教育学应该讨论哪些问题
1，专业不同：教育学部分学科，教育专业是分学科的。
2，课程不同：教育学主要有中小学语文、中国教育史、数学教学法等课程；教育主要有数学、语文、英语、音乐、美术等课程。
3，就业不同：教育学就业方向以教育实习、社会调查等；教育的就业方向以小学教学、管理和研究工作为主。
扩展资料：教育学简介：
1，教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
2，19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
3，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
教育学主要学习教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。
、简述生产力发展对教育发展的影响和制约
⑴生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。⑵生产力的发展制约着教育目的。⑶生产力的发展制约着教育教学内容的选择。⑷生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。⑸生产力的发展还决定着教育事业发展的规模和速度。
2、我国现阶段的教育方针是什么？
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
3、什么叫教育理念？简述现代教育理念的基本内容。
教育理念：教师对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念.
1）新的教育观。教育不再仅仅是传授知识和技能,而是充分开发每个学生的潜能,发展学生的健康个性,让学生生动活泼的全面发展。
2）新的学生观。学生不是被动的知识的接受者,而是学习活动中不可替代的主体,能积极主动参与教育活动,具有主观能动性.
3）新的教育活动观。教育活动具有双边共时性、灵活结构性、动态生成性、综合渗透性
4、人的身心发展的一般规律有哪些？
⑴个体身心发展的顺序性；⑵个体身心发展的阶段性；⑶个体身心发展的不均衡性；⑷个体身心发展的个别差异性。
5、简述教育的起源简述教育的起源
（一）神话起源论：认为教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的（二）生物起源论：认为生物竞争的存在是产生教育的基础。（三）心理起源论：认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（四）劳动起源论：认为教育起源于人类特有的生产劳动。（五）生活需要起源论：认为教育起源于适应和满足人类社会生活需要。
6、简述学生的本质属性
（一）学生是人（1）具有主观能动性；（2）具有各自的思想感情；（3）具有独特的个性
（二）学生是发展中的人（1）具有身心发展的全面性；
（2）具有发展的潜在可能；（3）具有获得成人教育关怀的需要
（三）学生是以学习为主要任务的人（1）学生以学习为主要任务；(2）学生在教师指导下学习；(3）学生所参加的是一种规范化的学习
7、简述教师职业的社会作用与任务
作用：⑴教师是人类文化科学的传播者。⑵教师是人类灵魂的工程师。⑶教师是人的潜能的发掘者。
教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。
教师的具体任务包括三方面：⑴教师必须搞好教学工作；⑵教师要做好班主任工作；⑶教师要关心学生健康。
8、古代教育与现代教育主要有哪些区别？
古代教育的主要特点：
⑴专门的教育机构和执教人员。⑵鲜明的阶级性和严格的等级性。⑶教育与生产实践的分离与对立，鄙视体力劳动和体力劳动者，轻视生产知识的传授。⑷文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能。⑸教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。⑹官学和私学并行的教育体制。⑺个别施教或集体个别施教的教学组织形式。
现代教育的一般特点：
⑴教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。⑵教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。⑶教育形式多样化。⑷终身教育成为现代教育的共同特征。⑸教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。⑹现代教育追求通才教育、全面教育，反映在培养目标上则是人才的通才性和全面性。
9、简述家庭教育和学校教育的作用和特点
家庭教育的主要作用和特点：
作用：⑴家庭教育是人生的第一篇章，是个体社会化的奠基教育。⑵家庭教育可以起到影响和调整学校教育的效应。⑶家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶。
特点：家庭教育具有先导性、感染性、权威性、针对性、终身性、个别性等特点。
学校教育的地位和特点：
