实现人的全面发展离不开什么条件
人的全面发展
第一、人的需要的全面发展。
人的需要是对一定客观事物的表现，是人的本性，是人的全部活动的内在动力。
第二、人的能力的全面发展。
人的需要的全面发展必将促使人的能力的多方面发展。
第三、人的个性的全面发展。
在人类最初的社会形态和资本主义社会，由于人对人和人对物的依赖关系，人的个性难以形成和发展；在共产主义社会，这种依赖关系被冲破后，人的个性得以充分发展。
第四、人的社会关系的全面发展。
人的社会关系最初主要表现为物质交易关系，只有人们在物质交换基础上进行政治、法律、道德、文化、情感等方面的交往，才能逐渐白头个体、地域和弥足的狭隘性，不断开阔视野，充实、完善和发展自己，最终在交往中形成全面的社会关系和丰富的个性。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。人的自由发展是指人的自觉地发展自己的才能，施展自己的力量。
实现人的自由全面发展的条件和途径
1、生产力高度发展是实现人的自由全面发展的物质前提。
2、消灭旧式分工是实现人的自由而全面发展的重要保证。
3、大力发展教育事业是实现人的全面发展的根本途径。
4、重视精神产品的生产是实现人的自由全面发展的重要保证。
5、扬弃自由时间和劳动时间的对立是人的自由全面发展的现实条件。
社会主义社会
‘生产力的高度发展、社会关系的发展、消灭私有制和旧式分工、大力发展教育事业并实行教育与生产劳动相结合、重视精神产品的生产”是实现人的全面发展的必要条件，即社会主义社会才能实现上述要求
楼下的人胡扯些什么啊、、、、+_+
我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础:
马克思主义全面发展学说是确定我国教育目的的基础理论，正确认识和理解者一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。马克思主义关于人的全面发展学说是简历在历史唯物主义和剩余价值学说理论基础上的。它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。基本理论要点
1人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体，个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展的人
2人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件
3从历史的发展进程来看，人的发展受到社会分工的制约
4现代化工业大生产的高度发展必须将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性
5马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能实现
6教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法
出处【教育学考试大纲】第四章北京师范大学出版社
人的全面发展是指人的体力和智力、能力和志趣、道德精神和审美情趣的多方面的发展。人的发展所表示的无非是人发展什么和发展到什么程度，它只能解释为人的体力、智力、能力、精神道德等各个方面怎么发展和发展到什么样的程度。人的全面发展不能解释为劳动(体力劳动和脑力劳动)的发展，也不能解释为劳动的结合(体力劳动和脑力劳动的结合)。只有当我们把体力劳动和脑力劳动相结合理解为人的劳动能力获得了多方面的、充分的、统一的发展时，才能与人的全面发展的涵义联系起来。在原始社会，体力劳动和脑力劳动就是结合在一个人身上的，尽管是原始的结合，但终究不是分离。可是，我们谁也不能把原始社会的人称作全面发展的人。因为，他们的体力、智力、能力、精神等各方面的发展都处在极为低下的水平。马克思指出：“在发展的早期阶段，单个人显得比较全面，那正是因为他还没有造成自己丰富的关系，并且还没有使这种关系作为独立于他自身之外的社会权力和社会关系同他自己相对立。”〔1〕在这样的条件下，当然无所谓人的全面发展。在资本主义社会，总的来说，“工人在大工业中的片面发展的状况比在工场手工业中少得多了”，但他们又带上了“特有的畸形”。〔2〕资本主义社会的生产力和社会经济关系的变化和发展，在客观上使个人的生产方式、经济关系、个人生活中的交往关系也随之改变和发展。然而，工人的这种发展状况的明显改善，并不意味着他们已经逐步成为全面发展的人，因为他们的发展仍然带上了“特有的畸形”。也就是说，这种发展状况的改善是片面的，仍然没有脱离人是物的附属物、人是物的工具这一畸形的发展特征。
实现人的全面发展离不开主客观条件。
要获得人与社会的全面发展就要坚持什么与什么的统一
此外，我们还需要坚持教育与生产的统一。教育是培养人的活动，而生产则是创造物质财富的活动。只有将教育与生产相结合，才能实现人的全面发展，同时也能够促进社会的发展进步。我们需要积极参与教育活动，提高自己的知识水平，同时也需要关注生产活动，提高自己的技能水平。只有这样，我们才能更好地适应社会发展...
