等腰锥形上面架着一个字母T的模型叫什么

数学 理工学科 学习~

用逆推法，先去分母，两边同乘4（1+x）(1+y)(1+z),又因为x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因为x,y,z是正数，x+y+z=1可知x,y,z都是小于1大于0的数
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位，十分位的小数,由此可知
1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
满足条件，即成立。
还有其它的方法，你也可以试着去推敲。

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！

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一,T代表时间。
二,等腰锥形，代表沙漏金字塔。
三,转动代表时间的流逝。
四,这可能是一个日冕或沙漏的模型。

你在淘宝搜索重力摆件就出来了

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越城区13537564045： 等腰锥形上面架着一个字母T的模型叫什么 - ？
戏易塞而： 一,T代表时间.二,等腰锥形,代表沙漏金字塔.三,转动代表时间的流逝.四,这可能是一个日冕或沙漏的模型.

越城区13537564045： 机械制图,今天我看到一张图纸里面有一个叫锥度1:50,请问什么叫锥度. - ？
戏易塞而： 锥度1:50,请问什么叫锥度: 锥度:是等腰三角形的底边比高.表示线段延长后形成一只等腰三角形,它的底边为1、高度为50. 斜度是:等腰三角形1/2底边比高.也是锥度的半角.1:50的锥度用斜度表是1:100. 锥度1:50用角度表是1.145877395度 斜度1:100是0.572938697度

越城区13537564045： 科技小组制作一个上面是圆锥形,下面是圆柱形的火箭模型.量得圆锥的高是4厘米,圆柱的高是20厘米,它们的底面直径都是8厘米这个火箭体模型的体积是... - ？
戏易塞而：[答案] 圆锥体积=1/3x圆周率x半径的平方x高=1/3x9x4xπ=12π 圆柱体积=圆周率x半径的平方x高=9x20xπ=180π 2个相加就是192π=192x3.14=602.88立方厘米

越城区13537564045： 帮忙整理初三上半学期物理数学化学的公式 - ？
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越城区13537564045： 如图,这是一个铅皮做成的无盖半圆锥状容器,它是由半个圆锥侧面和一个等腰三角形围成的.若不考虑容器厚 - ？
戏易塞而： 圆锥的高为 262?(20÷2)2 =24cm,∴等腰三角形的面积为1 2 *24*20=240;∵圆锥的侧面积=π*(20÷2)*26=260π,∴半圆锥的侧面积为130π,∴制造这样一个容器需要铅皮(240+130π)cm2. 故答案为(240+130π).

越城区13537564045： 圆锥把上面尖的部分削掉,是什么图形(名称)快,RT - ？
戏易塞而： 您好. 这叫圆锥台,也叫截头圆锥. 祝好,再见.

越城区13537564045： 若一个几何体的三视图都是等腰三角形,则这个几何体可能是() A.圆锥 B.正四棱锥 C.正三棱 - ？
戏易塞而： 圆锥的主视图和左视图都是等腰三角形,copy 但俯视图是中间有一个点的圆形,所以A不对;正四棱锥的主视图和左视图都是等腰三角形,但俯视图是对角线交叉的正方形,所以B不对;正三棱zd锥的三视图都是等腰三角形,所以C正确;正三棱台的主视图和左视图都是等腰梯形,但俯视图不是三角形,所以D不对. 故选C.

越城区13537564045： 一个圆锥从正面看到的是 - -----,从上面看到的是------ - ？
戏易塞而： 一个圆锥从正面看到的是等腰三角形,从上面看到的是圆形我们将三视图是观测者从上面、左面、正面三个不同角度观察同一个空间几何体而画出的图形. 将人的视线规定为平行投影线,然后正对着物体看过去,将所见物体的轮廓用正投影法绘制出来该图形称为视图.一个物体有六个视图:从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图(正视图)——能反映物体的前面形状,从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图——能反映物体的上面形状,从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图(侧视图)——能反映物体的左面形状,还有其它三个视图不是很常用.三视图就是主视图(正视图)、俯视图、左视图(侧视图)的总称.

越城区13537564045： 把一个圆锥从顶点向底面垂直剖开剖面是一个什么三角形 - ？
戏易塞而： 解答:根据圆锥的特性容易知道:是等腰三角形

越城区13537564045： 从前向后看圆锥是一个扇形,从上向下看是一个圆形对吗 - ？
戏易塞而： 不对.从前向后看圆锥是一个(等腰)三角形,从上向下看是一个圆形.