地位：⑴学校教育是教育的主体形式。⑵学校教育是培养人的专门场所。⑶学校教育是家庭教育和社区教育的导向和枢纽。
特点：⑴学校教育职能的专门性；⑵学校教育作用的主导性；⑶学校教育组织的严密性；⑷学校教育内容的全面性；⑸学校教育活动的有效性；⑹学校教育形式的稳定性。
10、国外主要教学论流派有哪些？
赫尔巴特的传统教学理论、杜威的实用主义教学理论、布鲁纳的结构教学理论、马斯洛的人本主义教学理论
11、简述学校教育对个体发展的特殊功能
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能 ③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值 ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
12、学校智育的任务有哪些？
⑴向学生传授系统的文化科学基础知识。⑵培养训练学生形成基本技能，使学生获得在日常智力和体力活动中常用的活动方式，如学习技能、操作技能、社会活动技能等。⑶发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是思维能力和创造能力。
13、简述教师的教育专业素养
①具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观等 ②具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等 ③具有一定的研究能力
14、简述新课程改革的具体目标。
转变课程功能；调整课程结构；改革课程内容；改善学习方式；改革评价体系；改进课程管理。
15、未来教育发展趋势？
1）教育地位更加突出，各国都把教育放在国家发展的战略地位；2）重视科教兴国，强化科学教育；3）积极推行义务教育，努力实现教育机会均等，加强民主化进程；4）强调创新学习；5）教育面向未来，建立终身教育的新体系。
初中语文上课提问的有效策略
如杜甫的《石壕吏》时,教师应该让学生先回忆小学学过的杜甫的诗,如《绝句》,对比这两篇课文,分析杜甫感情基调的变化,再联系杜甫的生平、背景得到新的启发和认识。 3.教师提问学生回答 这一问一答能够提高学生运用有用价值的信息分析、解决问题的能力,从而获得新的知识能力,在问题的讨论过程中学会交流与合作,提高...
本科教学评估组的专家会问学生哪些问题啊?
答:本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 4、在《中华人民共和国高等教育法》中,关于评估的明文规定是什么?答:高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。5、...
教育学综合分析我国的教育到底应当培养什么样的人
大学教育应回归培养完整的人。我们的教育一定要从基础做起。我们的学生一定要有文理的基本修养。文科是左腿，理科是右腿，一个人如果不知道人类文明来龙去脉，未来的走向及自我定位，这就是文盲；而一个人如果没有基本的数理知识，及理性思考能力和理性思考社会问题，这就是理盲。
如何撰写教育教学案例(二)、(三)
教育教学案例集中反映了教师在教育教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此产生的想法、思路、对策等,就这些问题和想法开展交流讨论,可以促进每个教师研究反思自己的教育教学行为,分享别人成功的教育教学经验,对提高教师分析问题的能力和业务水平,在实践中自觉调整教与学的行为,提高课堂教学效能,是非常有益的。因此,...
关于2011年教育学考研问题,最好是今年考入南师大的学姐学长进。_百度...
还有公共课只要考政治和语文,不要数学吧?而且我是跨专业考的学生,有教育学2011年的大纲解析吗?考过教育学的学长学姐(特别是今年考入南师大的)能介绍一下自身的考研经验就好了。本人是诚心诚意问问题的,希望能得到些帮助~~~如果答的好我会追加分数的。。。PS:问题有些多,请尽量答的详细些。。 展开 ...
如何运用高等教育心理学原理解决教学中的实际问题
根据这一规律,在数学教学中,教师首先要善于以知育情,提高学生的认识水平,端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性,让理智支配情感。其次,教师要善于以情促知,针对学生苦学、厌学现象,要发挥情感的调节功能,增强教育内容和方法的情趣,提高教学艺术,引发学生积极的情感体验,使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”...
中小学常用的教育学方法和原则
《2.基础篇：唤醒中小学知识(22课时）》百度网盘资源免费下载 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/14OfrsACte8L8aqzkLDEqXw 提取码:hi7z 2.基础篇：唤醒中小学知识(22课时）|3.基础常识知识回顾(3课时)|2.必须梳理的语法及阅读习惯(6课时)|1.中小学数理知识回顾(13课时)|1.8常考数列和它们的和...
