音标非常重要吗?我打算从新开始学英语,是学新音标还是旧音标!

学好英语，是先学音标？学完音标学什么？~

先学音标，然后记忆单词。【点击了解更多课程内容】想开口说流利英语，必须首先打破中国文化和西方文化中传统障碍。美国人强调从小就应该学会在大众面前表达自己，用语言去说服别人;中国从古到今讲究为人要谦虚，出言慎重，沉默是金，多听少说，言多必失。如果你也想说一口流利的英语，你已经知道应该从何处入手了。那就是要抛弃以前中国人那种处处要求严谨的表达理念而从这一刻开始大胆地虚心地向美国人学习。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。如果您有了解这方面的想法，可以关注元知共读。公司成立以来，始终关注用户自身的成长需求，起初基于一个带动国人开始读书的朴素愿望，逐渐发展成为终身教育服务平台。在发展的七年间，有书致力于为广大用户构建一个神奇的学习场。

重要。【点击了解更多课程内容】英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。音标学不好，会对英语学习造成巨大阻碍；这里所说的对于英语音标的学习，不是说简单的会读就行了，而是说的一种分辨能力。学好音标，才能具备辨音的能力；学好音标，有了辨音能力以后，我们再进行听力的训练，口语的训练，才能真正走在正确的“方向”上，我们对于英语声音的感知能力才能真正变强。想要了解更多关于这方面的相关信息，推荐咨询元知共读。公司将持续关注用户本身的需求，让所有有成长愿望、学习意愿的人，都能成为真正的终身成长者。通过服务与产品的不断完善与升级，有书将会让每个终身成长者都拥有定制化的学习方案，让成长路径与学习路径实现可视化与高效化。

外语课程在教学计划中，在学时上占了很大比重。改进外语教学对于提高教学质量、减轻学生负担有重要意义。一九七○年，敬爱的周总理曾经对外语教学工作作了详尽的指示。但由于林彪、“四人帮”的干扰破坏，这些重要指示未能贯彻执行。目前，许多学校外语教学的水平是不高的，外语教学上还存在不少问题，需要积极进行改革试验，并注意吸取外国有益的经验。英语教学中的注音问题，是一个有争论的重要问题。程慕胜同志根据自己的实践提出了改进意见。我们希望关心和从事外语教学的同志，对改进外语教学问题进行试验，以便尽快提高外语教学水平。

目前我国的英语教材和英汉词典，大部分是用国际音标注音的，从而给人一种印象，似乎要学英语，用国际音标学英语，未必是一种多快好省的方法。为了提高英语教学质量和效率，我们认为应该改革英语语音教学法,通过实验，逐步摸索出一套适合我国特点的注音方法，并编出用这种方法注音的教材和词典。为了尽快提高学生的英语水平，为早出人才、快出人才作出贡献，本着“双百”方针的精神，我们提出这个问题，供大家讨论。

一九七○年，我们敬爱的周总理几次接见北京部分高等院校的外语工作者，对外语教学作了许多重要指示。几次接见中，总理都谈到了国际音标。总理询问国际音标是什么时候兴起的？他们本国人学不学？总结讲到：二十六个字母加四十八个音标，越搞越复杂，复杂加复杂；音标我总觉得何必摆在中间。显然，总理希望我们研究这个问题。

正如周总理指出的那样，我们在英语教学实践中，深切感到国际音标太烦琐，不便于中国人学英语。在教学中使用国际音标，突出的特点是：

符号繁多。初学者在学习二十六个英语字母（大、小写共五十二个）的同时，还要学四十八个国际音标，两套符号，共一百个。这么多符号，对初学英语的人来说是很重的负担。

字母和音标混淆。很多国际音标，特别是使用率高的元音音标，形状与英语字母相同，但读音却与字母完全不同。例如：音标〔ai〕读字母I的音,音标〔i:〕读字母e的音，音标〔ei〕又读字母a的音。初学者无论在外形上还是读音上都很容易把字母同音标相混淆。

读音和拼写脱节。国际音标注在单词后面的方括弧内，和单词完全分开，外形与单词的拼写往往很不一样。如easy〔’i:zi〕,choose〔t∫u:z〕,mation〔’nei∫эn〕。学生要读单词，注意力必须放在后面的音标上，因此往往只看单词，不会读音；读了音标，又忘了拼写。读音和拼写脱节，实质上是把单词的音、形分家。这是造成部分学生音也读不好，单词又常记不住，拼写也总出错的重要原因之一。

