平铺直述的行文方式。

4、创新
需要模仿名家，这并不意味要跟他们写得一模一样。可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用。
5、形成自己的风格
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，写作水平就提升得越快。

一、观察是写作的基础

　　1、注意平时积累，做生活的有心人。

　　生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

　　2、留心观察，善于捕捉事物特征。

　　正如[***被屏蔽词语]指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

　　3、注重阅读，丰富间接生活积累。

　　生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

　　二、分析题意，提炼素材

　　没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

　　1、审明题意，选取材料。

　　材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

　　其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

　　2、立意要深刻，创意要新颖。

　　无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

　　其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

　　三、注重表达能力的培养

　　作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。

　　1、课堂上进行口头表达能力训练。

　　学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

　　2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。

　　写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。

低分作文到高分作文就差这个小技巧。

一、作文要学会积bai累
“读书破万卷，下du笔如有神”，“巧妇zhi难为无米

之炊”古人这些总结，从正反两方dao面说明了“积累”在写作中的重要性。“

平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建

立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还

包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书

籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本

子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语

言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，

说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料

是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚

，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着

摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观

察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要

抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三

）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深

刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一

要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什

么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维

的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格

言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想

库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容

。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”

的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这

就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，

观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“

作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼

到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二

天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要

留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一

些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要

留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些

变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要

思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过

程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有

实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感

受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二

）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好

多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使

观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其

要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的

，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳

作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往

往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作

实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第

一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本

质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的

启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无

论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐

述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到

位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现

一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终

如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）

立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意

新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立

意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写

，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打

破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，

或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里

构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不

是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五

）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里

看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个

片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要

大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

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