多问几个为什么小学四年级心理健康教育教案
3、从以上的案例中，带给了我们什么启示？学生交流汇报后，小结：凡事要从多个角度来思考。一件事可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这种思维方式叫做“多向思维”。三、活动。讨论：上述例子让我们想一想，学习上，生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢？
大学生活,应该问自己哪些问题?
大学生活是分为不同阶段的，那么有以下几个问题是你需要去问自己的。上了大一之后一般很快就会有社团招新和很多干部的竞选，这个时候很多人会去去思考：我要不要加社团或者去竞选班干部呢？就我自己的经验而言，社团是可以的，但是是要有所选择的，不能完全按照自己的兴趣，比如说一些校级社团\/校级组织...
育教学论文写作过程与特点
写作者在拟定论文提纲时首先要放眼全局,谋篇布局的关键在于整篇论文的整体布局,如主要论点是什么,分论点又有哪些,各个部分按照怎样的逻辑关系排列,每一个部分在全文中的作用和地位怎样。经过这样的全文布局,至少能使论文的整个框架结构清晰严密、顺畅而有条理。 第二要围绕中心。一篇论文讨论的主题不宜太多,因为主题...
平阙消癌： 作为教育学,首先英爱研究和回答的五个问题是:1.教育的目的;2、教育学时自然科学还是社会科学;3、教育能不能量化;4、教育是否有规律可循;5、合围应试教育和素质教育.
东兴区13471916766： 如何理解教育学的基本问题 - ？
平阙消癌： 教育学其实研究的就是教育现场和教育问题,那么教育的基本问题主要就是在教育过程中遇到的教与学的问题.那么你所谓的教育学试题里面的教育学的基本问题,应该是都围绕这两方便来讨论的.是考研的教育学知识吗
东兴区13471916766： 教育哲学应该从哪些方面探讨教育生活问题 - ？
平阙消癌： 我认为教育哲学探讨的问题,而不是教育的生活.讨论的是,教学生,会教出什么样的人来,会育出什么样的才人出来.育成后,遍布社会的每一角落,他们会怎样发挥,他们会把这个人类社会带向何方,这些都是教育界,要对人类社会担当的巨大责任.
东兴区13471916766： (教育学)简述教育学的特点是什么? - ？
平阙消癌： 当代教育学的特征:(1)教育学研究的问题领域急剧扩大;(2)教育学研究基础和研究模式的多样化(3)教育学发生了细密的分化;(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理...
东兴区13471916766： 希望大家踊跃谈谈教育学的研究对象,教育现象以及教育中存在的问题只? ？
平阙消癌： 在迅速发展的我国教育事业中,素质教育成为一个引人注目的亮点.中共中央、国务... 如果想让我们的盼望更现实一起,就不能不讨论这些问题. 我们从可能妨素质教育进...
东兴区13471916766： 教育学考研都有哪些方向 ？
平阙消癌： 各个教育学专业在研究方向和就业方向的不同.一、教育学原理(专业代码040101)主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展...
东兴区13471916766： 怎样写教育学本科的毕业论文, - ？
平阙消癌： —— 从西方教育学科研究的历史演变探讨教育学学科发展 教育作为一种社会现象,在人类出现的初始阶段就存在了.但是,教育作为一种认识或社会问题而被人们探讨,有意识地研究,则要迟得多.因此,可以说,作为研究教育现象,揭示教...
东兴区13471916766： 什么是教育学 ？
平阙消癌： 教育学是以教育为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学.教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动,教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性.
东兴区13471916766： 教育学中人的发展的基本特点是什么?教育学中人的发展的基本特点是什 ？
平阙消癌： 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规...
东兴区13471916766： 请简述教育学的沟通教育理论与实践价值. - ？
平阙消癌： 研究对象没有宏观微观之分,研究意义有. (一)宏观角度的研究价值从宏观角度看,其研究价值表现在以下几个方面: 1.超越日常教育经验人类有关教育的认识大概有两种基本形式:一种是日常教育经验,另一种是科学的形式,即“教育学...
