"校长"的几种英文表达,最好是比较正规的,例如协议中使用的.
电子邮件:SMTP(简单邮件传输协议)、POP(邮局通信协议)、IMAP(网络信息存取协议)
WWW:HTTP(超文本传输协议)
文件传输:FTP(文件传输协议)
远程登录:Telnet(远程登录协议)
名称不同:
NPO是英文“non-profitorganization”的缩写,直译为“非营利组织”
NGO是英文Non-Governmental Organizations的意译,翻译为非政府组织。
2.性质不同:
NPO这种组织形态最早于17世纪便存在,是应生于工业革命中出现的社会不平等现象,其后伴随着西方近代资本主义的发展而发展起来,因而它也具有丰富的西方文化和社会体制的背景。
非政府组织一词来自国外。据考证这一词汇最早出现在1945年联合国成立时的一份重要文件里, 当时主要指那些在国际事务中发挥中立作用的非官方机构,如国际红十字会、救助儿童会等,后来成为一个官方用语被广泛使用,泛指那些独立于政府体系之外具有一定公共职能的社会组织。
3.成员不同:
在英国,非营利组织很少被视为一个单一类型的实体。所有善心组织都必须向慈善机构委员会登记为慈善机构而不是非营利组织。在美国被归类为非营利组织的其他团体,例如职业团体,分别受到不同法规的规范。
非政府组织是一个多源的群体,它们包括:国际非政府组织,面向商业的非政府组织,宗教非政府组织,环保非政府组织,由政府运行的非政府组织,半自治非政府组织。
4.产生时间不同:
NPO一词是英文“Non-Profit Organization”的缩写,汉语直译为“非营利组织”。这个概念的产生晚于NGO,大致出现于20世纪80年代的美国,之后兴盛于全球。
NGO一词最初是在1945年6月26日在美国旧金山签署的签订的联合国宪章第71款使用的。该条款授权联合国经社理事会“为同那些与该理事会所管理的事务有关的非政府组织进行磋商作出适当安排”.
参考资料:百度百科-NPO
参考资料:百度百科-NGO
headmaster 英国中小学校长, 男舍监
preceptor 校长,老师;指导者
president 总统, 会长, 校长, 行长,主席
principal 负责人, 首长, 校长
rector (美国主教派教会的)教区长, (某些学校, 学院, 大学的)校长, (修道院, 宗教学校的)院长
president 和 principal 都常用,可用于正式书面
provost也可用来指校长或教务主任
大学校长用:principal
中小学校长用:headmaster
president这个用法最正式。
principal 一般指高等院校的校长
rector
schoolmaster
President是最正规的
口语中也可以用Headmaster代指.
president/principles
head master
"校长","学院院长","系主任"的英语单词分别是什么?
校长的英文:headmaster;学院院长的英文:principal;系主任的英文:dean principal 读法 英 [ˈprɪnsəpl] 美 [ˈprɪnsəpl]1、adj.最重要的;主要的 2、n.大学校长;学院院长;本金;资本;主要演员;主角 短语:1、principal product 主产物 2、principal dire...
"校长"和"班主任"的英语怎么说?
校长应该是school's principal 简称principal 班主任 没有特别的用词 应该是 a teacher in charge of a class
"校长"的几种英文表达,最好是比较正规的,例如协议中使用的.
"校长"的几种英文表达,最好是比较正规的,例如协议中使用的. chancellor [英] 某些大学的名誉校长; [美] 某些大学的校长 headmaster 英国中小学校长, 男舍监 preceptor 校长,老师;指导者 president 总统, 会长, 校长, 行长,主席 principal 负责人, 首长, 校长 rector (美国主教派教会的)...
"校长"和"班主任"的英语怎么说? 谁能告诉我"校长"和"班主任"的英语怎么...
校长应该是school's principal 简称principal 班主任 没有特别的用词 应该是 a teacher in charge of a class
"校长"的几种英文表达,最好是比较正规的,例如协议中使用的.
chancellor [英] 某些大学的名誉校长; [美] 某些大学的校长 headmaster 英国中小学校长, 男舍监 preceptor 校长,老师;指导者 president 总统, 会长, 校长, 行长,主席 principal 负责人, 首长, 校长 rector (美国主教派教会的)教区长, (某些学校, 学院, 大学的)校长, (修道院, 宗教学校的)院长 p...
如何提高校长的"执行力"?
一、如何提高校长的执行力在平常的生活中,学习生活中,要想提高校长的执行力,首先校长的工作态度一定要认真,而且我们知道执行力它并不是一种工具,而且它是一种管理的方式和一种权力是校长独有的权利,所以首先校长的工作态度一定要严谨。当你遇见一个比较好的校长,或者是态度比较积极的校长,他的...
大学校长是什么级别的?
