一年级数学上册20以内数的认ȯ

一年级的数学20以内的数的认识的复习课怎么上~

五一劳动节日记作文
700
字

五一劳动节日记作文
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“五一节”到了，同学们不是去游玩，就是去逛商
店。我虽然没有上街玩，可也过得挺有意义，因为我学会了包粉果。

5
月
1
日那天，我就到了外婆家。外婆见我来了就对我说：“虎虎，今天是五
一节。我们包一些粉果来吃，好吗？”我说：“好啊。”于是，外婆找来了面
粉、花生米、芝麻、糖等包粉果的材料。首先她用面粉、糖和着水做了一个大
面团，作为粉果皮的材料，我在旁边一边看一边学。外婆边做边说：“包粉果
要分四个步骤进行：一是：和粉；二是：拌馅儿；三是：擀皮；四是：包粉果。
现在我们做的是第一步：和粉。”和完粉，外婆先把花生米、芝麻等放在锅里
炒香、掏碎，然后和砂糖放在一起混合拌成馅儿。

做完了第一步和第二步，外婆就拿出一根擀面杖，让我来擀皮。我起初以为擀
皮很容易，就高兴地拿起擀面杖开始擀皮，可是那一团面粉就像一个淘气的孩
子，不管我怎么样擀，它总粘着擀面杖。我有点生气了，外婆见了笑着说：
“孩子，别心急，你先在擀面杖上放一些油，再来擀就不会粘了，在擀的时候
用力要均匀。”她边说边示范，看着她熟练地示范着，我心想：也不是很难啊，
我一定要把它学会。我接过擀面杖学着外婆的样子慢慢地来擀，奇怪了这回面
团像个听话的孩子。我心里非常高兴——我终于学会了擀皮了。

我看着外婆正熟练地包着粉果，我也想学一学。我拿起一块皮儿就学起外婆的
样子去包。可包了几只，不是形状不好看就是皮破了馅儿掉得满地都是。我有
点不耐烦了，外婆看见了过来手把手地教我包，只见外婆熟练地先把馅儿放在
粉果皮上，然后对折，再用手指轻轻地一推一捏。

不一会儿，一个漂亮的粉果就做成了。我在外婆的指导下慢慢地一推一捏，果
然，做出来的粉果也像个样儿了。吃着香喷喷的粉果，我心里别提有多高兴，
因为这个五一节过得非常有意义。我不光学会了做粉果，还懂得：要想做好一
件事情就不要心急，要有耐性。

 在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：
      
      
      一.判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+(1+5）=（9+1）+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。 那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的： 20以内进位加法：怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法，只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17, 5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。 20以内退位减法：20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
      

”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。一年级学生还不能正确的行抽象思维,采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。 

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甘谷县15580109138： 一年级20以内数的认识:最大的一位数是什么数,比它大5的数是什么 - ？
莫启复方： :最大的一位数是9 比它大5的数是14(9+5)

甘谷县15580109138： 20以内个位是5的数是(). - ？
莫启复方： 20以内个位是5的数是(5,15,).

甘谷县15580109138： 小学一年级数学的所有概念,公式以及法则 - ？
莫启复方： 一年级 教学内容 (一) 数与计算 (1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和连加、连减和加减混合式题. (2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数的顺序、大小、读法和写法...

甘谷县15580109138： 一年级11一20以内各数认识怎样上,学生容易理解 - ？
莫启复方： 用凑十法来解决比较好.比如9+6,先想9+1=10,然后从6里面拿出一个1给9,这样6就剩下5,结果就是15. 同样的,8加几的加法就先想8+2=10,以此类推.现在在小学一年级,都是用这种凑十法来进行20以内的加减法的.

甘谷县15580109138： 一年级的数学怎么叫孩子认识11 - 20内各数 - ？
莫启复方： 数物识字,求采纳

甘谷县15580109138： 一年级数学上册11 - 20的认识的重难点是什么 - ？
莫启复方： 1.数的组成.例如:15由___个十和____个一组成.由1个十和7个一组成的数是_______. 2.按顺序读数,写数 3.数位 重点中的重点 知道一个数个位是几,十位是几 .(反之即个位是几,十位是几这是数十多少) 4.加法中数的各部分 熟练掌握 加数 + 加数 = 和

甘谷县15580109138： 一年级数学上册知识点 - ？
莫启复方： 1. 数一数 2. 比一比 3. 1~5的认识和加减法 4. 认识物体和图形 5. 分类 6. 6~10的认识和加减法 7. 11~20各数的认识 8. 认识钟表 9.20以内的进位加法 10. 总复习

甘谷县15580109138： 一年级数学复习重点 - ？
莫启复方：[答案] 上册,主要是数数,认识20以内的各数,如17是(2)位数,个位上是(7)表示(7)个(一),十位上是(1)表示(1)个(十).20以内的加减法,包括进位退位加减.认识简单立体图形,如正方体,长方体,圆柱,球.简单统计,分类. 重点是认...

甘谷县15580109138： 人教版小学数学一年级上册10到20各数的认识中第几到第几之间有几人教学反思 - ？
莫启复方： 11-20各数的了解是一年级数学上册第六单位的内容,《11-20各数的了解》在整个数的学习体系中具有比力紧张的职位地方,它既是10以内数的了解和连续,又是100以内以致更大数的了解的底子,同时也为20以内的进位加法的学习打下算理底...

甘谷县15580109138： 小学一二三年级的数学课分别学的是什么内容? - ？
莫启复方： 一年级上:数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法 11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习 一年级下:位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、...