实现人的自由而全面的发展是什么
3、人类彻底摆脱了自然经济条件下“人的依赖关系”，也摆脱了商品经济条件下“物的依赖关系”，完全实现了人的“自由个性”的充分发展。4、社会发展与个人发展实现了真正的统一，社会发展不再以牺牲某些个人的发展为代价。5、人的社会关系的全面发展，包括人的劳动能力的全面发展、人的需要的全面发展 ...
如何科学认识人的全面发展,全体人民共同富裕?
3. 社会条件的改善。人的全面发展和社会共同富裕的实现需要有良好的社会环境和条件。包括教育、就业、医疗、住房等方面的制度安排和文化氛围。4. 以可持续发展为导向的发展。人的全面发展和共同富裕不能以破坏环境和资源为代价。必须以可持续发展的理念为导向，通过科技创新和绿色发展来实现人与自然的和谐...
人的全面发展什么时候才能实现
人的全面发展共产主义社会时候才能实现。经查询中文期刊得知马克思、恩格斯认为,人的全面发展只有到共产主义才能实现。要实现人的全面发展必须具备一定的历史条件:第一,大力发展生产力和科学技术;第二,消灭私有制和旧式分工;第三,增加自由时间;第四,大力发展教育事业;第五,重视精神生产，所以人的全面发展共产...
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
因此，马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是实施教育与生产劳动相结合。B项正确。A、C、D三项：从事智力劳动、从事体力劳动和接受教育均是造就全面发展的人的途径，但根本途径只有一个即实施教育与生产劳动相结合。与题干不符，排除。故正确答案为B。
人的全面发展和经济社会发展二者之间的关系
5. 社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程。这两个历史过程相互结合、相互促进地向前发展。6. 实现人的全面发展是一个长期的、渐进的过程，不能超越经济社会发展阶段。只有随着社会财富的不断增加和社会文明的持续进步，人民...
马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法,是否正 ...
【正确】本题考查马克思关于人的全面发展学说。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。该学说的主要内容包括：（1）人的全面发展；（2）社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度；（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；（4）现代大工业生产的...
科学发展观的基本内涵是什么?
其次，科学发展观追求全面协调可持续发展。全面发展指的是经济、政治、文化、社会等各个方面的全面发展，而不是单一的经济增长。协调发展则强调各个系统、各个地区、各个方面的协调发展，避免发展过程中的不平衡和不协调。可持续发展则强调发展的可持续性，要求在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其...
联系实际,你如何理解人的全面发展
人的全面发展，是一个历史命题，也是一个弥久常新的话题。但是，对于怎样才是人 的全面发展、如何实现人的全面发展的问题，却一直难有令人满意的答案。现实中，不 少人把人的全面发展等同于人实践能力的提高，以人的物质创造力强弱高低来衡量人的 全面发展的程度。所以，当人类借助于科学武器，使自己...
人的全面发展是指什么?
人的全面发展世俗化：教育方针史也是人的全面发展原理世俗化的过程。这里所说的世俗化并不是指庸俗化，而是社会理想的非理想化、功利化过程。唯物史观认为，人的全面发展是人类最高理想，只有废除私有制和劳动分工，人类才能获得充分而自由的发展。勤工俭学，学生既能做体力劳动，又能做脑力劳动；既要有...
源左复方： 社会主义社会'生产力的高度发展、社会关系的发展、消灭私有制和旧式分工、大力发展教育事业并实行教育与生产劳动相结合、重视精神产品的生产”是实现人的全面发展的必要条件,即社...
东西湖区19626682867： 人的生存和发展离不开社会提供的种种条件,人的全面发展与社会的全面进步密不可分. - ？
源左复方：[答案] A
东西湖区19626682867： 属于马克思主义关于人全 面发 展学说的社会历史条件是 - ？
源左复方： 1、社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提 2、社会关系是实现人的全面发展的重要条件 3、教育是实现人的全面发展的重要途径
东西湖区19626682867： 人们的生存和发展离不开社会提供的种种条件,人的全面发展与社会的全面进步密不可分.___(判断对错) - ？
源左复方：[答案] 个人离不开社会,人们总是生活在一定的社会关系中;人们的生存和发展离不开社会提供的种种条件,人的全面发展与社会的全面进步密不可分. 故答案为:正确.
东西湖区19626682867： 中国梦和马克思什么关系 ？
源左复方： 中国梦是马克思主义同当今中国现实与时俱进的产物.
东西湖区19626682867： 人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件,说明社会离不开个人.___(判断对错) - ？
源左复方：[答案] 个人离不开社会,人们总是生活在一定的社会关系中;人们的生存和发展离不开社会提供的种种条件,人的全面发展与社会的全面进步密不可分. 故答案为:错误.
