一个数比另一个数多多少，求这个数的教学设计

求一个数比另一个数多几的数是多少教学设计~

本节课内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数，两位数加一位数的基础上教学的，既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。教材通过集中安排两道例题，让学生切实感受“求两数相差多少”数学问题在生活中的广泛应用，并让学生明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”的道理，从而为今后在实际生活中解决类似的实际问题提供了一个重要思想方法。

教学目标：
1、            使学生初步学会解答求一个数比另一个数多（少）的问题，初步培养学生分析推理能力。
2、            培养学生的动手操作及与他人合作的能力。
教学重点：
让学生明确谁与谁比，怎样比的道理和方法。
教学难点：
结合动手操作，理解用减法计算的道理。
教学准备：课件，小红花
教学过程：
一、        游戏激趣，引入课题
1、抽牌游戏：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）老师想和同学们一起玩一个抽牌游戏，看谁抽到的数最大，谁就是获胜者，就能得到小奖品。
   2、 引入课题：生活中，经常会出现两个数量比多比少的问题，今天我们就一起来学习“求一个数比另一个数多（少）几（板书课题）
(设计意图：通过课前游戏，一方面调动学生学习的积极性，另一方面让学生回顾有关“比”的知识。)
二、        创设情境，探究算理
（一）观察主题图，提出问题
1、谈话导出主题图：同学们，你们平时认真写作业老师奖红花吗？
2、通过观察，你知道了哪些信息？从图中看出谁最厉害，得的红花最多，是几朵？谁还暂时落后，得了几朵？
3、根据这两个条件，你能提出哪些数学问题呢？
 4、指名读题，这个问题是谁和谁比，谁多，谁少，小雪比小磊多几朵？
这是我们这节课要研究的问题。遇到困难，只要大家勤思考，多动手，一定能解决。

教学目标：
1、使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算，从而会解决日常生中其他的简单实际问题
2、使学生在解决实际问题的过程中学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。
教学流程：
一、复习铺垫
1、 出示口算（课件孔雀开屏）
2、 谈话：我们已经初步学会了比较，比如：比大小、比长短、比轻重、比多少。
①比大小
出示一本教科书和一本练习本，提问：比一比教科书和练习本，哪一本的封面比较大？你是怎样比的？
②比长短
出示两枝铅笔，提问：比一比，哪支笔长，哪支笔短
③比多少
出示投影： 与 对比
④指出：比较是我们日常生活中经常用到的方法，今天这节课，就要来学习怎样用计算的方法比出多少的结果。
二、探究方法
1、出示降落伞，比较多少
①请小朋友看大屏幕，看天空中飘下了什么？（生：降落伞）
对，天空中飘下美丽的降落伞，有红的、黄的，那黄色降落伞和红色降落伞谁多，多几个呢？请小朋友仔细观察。
②老师现在用红圆表示红色降落伞，黄圆表示黄色降落伞。

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花山区15982592913： 求一个数比另一个数多几的数是多少的实际问题 - ？
蒲法甘氨： 求一个数比另一个数多几的数是多少的实际问题 比如:一个数是25,另一个数是20,问一个数比另一个数多多少?25-20=5 答:一个数比另一个数多5

花山区15982592913： 新人教版小学数学六年级上册一个数比另一个数多百分之几,求这个数是多少 - ？
蒲法甘氨：[答案] 问甲比乙多百分之几,应该按下式计算: (甲÷乙-1)*100% 即以乙为标准,相当于100%.

花山区15982592913： 求一个数比另一个数多几,就是求两数的什么,用什么法计算 - ？
蒲法甘氨：[答案] 求一个数比另一个数多几,就是求两数的差,用减法计算.

花山区15982592913： 一个数 另一个数比它多几 另一个数是多少 求公式 - ？
蒲法甘氨：[答案] 公式:另一个数 = 一个数 + 多出来的数 多出来的数=另一个数-一个数 一个数=另一个数-多出来的数 提醒:如果要求一个数或多出来的数用方程解答更清楚,运用第一个公式

花山区15982592913： 数学一个数比另一个数多多少,求另一个数 - ？
蒲法甘氨： 一个数是9,比另一个数多2,求另一个数是多少? 9-2=7 答:另一个数是7.

花山区15982592913： 求一个数比另一个数多几的数是多少 - ？
蒲法甘氨： 教学目标: 1.进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法,能正确解答这两个问题. 2.进行发散思维训练,初步培养学生的创新能力. 3.激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学. 重点、难点: 1.会...

花山区15982592913： 一个数另一个数比它多几另一个数是多少求 - ？
蒲法甘氨： 一个数比另一个数多几,求另一个数是多少;比如:一个数是300,另一个数比它多200 另一个数是(500)300+200=500.一个数比另一个数多几,求另一个数是多少,就用一个数+多的数.

花山区15982592913： 求一个数比另一个数多几分之几是多少 - ？
蒲法甘氨：[答案] 设一个数为X,另一个数为Y; X-Y 就是X 比 Y 多的数; 比Y多几分之几,这样求:用(X-Y)除以Y,即(X-Y)/Y ,它的比值就是你想要的结果:一个数比另一个数多几分之几.

花山区15982592913： 一个数比另一个数多多少或少多少 - ？
蒲法甘氨： 求一个数比另一个数多(或少)百分之几 【教学内容】教科书第89页的例3,以及相应的做一做,练习十九中的第11、12、13题 【教学目标】 知识与技能: 让学生进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系,学会解答“求一个数比另一个数...

花山区15982592913： 求比一个数多几的数是多少练习题 - ？
蒲法甘氨： 求比一个数多或少几的数是多少的练习 比如:一个数是25,比它多5的数是(30) 25+5=30 就用一个数加多的数.