幼儿教学视频健康领域牙齿导入是个故事没有牙齿的打老虎
⑴ 鉴赏幼儿故事,没有牙齿的大老虎
小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!” 哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? “吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。” 糖是什么?老虎从来没有尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。 狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。 大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。” 馋嘴的老虎听了狐狸的话,不刷牙了。 过了些时候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了,
⑵ 准备大班语言教案没有牙齿的老虎的材料有哪些
1.教师来要写自己认为有重要意义的教学自经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
⑶ 故事没有牙齿的大老虎的内容
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。 小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!” 哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? “吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。 嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。” 糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了! 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。 这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。” “嗯。”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。” “可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。” “唉唉,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!” “谢谢,谢谢。”老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,你的牙全得拔掉!” “啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……” 吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。 嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!“啊哟!”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了! 哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”
⑷ 幼儿故事《没有牙齿的老虎说》缩写300字
一、活动名称 语言活动《没有牙齿的大老虎》 二、活动目标 1、教育幼儿遇事多动回脑筋,养成勤于思考的好习惯答。 2、培养幼儿良好的倾听习惯 3、幼儿理解故事内容,记住大体情节。 重点:幼儿能记住故事的大体情节。 难点:是幼儿能了解故事中的主。
⑸ 四年级童话故事巜没牙齿的老虎
[没有牙齿的大老虎]
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害,
没有牙齿的大老虎
。 小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!”
“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”
哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。
狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”
糖是什么?老虎从来没有尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。
狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”
馋嘴的老虎听了狐狸的话,不刷牙了。
过了些时候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫……
老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了,
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙……”
驴大夫更不敢拔老虎牙了。
老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我让他做大王。”
这时候,狐狸穿了白大衣来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。
“哎哟哟,你的牙全蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。
“唉,只要不痛,就拔吧!”老虎哭着说。
嗬,狐狸把老虎的牙全拔掉了。
瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢,他说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。”
⑹ 《没有牙齿的大老虎》怎么导入明天就要讲!!
一、导入:
1.播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示瘪嘴老虎的课件,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?引出故事。
二、展开:
1.教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
过渡语:出示课件,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2.幼儿分组“自主学习,寻找答案”,通过提问与表演,进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)
(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。)
(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!)
(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3.播放故事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(都不敢给老虎拔牙)
(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(瘪嘴的老虎)
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?
⑺ 幼儿园助教没有牙齿的老虎目的怎样写
一、活动名称 语言活动《没有牙齿的大老虎》 二、活动目标 1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。 2、培养幼儿良好的倾听习惯 3、幼儿理解故事内容,记住大体情节。 重点:幼儿能记住故事的大体情节。 难点:是幼儿能了解故事中的主要角色的性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理。解决方法是教师的提问引导。 三、设计思路: 没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动,可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时,明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。 四、活动准备: 挂图;动物头饰;有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎图片 五、活动过程: (一) 开始部分 出示老虎的图片,以提问的方式导入活动 “今天老师给咱小朋友带来了一个可怕的朋友(出示老虎)你们看他 是谁呀?”(老虎) “大老虎不厉害呀?” 出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?” “你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?那就请你们坐好了认真听老师讲个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》” (二) 基本部分 1、讲述一边故事,提问: “故事里都有谁?” “小猴子小兔子害怕大老虎吗?为什么害怕?狐狸害怕吗?他是怎么说的?” “那狐狸是想了个什么办法给老虎拔牙的,请小朋友在听老师讲一边故事,听完了之后告诉我。” 2、讲述第二遍故事,提问,加深对故事的记忆 “狐狸是想了个什么办法给老虎拔牙的?” “自从老虎吃了第一块糖后就很喜欢吃糖了,然后他是怎么做的?这时谁来劝他的?怎么说的?” “老虎听她的话之后是怎么做得?这时谁又来了?他是怎么说的?” “老虎吃了糖又不刷牙,结果牙疼了,他去找过谁了?他们是怎么做的?” “大夫们都不敢帮他拔牙,老虎疼得要命,这时谁又来了?它是怎么做的?最后一颗牙是怎么拔的?” 3、请幼儿看着挂图跟着老师一起复述一遍故事(完成目标 一) (三) 结束部分 教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。 “遇到了这么厉害的大老虎,小狐狸害怕了吗?小狐狸不但没害怕,他还想了一个这么好的办法,它是一只什么样的小狐狸?” “那大老虎被小狐狸拔了牙,它是一只什么样的大老虎呢?” “聪明的小狐狸遇到困难自己解决了,那我们小朋友要是遇到困难,要怎么样?”(解决难点) 六、延伸活动: 请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》 附: 故事 没有牙齿的大老虎 在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!”“大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。”“唉唉,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!”“谢谢,谢谢。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,你的牙全得拔掉!”“啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼 ──啪!“啊哟!”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说: “还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”
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