在英语教学中，不用国际音标行不行？对这一问题目前还有争论，看法还不一致。其中有些问题要经过实践，逐步统一认识。但有些则出于对国际音标的模糊认识。

国际音标是自从有英语文字那天起就有的吗？国际音标的“国际”是什么意思？有的同志认为国际音标是同英语文字“原始共存”的，认为自从有英语文字那天起，就有了国际音标。还有人认为国际音标就象国际法一样，是“国际上公认”的东西。其实这都是误解。国际音标之所以叫“国际”音标，因为它是国际语音协会制定的。该协会于一八八六年在法国成立，用的是法语，参加者主要是法国人，也包括欧洲各国语音学家。他们以欧洲大陆语言为出发点，于一八八年制定国际音标，主要是研究各种语言的语音并用来教欧洲人学英语。因此，该协会制定的国际音标的元音符号的读音同欧洲大陆大部分语言的元音字母的读音基本上一致，但恰好与英语元音字母的读音不一样。因此对欧洲人来说，用国际音标学英语，可能有它的优点，可是对我们中国人来说，这一优点却正好成了缺点。

国际音标是国际公用的吗？部分同志以为国际音标既然叫“国际”音标，必然是各国公众都普遍广泛采用的。这不符合实际。由于国际音标原来主要是用来教欧洲人学英语用的，在英国只是给外国人或专门研究语音学的人用的词典或教材中多数用国际音标。但是在说英语的各个国家里，大部分人根本没有听说过国际音标。给一般英、美国人用的词典，包括英国出版的著名的“简明牛津字典”和“张氏二十世纪词典”，美国出版的著名的韦氏大字典等都不用国际音标注音。根据初步调查，我国解放前的英语教材和词典大多数都不用国际音标。国际音标虽曾在一些词典中出现过，但大面积流行是五十年代中期以后的事，这大概是由于当时苏联的影响造成的，因为那时期苏联出版的英语教材和词典全都用国际音标注音。

国际音标是最科学的吗？有些同志认为国际音标是“最科学的”、“优点很多”，我们不同意这种看法。目前正式的国际音标有“宽式”、“严式”、“简式”三套注音法。之所以有三套，正是因为每套都有缺点。而且各套之间元音符号判别很大，在二十个元音符号中，“宽式”与“严式”就有十六个不一样。各国语音学家，有时用这一套，有时用那一套，词典、书刊中用的也各不相同。例如《现代高级英语词典》（Advanced Learner’s Dictionary of Current English）一九六三年第二版用“宽式”注音，一九七四年第三版全改用“严式”。该词典主要编者Hornby在其它书中又用“简式”。我国目前普遍采用“宽式”，而《英国广播公司BBC现代英语月刊》用的却是“严式”。 《英语正音词典》的编者、英语语音学家丹·琼斯教授在教学中和书刊中三套都用，从而在日本等国英语教学界引起过一些矛盾。一九七四年版《大英百科全书》中写道：“国际音标没有取得它的设计者所预期的极为巨大的成功”，“公众感到国际音标太深奥”。

只有用国际音标才能学会英语正确的发音吗？部分同志认为国际音标的读音最标准，只有用国际音标才能学会英语正确的发音。其实际这里混淆了几个不同的概念。国际音标是书面符号，通过人的眼睛传到大脑；而音是声波，通过人的耳朵传到大脑，两者之间没有天然联系。符号本身是无声的。只看符号，无论符号有多好也学不会发音，必须通过模仿别人的发音才能学会。发音准不准，首先不在于用哪个符号代表哪个音，而在于教师本人的发音准不准，是否下功夫给学生纠正发音。会国际音标而发音仍不准的人难道还少吗？正如英国语音学家爱德·瓦德指出的：不应认为会音标就等于有正确的发音，认识一套音标一点也不能保证使用者发音正确。音标并不能教音。英语的正确发音，可以用国际音标来表示，也完全可以用其它书面符号来表示。RP是所谓“标准英国音”。英国语音学家丹·琼斯教授说：RP是英格兰南部在英国私立公学受过教育的人的发音；说RP的即使在英国也是相当少的少数人（译者注：英国私立公学，培养的多为上层阶级的子弟）。即使注RP的词典和教材也并不都是用国际音注音的。例如牛津大学向来被看作是培养讲RP的人最有权威的高等学府，可是牛津大学出版社出版的几种牛津词典偏偏不用国际音标，而用牛津注音法注音，标出的是标准RP。牛津注音法根据英国人学习英语的实际情况，把英语单词的读音和拼写结合起来，符号就注在单词字母上，简单明了，有许多可取的地方。又如灵格风是一套较有名的教外国人说RP的教材，也没有注国际音标。可见，国际音标只是一种注音法，用它可以给RP注音，也可以给美国音或别的语言的音注音。国际音标并不等于RP，这是两个不同的概念。对英语专业的学生来说，在高年级介绍国际音标三套注音法是有必要的；但以一般的大中学生，对只需看英文资料的学习英语会话的人来说，则没有必要学国际音标。

