2.作者用拟人的手法写了五根手指,赋予它们人的性格,那哪个手指的性格,就像你？
《手指》运用拟人的手法写出了五根手指“姿态不同，性格各异”的总特点，让我们明白了团结就是力量的道理。
《手指》这篇课文运用拟人的表达方法，写出五根手指不同的姿态和性格，语言风趣幽默。 文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。
读了《手指》这篇文章，我觉得大拇指的性格最像我。
我总喜欢默默无闻地做许多事情，觉得都是自己应该做的。也不擅长表现自己，即使自己比别人优秀，却不被人看见。
我就喜欢这样踏踏实实地做事，不爱出风头，这就是我的性格。
当然我可不是文中描述的大拇指那样又矮又胖，我也是很苗条美丽的呢。
作者是用什么手法来叙述舍腰蜂的食物的
拟人手法。作者是用拟人的手法来叙述舍腰蜂的食物的，拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
修辞手法拟人
拟人 把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。拟人手法又可分为三种情况。【甲】把非生物拟人化。例如：①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）②每条岭都是那么...
说说清平乐宋黄庭坚这首诗中拟人修辞手法的运用?
宋代黄庭坚这首词是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美意境。上片开首两句“春归何处？寂寞无行路。”以疑问句，对春的归去提出责疑，春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有，一个“归”字...
哪些句子是用了拟人的手法?
三年级上册的十九课巜海滨小城》课文里有拟人、比喻修辞手法的句子。1、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。本句运用拟人、比喻两种修辞，生动形象地写出了凤凰花开的繁盛和美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。2、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、...
花之歌和杨柳与水莲 都运用了什么修辞手法
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。《杨柳与水莲》是宗白华的散文诗，作者运用拟人的手法，以杨柳和水莲对话的方式，写出了它们对刚逝去的夜...
花的学校采用拟人手法,表达了作者怎样的感情?
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往...
请问:秋天的雨中作者主要运用了什么修辞手法?
穿衣裳毫无疑问是指人,松柏哪有什么衣裳?这里指松柏繁茂、浓厚的叶子。只有人才把自己的母亲叫妈妈,叶子哪有妈妈?这里把叶子当作了孩子,把杨树、柳树当作了叶子的妈妈。作者运用拟人的手法,形象地写出了季节的变换给各种树木带来的巨大变化,尤其秋天最甚。 “秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,...
用拟人的修辞手法写的好处是
这种隐喻和暗示可以让读者在理解作品时更加深入地了解作者的意图和思想。总之，拟人的修辞手法是一种非常有用的文学表达技巧，它可以通过将非人类对象赋予人的特性和情感来增强表现力和生动性，增加象征意义，表达抽象概念，增强想象力和创造力，以及建立隐喻和暗示。
...是今晚的康桥!”运用什么修辞手法?表达作者怎样的感情?
运用了拟人的修辞方法，表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。《再别康桥》是现代诗人徐志摩所作。诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致...
采用拟人的修辞手法有什么好处
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。简介：拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人...
阚伦痰咳： 姿态和外形特点关注大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨缺点:体态不优美食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏缺点:体形强硬中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的手指无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光缺...
固原市18480644405： 手指一文写出五根手指,什么什么,的,总特点. - ？
阚伦痰咳： 《手指》运用拟人的手法写出了五根手指“姿态不同,性格各异”的总特点,让我们明白了团结就是力量的道理.
固原市18480644405： 课文运用拟人的表达方法,写出五根手指不同的姿态和性格,语言风趣幽默.请你仿照这仲写法,写一件你心爱的 - ？
阚伦痰咳：[答案] 它能让炎热的夏天变成凉爽的秋天:它赶走热风带来凉爽:他能然你在舒适的环境中生活……这就是空调 它,可以闷出香喷喷的米饭;它,可以烧出红灿灿的烧鸡;它,还可以煮出浓浓的咖啡……它,就是高压锅 小地球仪可真漂亮 他装着七大洲五...
固原市18480644405： 《手指》 分别朗读第一自然段和最后一自然段体会它们在文中起的作用. - ？
阚伦痰咳： 这篇课文通过写五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理.这篇文章的结构非常清楚,共有6个自然段,第一个自然段是总写手指的特点,2——5自然段是分写五个手指的不同特点,最后一个自然段又总写,点明了文章的中心.文章的语言朴实又富有风趣,采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致.《手指》采用“总分总”结构,开头指出每个人都有十根手指,各有所长,各有所短.中间分别描写五根手指不同的姿态和性格.最后说明一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.结构清晰,中心突出.这次习作第二选题仿照运用这种“总分总”结构比较好. 望采纳.
固原市18480644405： 用拟人的手法描写五根手指中的一个 - ？
阚伦痰咳： 大拇指是五兄弟中的老大,他长得粗粗胖胖,很是可爱.
固原市18480644405： 手指这篇课文主要写了 - 《手指主要采用了什么表达方?手指》主要采用了什么表达方法 ？
阚伦痰咳： 《手指》这篇课文运用拟人的表达方法,写出五根手指不同的姿态和性格,语言风趣幽默. 文章的语言朴实又富有风趣,采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致.
固原市18480644405： 用拟人的手法描写五根手指中的一个100字 - ？
阚伦痰咳：[答案] 大拇指是五兄弟中的老大,他长得粗粗胖胖,很是可爱.
固原市18480644405： 《手指》一文用了什么写作方法? - ？
阚伦痰咳： 阐明“团结就是力量”的人生道理,体会手指带给我们的启示. ④手指的全体,各有所短,他消受的机会最多、性格迥然不同的五根手指,运用多种表达方法,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状、不怕牺牲的性格特征;刀伤,处处显示着养尊处...
固原市18480644405： 《手指》主要内容 - ？
阚伦痰咳： 作者用了幽默的手法写了五根手指在生活的作用、姿态和性格.五根手指虽然各有长短,但只要握拳,团结就是力量.
