四年级下测语文,12课《天情了的时候》想想下雨,想想天晴,你会看到哪些景想(动态美——拟人化)仿写？
这里采用了拟人的修辞手法
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
用了拟人的修辞手法
在天晴了的时候，请到草原走走。你会遇到马驹在草原间玩耍，遇到了彩虹高挂天边，遇到了花开香飘百里。
《在天晴了的时候》
在天晴了的时候，请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
赏析
《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，
“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。啊！那清新，清新又怡人的小径！
此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。
在天晴了的时候，请到草原走走。你会遇到马驹在草原间玩耍，遇到了彩虹高挂天边，遇到了花开香飘百里。
什么的也不出啊，花花的世界
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庞要凯舒：[答案] 小径,泥路,小草,小白菊,凤蝶儿,溪流,云.一共7处景物.
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庞要凯舒： 悠闲的闲字和闲游的显示都是比悠闲惬意的意思.
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庞要凯舒： 诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写,引导人们到雨后的小径上走一走,去感受亲近自然的自由和欢乐.诗歌也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情.此诗也表现了作者对恬淡、超脱生活的向往.
上饶县18812721707： 四年级课文在天晴了的时候诗中衔有的有溪水小草和凤蝶儿吗?？
庞要凯舒： 在这里面有写到溪水小草和凤蝶
