谈谈你对校园安全的认识

谈谈你对底线思维的认识~

底线思维是一种思维技巧，拥有这种技巧的思想者会认真计算风险，估算可能出现的最坏情况，并且接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。因为并不是所有人都能够轻易地做决定或担风险。
有时可能苦苦思索几个星期，甚至几个月，但仍然无法得出结论，采取行动。这种情况的出现，常常是由于我们害怕跨入未知领域所带来的后果而引起的。生活在当前这个即使不算是混乱，但至少可以说是变幻无常的时代，意味着我们不得不对我们的工作、家庭、生活方式作出调整。



扩展资料：

底线思维的基本特点
底线管理所基于的底线思维是一种典型的后顾性思维取向，是公共管理行为中的一种重要思维方式。
与战略计划、绩效管理、效益最大化、激励与反馈等注重前瞻性的思维取向不同的是，底线思维注重的是对危机、风险、底线的重视和防范，管理目标上侧重于防范负面因素、堵塞管理漏洞、防止社会动荡。
底线管理是公共管理体系中的重要环节。社会发展就如跑步，要想跑得快，首先方向要明确，这是战略计划的范畴；第二是不能走弯路，不能跌倒，这是底线管理的范围；
第三才是动作技术问题（绩效管理的范畴）、体质体力的问题（人力资源管理的范畴）、精神状态的问题（激励与反馈的范畴）等。在这其中，底线起着“最起码保证”的作用。
同样道理，在公共管理中，底线思维起着与“最理想境界”、“效益最大化”相对应的“最低防线”、“危机最小化”的作用。基于这种底线思维所进行的底线管理，是公共管理体系中的一个不可或缺的重要环节。

学校安全教育之我见

安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，是人们历来关注的重点。学校安全是学生完成学业的保证，学校安全是学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。学校安全不仅仅是指在生活方面的安全有保障，也指思想上的，心理上的。学习安全只是不仅可以保证我们自身的安全，还可以用科学的理论武装自己的大脑，防止不良文化的影响，是自己生活在一个安全的思想世界中。培养小学生树立安全意识，掌握安全自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处理遭遇到的各种异常情况和危险，是很必要的。因此，安全教育在学校的教育教学工作中尤为重要。下面就我怎样对学生进行安全教育浅谈一些自己的认识。


一、 营造安全教育氛围。

学校可以通过在文化墙上展示图文并茂的安全教育内容，如“不要下河游泳”、“不要玩火”等，或设置安全教育橱窗栏目，或出专题安全教育黑板报，或张贴各种安全标语，如：“高高兴兴上学来，平平安安回家去”等，多种方式、多种形式，使学生从多角度多方面了解安全知识，感悟安全知识，在学校浓郁的安全氛围感染下提高学生的安全意识，提高学生自我保护的安全能力。教师利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力学生一遇到问题就去找老师,找家长,这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点,班级里可以开展一些活动,提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决,同时通过老师教,让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境,教给学生当遇上突发状况该怎么处理,让学生学习自我保护的方法。比如有一次个别调皮的学生在班里烧纸取暖,搞得教室里烟雾很浓,我就趋势利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生,遭遇意处险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其博斗;没有能力将其制服时,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要对可能出现的情况进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法利益。

二、 开设专门的安全教育课。

学习安全知识，从课堂上汲取知识是最直接最快最有效的办法。学生在校园内学习科学文化知识，接触安全知识的机会不多，因此有必要开设专门的安全教育课，让学生学习到一些系统的安全知识，掌握一定的安全自救知识。同时，学生的安全意识也会因此而上升到一个新的高度。学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,老师一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,学生喜欢放烟花爆竹,老师要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。

三、 利用班会课对学生进行安全教育。

学生的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。主要表现为: 活泼好动，自控力差。活泼好动的生理特点，使他们在日常生活中喜欢互相追逐戏嬉，走路蹦蹦跳跳。就算在过公路时行走路线也会变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，任意穿行，就算刺耳的汽车喇叭声响个不停也浑然不觉，因此发生交通事故的概率很高。因此班级每周要开一次主题安全教育会，利用班会课对学生进行安全教育。安全教育主题班会可以通过小品、模拟情景、自救演练、安全施救等多种形式进行安全知识教育。这些形式可让学生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可贵，产生情感共鸣，达到润物细无声的效果。学生通过眼观，耳听，手动让安全知识在脑海中留下了深刻的印象。选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理的建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危。适当的时候组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

