高中数学题？

~ 　　数学作为一门相对抽象化的学科，是很多学生提高成绩的障碍，而习题则为学生提供了提高数学成绩的有效途径.高中数学习题是数学教学中的重要一环下面，下面是我为大家整理的关于高中数学专题题型及解题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 　　 1高中数学专题题型及解题技巧 　　选择题 　　选择题是高中数学考试中的较基础题型之一，分为多项选择和单项选择，一般是放在考查的第一部分，是考试重心，在习题练习中也占有较大比例.目前的高中数学选择题倾向于单项选择，表面看来降低了不少难度，但是选项中的相近答案极易给学生以误导.通常来说，选择题的知识覆盖面较广，思维具有跳跃性，题目由浅到深，是检测学生观察、分析以及推理判断能力的有效手段 　　.如何提高解答选择题正确率，这就要求学生在练习中要充分利用题干中提供的各种信息，排除相似选项的干扰，一方面从题干出发，探求结果，另一方面结合选项，排除矛盾.我们可以采取排除法，概念分析法、图形分析法和 逆向思维 法相结合，灵活运用各种定理概念，做到 发散思维 ，提高解题时效率.如题：设定义在R上的函数f(x)满足f(x)?f(x+2)=13，若f(1)=2，则f(99)等于( ).该题共有四个答案，分别是13、2、 132、213.我们可以通过这样的步骤计算：(1)(x+2)=13f(x)，f(x+4)=13f(x+2)=1313f(x)=f(x).(2)函数f(x)为周期函数，且T=4，f(99)=f(4×24+3)=f(3)=13f(1)=132.在这里，我们利用题干中的相关条件，运用函数的周期性这一概念，得到f(x)是周期为4的函数.周期性是解答此题的关键，我们可以利用直接法算出. 　　填空题 　　选择题在考试中放在选择题后，题量不大，难度相对较低，但是分值也不高，主要是为了考查学生的基本技能和学生的基础能力.学生能够利用基础知识解决和分析问题，在填空题中就不会失去太多分数.填空题与选择题的差别在于：首先，填空题没有选项，在解答问题时缺乏提示，但是同时也排除了相似项的干扰;其次，填空题是在题干中抽出一部分内容由学生填补，结构简单、概念性强; 　　此外，填空题不要求写出运算过程，是将结论直接填入空位中的求解题.一般来说，填空题的运算量都不算大，学生可以基本采用数形结合法、等价转换法、构造法等，小题小做，提高正确率.如：在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，如果a、b、c成等差数列，则cosA+cosC1+cosAcosC=.解这道题有两种 方法 ，首先：我们可以通过取特殊值来计算，例如a=3，b=4，c=5，则cosA=45，cosC=0，cosA+cosC;1+cosAcosC=45;其次：利用角的特殊性，取特殊角A=B=C=π3，cosA=cosC=12，cosA+cosC1+cosAcosC=45.这就要求我们要熟练掌握三角形的概念以及特殊三角形直接的关系，才能在习题练习中节省时间，顺利解答. 　　2高中数学解题技巧 　　灵活数学解题技巧的运用目标 　　所谓灵活的数学解题技巧就是在有效的学习时间内让学生的数学学习效果达到最大化.具体目标是形成与数学课本内容紧密镶嵌的解题模式，改变学生惯有的学习方式，对待不同类型的题目要注意灵活运用.熟练地运用数学解题技巧不是一味地为了技巧而运用技巧，而是在熟练掌握基本的课本知识的同时，在逐渐的积累与实践中掌握不同类型题目的学习规律，让数学解题技巧成为学生的一种辅助工具 　　比如有的题目可以套用公式，但是同样也可以按照规律进行简便运算，数学解题技巧的运用旨在培养学生独立思考的 逻辑思维 能力和分析能力.不单单要让学生学会应对应试 教育 模式，还要更加注重技巧对学生解题的帮助以及运用数学思维去解决实际问题的能力. 　　审题技巧 　　审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。(1)条件的分析，一是找出题目中明确告诉的已知条件，二是发现题目的隐含条件并加以揭示。目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标; 　　把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。(2)分析条件与目标的联系。每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。解题者在阅读题目的基础上，需要找一找从条件到目标缺少些什么?或从条件顺推，或从目标分析，或画出关联的草图并把条件与目标标在图上，找出它们的内在联系，以顺利实现解题的目标。(3)确定解题思路。一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系，这些联系是由条件通向目标的桥梁。用哪些联系解题，需要根据这些联系所遵循的数学原理确定。解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。有些题目，这种联系十分隐蔽，必须经过认真分析才能加以揭示;有些题目的匹配关系有多种，而这正是一个问题有多种解法的原因。 　 　3数学的解题方法 　　一“慢”一“快”，相得益彰 　　有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。 　　讲求规范书写，力争既对又全 　　考试的又一个特点是以卷面为依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分” 也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。 　　确保运算准确，立足一次成功 　　数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小二十多个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。 　 　4高中数学具体解题技巧 　　数形结合法 　　数学是一门逻辑思维极强的学科，针对数学题目的复杂性、抽象性，绘制图形进行参照是正确解题的重要一步.这种方法一般用于函数图像、几何图形、立体几何等题目的求解中，数形结合法不仅对于解决数学大题至关重要，在选择题领域也有广泛的应用.但要注意的是，在使用数形结合法时，切勿将图形画错而影响题目的正确解答. 　　直接答题法 　　直接答题法要求我们直接从题目所给的条件出发，运用相关的概念、性质和公式等知识，在层层推理与运算的基础上，得到题目的正确答案.直接答题法一般常用于涉及概念、性质的考查或者运算相对简单选择题与填空题.例如，在进行“三角函数”的计算时，我们习惯于使用数形结合法对其函数性质进行深入的研究，那么在做题时就难免思维定式，无论多么简单的题目都进行画图求解，这无形中就浪费了很多的答题时间.当进行“三角函数”大小比较时，比如正弦函数与余弦函数的比较过程中，我们往往可以采用直接法进行一次性求解. 　　特殊代入法 　　特殊代入法指能够根据题目的具体要求，灵活代入数值，确定图形的特殊关系和位置来取代题目的正规解法，通过得出的特殊答案，对题目的选项进行一一代入筛选，从而做出正确的判断.这种方法常用于题目条件清晰的特殊函数、特殊图形、特殊极值的解答中.例如，在进行含有未知数的等差数列求和时，除了按照等差数列的性质将带有未知数的公式列出来，还可以赋予未知数一个特殊的值，这个值一般为“1”或者是“0”，通过特殊值求出特殊的结果，最后进行整个公式的代入求值.
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1）60度 2）12根号3  具体步骤如图：