前几年尽管有“四人帮”及其在清华的帮派体系的破坏和干扰，我们根据周总理在座谈会上讲话的精神，在若干班上还是做了一些语音教学改革试验。根据这些试验，我们认为英语语音教学应以读音规则为主，以少量注音符号为辅，可以不用国际音标。

英语单词的读音和拼写之间存在着内在规律。最主要的读音规则（如元音字母读长音、短音、加r的音的规则等）只有几条，而符合这几条主要规则的单词有几千几万。学生掌握了这几条规则再加上重音符号，遇见符合这些规则的单词，不注上任何符号也能读音，如na’tion,hap’py。此外在部分单词中，有个别字母的读音需要用符号来表示，符号直接注在该字母上，如cāld,con’trǒst。至于符号的形状，我们参考了四十多本英美出版的不是用国际音标注音的词典，主要是牛津、韦氏两种注音体系，采用了一些通用符号，如长音符号-，短音符号V等，同时结合我们学生学英语的实际，补充了一些符号，如不发音符号等。注音方案用的符号大约十个。要求学生记住的主要规则尽可能要少，同时加注的符号也尽可能要少；否则规则太多，难以记住，符号太多，必然烦琐。

根据统计，按照这个注音方案，三分之一以上单词不用注任何注音符号；三分之一以上单词只有一个字母要注符号；要注两个或两个以上符号的单词不到三分之一；另外极个别单词有一、两个字母读音很特殊，就不必专门为它们定一个符号，可以在后面括弧内重拼，如a’ny(a→ě)。平均每一百个单词中要重拼的约二、三个字母。

这一改革，受到同学们的欢迎，大家反映这样把单词的书形式（拼音）和口头形式（读音）紧紧结合在一起，单词比以前记得快、记得牢；符号简便，不会出现字母、音标混淆的现象；对没有学过的生字也能读了。

无论是学过还是没有学过国际音标的大部分同学都积极支持这一改革。特别是学过国际音标的学生，通过两种方法的对比，更体会这个注音方案的好处，所以更支持改革。

可是因为目前国内出版的英汉词典用的是国际音标，为了查词典，学生学了注音方案之后，还不得不再学国际音标，这就被迫加重了学习的负担。尽管如此，许多同学还是主动把词典上注的国际音标“翻译”成注音符号，注在课文的生词上，便于朗读和记忆。还有不少教师也认为用国际音标注音的办法应该改革，但鉴于目前词典都用国际音标这一现实，感到无能为力。他们说：“如果能先编出一本用新注音方案注音的词典，我也愿意改”。

显然，词典是一个关键。

国际音标既不是语音本身，也不是自然规律，又不是国际法规定的，连英美很多著名的词典都不用它，为什么我们中国人非用它不可？为什么我国的英汉词典就不能用适合中国人学英语的注音方案呢？

我们的看法和方案还很不成熟，现在的问题提出来，抛砖引玉。目前还有一些学校也在积极进行这方面的改革。希望各方面热心语音教学改革的同志齐心协力，以便最后获得一种比较成熟的方案，编入教材和词典，使我们的英语教学能向前推进一步。

音标特别重要，如果你想全面发展英语的话。掌握英语音标是掌握英语听说的前提。因为英语中很多相近的读音之间差别很小。掌握不好的话会给你的听说带来麻烦。
现在的英语词典上的音标基本上都是新的国际音标。建议学习新的。其实只要仔细对比一下就可以得出新旧版本的区别，学起来不会太难。
“你们现在看到不认识的单词能不能不查字典就直接读出来? ”对于这个问题，你应该认识到，英语中单词的拼写和读法并不像法语那么规范，在英语中也很多很多的例外。英语水平高的对于不认识的单词可以读出相近或碰巧一样的读音。最好的方法是查词典确认读音。

你应该学新的音标（国际音标），我现初二，去年老师就带我们认了好几十遍新的音标，现在早已看习惯

一般中小学生的英语水平就够简单的编程了，我小学就学过的！挺好玩的

我现在也在澳洲读书
音标这种东西，我都怀疑他们知不知道
自己也从来都没有用过
看到不懂的就先猜，猜错了再问就好了

我可以告诉你，音标真的不重要，我在国外留学，老外从来不用，我一般看到生词就可以读出来, once your English prove, u won't need them anymore!