四、教育学生形成良好习惯，远离安全事故
　　安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。
五、家校合力，共筑安全防线。

学生的大部分时间都在家中度过家中也会发生很多的安全事故。如果只注重对学生进行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的发生。教师在日常工作中要与家长取得联系，要要求家长教给孩子一些在家如何保障安全的知识。比如：如何正确使用煤气，防止煤气中毒的安全教育，就需要家长协助老师才能让学生准确掌握。学校不具备现场演示开关煤气的方法，只有让学生在家里在家长的监督下才能正确学会使用煤气。另外，学校要利用家长会对家长进行安全知识培训。例如：根据社会上发生的交通事故，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求，提醒家长为了孩子不仅自己必须遵守交通法规，还要督促孩子注意安全。家长也要根据学校要求，主动对孩子进行安全教育。除此之外，家长要以主人翁的态度，经常向学校提建议，共同搞好交通安全教育。

六、学校聘请专业的法制辅导员和交通安全辅导员，定期为学生进行安全讲座。

　法制副校长具体负责参与制定学校法制教育计划，协助配合学校建立健全规章制度，加强内部安全防范；全面掌握校园周边治安形势，开展校园周边治安秩序整治工作；协助学校开展安全自我防护教育和预防青少年违法犯罪教育，指导学校开展应急自救演练；培育学生树立社会主义核心价值观，加强青少年思想道德建设。

　交通安全辅导员具体负责参与制定学校文明交通行动计划，协助配合学校开展道路交通安全知识教育；开展交通事故和交通安全形势分析，使中小学生从小养成文明参与交通的行为习惯；排查整治校园周边交通安全隐患，指导学校开展预防交通事故应急演练；维护校园周边交通秩序，营造安全有序的通行环境。

　聘任法制副校长和交通安全辅导员，一方面把法治教育纳入了全市的教育体系，从小培养青少年牢固树立法治意识。另一方面，不间断的校园周边治安秩序整治，可有效预防和减少青少年违法犯罪，维护师生的合法权益，全面推进“平安校园”创建。

总之，学校安全工作直接关系着学生的安全，家庭的幸福，社会的稳定。让学生健康快乐地成长是我们每位教师义不容辞的职责。学校安全无小事，班级安全更关键，只有教师，学生都树立起安全责任重于泰山的意识，才能构建一个和谐班级，和谐校园，和谐社会。让我们携起手来为孩子的健康成长共同努力吧！

这个简直是太重要了。校园安全是一个很重要的话题，需要大家共同努力来完成这个目标任务。因为校园里生活着祖国的未来。他们是未来的花朵，需要我们进行保护。随着社会经济的发展，校园的安全问题更加要引起大家的注意。在新形势新的治安环境发生了很大的改变。再加上校园内本身存在的其他隐患，校园安全问题必须引起大家的重视。必须在各级管理部门的督查下认真完成。食品安全，交通安全，还有治安安全等等都要普及相关的科技知识。在相关联部门的领导下，保质保量的完成才能确保祖国的花朵健康成长。

1、自觉加强安全观念，遵守学校各项规章制度，预防为主，安全第一，防止一切安全事故的发生。

2、学生的集体活动，必须在教师的指导下有领导有组织的进行，且要做好必要的安全教育及安全保护。

3、严格遵守交通规则，保证行路安全，行路靠右边走，横过马路要注意红、绿灯和过往车辆，骑自行车不撒把，不并列行进，不互相追逐，不骑“病车”，不骑“飞车”;不在校内骑自行车，按规定停放自行车，并要落锁，摆放整齐;不乱骑别人的自行车，不带人骑自行车。