全国985的高校校长是副部级。相当于省长级别。普通本科一般为正厅级。与地级市的书记、市长级别相当。专科高校是副厅局级。高职高专院校的校长或书记为副厅局级,也就是十至十五级。理论上最高级别的校长或书记可以达到6级,最低级别的才15级,竟然要相差9个级别之多。以下高校的党委书记和校长任命要...
谭咏磷为什么被称为"校长"
因为20年前的谭咏麟实在太红了,他的演唱会都被安排在学生放暑假的黄金时间举行。所以,每到暑期,就会有大批学生去演唱会现场为谭咏麟捧场,就好像是谭咏麟开办了一个暑期培训学校一样,于是,“谭校长”的名号也就慢慢叫开了。
"北大校长:想读博士就得被潜!"真的假的?
潜规则是有,但这个多半是假的,毕竟还是有品格高尚的教授的,而且怎么可能有70%最多不超过10%吧,其他不解释!
北航的校长是谁?
北京航空航天大学历任校长是:武光 1954年6月至1963年7月 王大昌 1963年9月至1980年10月 沈元 1980年10月至1982年11月 曹传钧 1982年11月至1988年7月 沈士团 1988年7月至2002年1月 李未 2002年1月至2009年5月 怀进鹏2009年5月至今 参考资料:http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/2752119.html ...
融饼浦美: 这个语法用日语说叫做受身(うけみ)需要把动词变为受身态, *被动助动词表示该句的主语接受来自别(人)的动作和作用,蒙受到影响的意思. 1.直接被动 ⑴接他动词(把「人」作为对象的动词),该他动词的目的语(宾语)做主语,动作...
蒲县13282443387: 读窗边小豆豆有感 - ?
融饼浦美: 只要仔细观察他们身上的优点.在小林校长的教导下;怪怪",我认为每个人都有优点,就会知道他是一个很好的人,这样不是很好吗.他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠,小豆豆也有好的一面:活波好动,似乎是那么不可思议. 我...
蒲县13282443387: 写"给校长的一封信"急救!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ?
融饼浦美: 敬爱的校长: 您好! 我是**班的一名学生.在六年的学习、生活中,学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育,使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生.如今,我们就要离开学校了,离开那里的一切.我真有点舍不得. 现...
蒲县13282443387: "种种不同方式"具体指的是什么? - ?
融饼浦美: “种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式:①见景生情,即物起兴;②提问;③互嘲互赞.
蒲县13282443387: 什么时候用\"的\",什么时候用\"地\"? - ?
融饼浦美: “的”用于形容词后,还有人称代词或姓名后面,“地”后面跟动词
蒲县13282443387: 文言文中"之"到底有几种意思? - ?
融饼浦美: 知道就好,没必要记住....文言文重在理解大意 ⑴他,她,它(们).例:①人皆吊之.(之:他,指上文善术者)②以刀劈狼首,数刀毙之.(之:它,指狼.) ⑵的.例:①近塞之人,死者十九.(《塞翁失马》)②小大之狱,虽不...
蒲县13282443387: 日语形容词中怎样区分"は"和"が"的用法 - ?
融饼浦美: 简单地交流一下.“は”是提示助词,在很多场合也可以用“が”的,因为被提示的词往往也是主语.不同的是,在说话和写文章时,主语是对方熟悉或者是众所周知的东西(事物),可以用“は”,如果估计对方不熟悉,或者不是众所周知...
蒲县13282443387: 成语"再接再厉"还是"再接再励"?哪种写法是正确的? - ?
融饼浦美: 康康你复制这个答案后都没修正过啊?最后一句是 切莫把“再接再厉”写成“再接再励”. 不是 切莫把“再接再励”写成“再接再厉”.呵呵 :) 常发现有的同学把“再接再厉”的“厉”写成“励”,以为“再接再励”就是“再次接受鼓励”.这种解释显然是一种曲解. “再接再厉”作为一个成语,它是约定俗成的,且有一定的出处.据史料记载,唐朝时斗鸡游戏广为流行.“再接再厉”出自韩愈、孟郊的《斗鸡联句》中孟效的诗句.接,作“交战”讲;“厉”通“砺”,名词活用,作“磨快”讲.意思是公鸡相斗,每次交锋之前先磨一下嘴.今天,人们常用“再接再厉”来比喻工作或学习要继续努力,再加一把劲.所以, 切莫把“再接再厉”写成“再接再励”.
蒲县13282443387: 在古代汉语中"以"字的用法 - ?
融饼浦美: 【“以”字的用法】"以"是文言使用频率很商的一个虚词,仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多,表意复杂、现对其辨析如下.一、作介词."以"作介词是其最常见的用法,情况也比较复杂,主要有以下几种: 1.引进动作、行为的工...
蒲县13282443387: "校长先生の话は终わりそうで终わらない" - 请问为什么呢? - ?
融饼浦美: 「校长先生の话は终わりそうで终わらない」校长先生的话好像要完了﹐但原来还未完结.そう:好像で:轻微的逆接ない:否定形