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水富县18574372216： 英语音标学习重要吗? - ？
刁利产后： 英语音标的学习对整个学英语来说是最重要的事情之一.不学英语音标你可以就不学英语,想反说学英语你就必须学音标.英语音标主要就是要多读多看,而且英语的音标就像语文中的字母一样的很重要.而英语中把音标分为多种,多读读就容...

水富县18574372216： 英语的学习方法是什么?音标重要吗? - ？
刁利产后： 要打下扎实基础的话,一开始就一定要提高对音标的重视.音标的重要性:1.学好音标可以提高英语发音的准确性.这是非常重要的一点,发音是最直观的评价英语水平高低与否的标准,而且良好的发音在语速等各方面都有很好的促进作用.2....

水富县18574372216： 学习英语音标真的很重要吗 - ？
刁利产后： 音标就类似于汉语的拼音,而且你要掌握音标的规律,要弄清元音字母和辅音字母的区别,一定要铭记在心.我推荐两个网站给你,里面有很多值得你学习的内容: http://www.sprew.cn:81/news/news.php http://www.wwenglish.com/ 相信你看完这两个网站就有所体会了.

水富县18574372216： 初学英语,先认识音标重要么. - ？
刁利产后： 本人建议提前系统地学音标.打个比方英语的音标就如同汉语中的拼音,因此可见其重要性.

水富县18574372216： 学习英语是不是得先学好音标 - ？
刁利产后： 音标是很重要的基础, 必须熟练掌握. 不仅通过看书, 要结合磁带练听, 然后自己跟读, 就像小孩子学说话一样, 一开始是不识字的, 是靠耳朵听, 模仿大人的说话. 发音准, 音标熟, 进一步学习英语才有保障. 这样有生词, 可以通过查字典自己掌握读法, 自学能力就可以提高. 所以想学的话,就去买最最初级的英文教材, 关键是要有磁带, 起步阶段多花点时间, 是值得的.

水富县18574372216： 孩子的英语发音标准很重要吗 - ？
刁利产后： 非常重要,我认为会影响之后的记单词、听力.而且发音漂亮,会让人刮目相看、赞誉有加,更愿意学;发音不好听,羞于出口那学英语更困难

水富县18574372216： 学习英语的国际音标,有何心得.学了用处多吗? - ？
刁利产后： 胡扯八道,音标是最重要的,我英语专业的,二外是日语,在第一年第一学期的时候就开了英语语音课,而且是必修课,专门练发音的.发音是非常重要的.无论是小学,中学,还是大学,都会有听力,如果音标不学好,单词就记不准,听力自然就一塌糊涂.不说分数不高了,你开口发音不准,别人也不会懂你在说什么的.

水富县18574372216： 我英语差,向重新学习英语要重哪里开始学起,给个顺序,要重最基础的方法..... - ？
刁利产后： 1.首先从字母学,元音字母和辅音字母等,2.然后就是最重要的音标(非常重要,背单词的主题!!!)3.然后就是背单词,背单词的时候要把音标运用起来,比如像用音标来拼读一个不会的单词,背单词的捷径就是吧字母和读音结合起来4.然后就是一些简单的短语5.然后就是句型6.最后就是写作和文章 前五都是比较重要都是基础!!!不过要想学好还是要靠努力呀!!!!!

水富县18574372216： 我是新手请问大家是先学音标吗?音标在英语里有什么作用?请英语高人指教 - ？
刁利产后： 当然要先学音标啊,音标相当于汉语拼音,如果学不好的话,将来学单词就很不好读了

水富县18574372216： 我想从新学英语,该怎么起步啊基本我会但是音标我都不懂?英语高手怎么起跑啊 - ？
刁利产后： 基础一定要打好,打牵靠,首先第一步,当然是把音标学好,报个班,这个音标尽量不要自学,因为自学,怕你的音不准,以后很难纠正的.