4、未经批准或无教师指导时，不准触摸、牵拉电灯、电线和其它电器设备，禁止私自拆、接电线和教室、公共场所等处的各种插座与用电器，确保用电安全，爱护用电设施。

5、体育课和体育活动时，要遵守各种活动规则，在器械确无毛病时，在教师的指导下进行，不做与老师要求无关的动作，确保体育活动的安全;爱护体育设施。

校园安全极其重要，如果校园不安全了，那就不可能让学生安心的学习，也不能保障他们的人身安全，所以作为领导，一定要抓好校园安全

谈谈我对校园安全的认识，就是学校要做好一切防护措施。对学生进行全面的教育。

随着社会的飞快发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生遭受到社会不法分子的侵害或滋扰的情况时有发生，使他们的身心受到不同程度的伤害；在日常生活中各种活动，如：出行、集会、体育课、活动课等，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾害（如山洪、泥石流）、突发公共安全事件（如非典、禽流感）、人为灾害（如重大交通安全事故、学生打架、食物投毒）的发生，同样对中小学生的安全健康成长构成威胁。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。因此，如何做好小学生安全的工作教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们教师面前的一个突出问题。教师如何做好学生安全教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点做法。

一、安全教育是生命的教育

安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

安全教育管理工作仅靠教师的力量还是单薄的，这还需要学校大力支持和重视，比如我校每月都举行灾害预防演习活动、制定学校安全工作紧急预案等以防灾害较大的自然事故和人为事故的发生和应急；在演练中教会学生，当发生某种情况时，第一时间应如何做才能更好地保护自己。例如：地震预防演习活动，当发生地震时，第一时间把自己的身体躲藏在桌子下面，“蹲下”的姿势是手和膝以使自己能躲到桌子下，而将一个胳膊弯起来护住眼睛，另一支手握紧桌脚使自己的身体在预震时保持平衡。当预震结束后，立刻边护着头部边跑到操场空旷的地方。学生经过多次、不定期的演练，已熟悉地震发生时应如何疏散、如何更好地保护自己。正如2008年“5·12的汶川地震”，四川安县桑枣中学全体生都可以在本次地震中成功逃脱，师生无一人伤亡！正因为平时经常进行地震预防演习活动的效果。生命可贵，因此这样的预防演习活动在校园安全教育中是必不可少的。

二、在课堂教学中提高学生的自救能力

安全工作，是做“人”的工作，这就要求我们的安全教育来培养和促成学生自护自救的素养。因此，我们要首先开展内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，以强化学生安全意识，培养学生自护自救的知识和技能，预防安全问题的发生。坚持以课堂教育为主渠道、利用班会、团会、板报、壁报、各种有益的集体活动等开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保证中小学生充足的安全教育课时，别让“花朵”在教育缺失下凋零。其次，在教学中挖掘教材的安全要素，提高学生的自救能力。

在教学《地震中的父与子》时，我结合有关汶川地震的新闻报道,抓住报道中关于儿童被埋在垮塌教室的三角形空间里得以生还的描写,告诉学生在遇到房屋跨塌时,在室内的人应尽量往房间的角落里避让,或者躲藏在桌椅等器物底下，可以减少垮塌对自己砸伤等安全救护知识。我还搜集了有关地震前的征兆、地震发生时的自救互救的文字、图片等资料,然后把搜集的资料展示给学生,让他们掌握了有关地震的知识和许多自救的常识,取得了很好的效果。还有在教学童话故事《小马过河》时，我先引导学生体会小马的安全意识:当小河挡住了去路时,小马不知道河水的深浅,没有贸然过河,向老牛和松鼠询问河水的深浅,老牛和松鼠的答案截然相反，自己又无法判断，毅然回家找最可信任的妈妈咨询,得到了自己能安全过河的可靠答案后才过河。小马的安全意识值得我们借鉴。我又问：“如果小马掉进水里，它会怎么做？当你看到一个人掉进水里时,你知道怎么救吗？你理解‘救命稻草’的意思吗？”我适时告诉了自己所了解的有关水中救人的一些做法：救落水的人的时候，施救者切忌不能正面施救，因为落水者往往已经神志不清，而人的求生本能驱使他就是抓住一根稻草，也会死死不放，这就是‘救命稻草’的由来。施救者一旦被落水者抓住哪怕一点点东西，也会紧抓不放，后果就不堪设想了。不但救不了人，还很有可能被落水者拖下水，造成更惨重的伤亡。正确的方法应该是从侧面或背后靠近落水者，有必要时要把落水者用水呛昏迷，然后拽其头发或衣领将其拖上岸。强调，不熟悉水性的我们，看到有人落水，应大声呼救，请求周围的人来帮忙，绝对不能黯然跳下水去救人，因为不懂水性的我们是无法把落水者救上岸的，反而会白白葬送自己的生命，我们的生命是最宝贵的

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巍山彝族回族自治县18716079599： 作为班主任老师,谈谈你对校园安全的理解 - ？
漳娅达林： 校园安全管理越来越重要,没有安全何谈教育.但是单纯的依靠人力物力以手段不能完全满足学校的需求,学校常常面临很多突发情况是现有手段无法处理的,一些安全漏洞常常容易被忽视.当前校园安全工作应转变观念,引进系统的安全管理工具和手段,人防、物防、技防相结合,制定恰当的机制进行防范、应对和干预.安全大于天 需要我们每个人都行动起来.

巍山彝族回族自治县18716079599： 我眼中的校园安全 - ？
漳娅达林： 作文还是自己写的好! 校园安全主要是关于校纪校规,例如,下课不要在走廊上追逐打闹,不要爬栏杆等等.你就关于这两点说说你自己的看法,如何让别的学生遵守校纪校规(例如用多媒体宣传,校园板报,设防护拦).在写些苦口婆心的话,例如:＂...的行为会造成...的后果,同学们切末做这样的傻事＂,另,最后写一句＂我眼中的校园安全＂就像一个绿色的标志(警戒线,红绿灯...随意)时时提醒着我们每一个人,保护着我们每一个人的健康(安全,生命..随意).

巍山彝族回族自治县18716079599： 对校园安全有什么看法 - ？
漳娅达林： 主要是加强学生的自我安全意识.另外社会学校家庭政府都要行动起来.

巍山彝族回族自治县18716079599： 你认为在学校中学习生活安全吗为什么说说你的看法至少说三点 - ？
漳娅达林： 很安全 1、学校有自己的保全系统,并且不易受外界因素的影响 2、学校中生活的大部分是学生,学生相对于社会上其他类型的人是比较安全的呃,,其他想不起来了

巍山彝族回族自治县18716079599： 校园安全在我心中演讲稿800字 ？
漳娅达林： 校园安全在我心中演讲稿800字一亲爱的老师、同学们:安全,是每一个人必须遵守的.尽管我们是小学生,但我们更应该遵守校园安全.如果不遵守安全,发生意外,将...

巍山彝族回族自治县18716079599： 你认为在学校中学习生活安全吗为什么说说你的看法至少说三?你认为在 ？
漳娅达林： 我认为还是比较安全的,第一学校里面治安环境好,第二学校里面都是自己熟悉的人,第三学校里面出了什么问题,也有人来解决

巍山彝族回族自治县18716079599： 对学校安全的看法和建议,还有学生自身的安全意识. - ？
漳娅达林： 首先,老师和学生应该把安全重视起来.老师应该时刻提醒学生注意安全.安全仅此2字.只要时刻注意就行了. 不必谈什么发展吧.. (我是雷东杰,分数给我哈..)

巍山彝族回族自治县18716079599： 作文“校园安全之我见”〔800字以上〕 - ？
漳娅达林： 说到校园安全,不仅直接关系着同学们的生命,也关系着学校和谐发展的稳定大局.做好安全校园工作,不仅要靠学校领导班子在大会小会上的千叮咛万嘱咐和频繁进行的大检查,还要深入学生内部,时时考察.要让同学们从思想上树立起一种...

巍山彝族回族自治县18716079599： 你对学校安全工作有什么好的想法 - ？
漳娅达林： 加强学生的安全意识,换掉学校的就设备

巍山彝族回族自治县18716079599： 校园的安全问题有哪些? ？
漳娅达林： 1、交通安全隐患交通事故已成为学生最大的安全隐患之一.学校周边交通安全设施不完善,缺少基本的交通安全警示标志,有些学生安全意识淡薄,上下学骑行占用机动...