q是p的充分不必要条件,即q能够推出p，而P不能推出q在高中数学中，有个口诀为小能推大，大不能推小即，q是p的真子集集合q包含于p

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宜都市15149697423： 高中数学题 - ？
机水银得： f(x)=x^2-2ax+2=(x-a)^2-a^2+2 有两种情况(1)函数最小值大于a 则-a^2+2>a a^2+a-2<0-2<a<1(2)函数最小值小于等于a,但函数在x∈〔-1,+∞)时是增函数,且f(-1)>a 函数最小值小于等于a,-a^2+a-2<=0 x>=1,x<=-2 函数在x∈〔-1,+∞)时是增函数 则对称轴x=a<=-1 f(-1)=1+2a+2>a a>-3 所以-3<a<=-2 综上,-3<a<1

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机水银得： 因为f(xy)=f(x)+f(y).所以可以得到f(2)=f(2*1)=f(2)+f(1)又f(2)=1所以f(1)=0,f(4)=f(2*2)=f(2)+f(2)=1+1=2 第二题可以由第一题得2=f(4)然后f(x-3)+f(4)=f(4*(x-3))=f(4x-12)题目说定义域为R时函数是增函数,f(x)≤f(4x-12)所以x≤4x-12得到x≥4.还有,一般来说数学如果有两三个小题的话,第一题要吗就是下题的特殊情况,要不就是为了下题做铺垫,记住这点大题会好做多了.

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机水银得： C (1)因为 U = {2,3,4,5,6},B = {3,5},所以 CuB = {2,4,6}. 又 A = {2,5,6},所以 (CuB)∩A = {2,6}. (2)令 1+1/x = 3,则 x = 1/2. 所以 f(3) = f(1+1/(1/2)) = 1/(1/2)²-1 = 3,即 f(3) = 3. (3)ax²+7x+c<0 的解集为 x>1/3 或者 x<1/4,所以必有 a<0 而且 1/...

宜都市15149697423： 几道高中数学题 - ？
机水银得： 1.解:把单词“monkey”看作一个整体,则这10个字母中依次排成一行,则单词“monkey”可在5个不同的位置.而每个字母出现的概率为1/26,所以出现单词“monkey”的概率为P=5/(26^6). 2.B最小...

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机水银得： 1.Y=(X+Y).1=(X+Y)(2/X+1/Y)=3+2Y/X+X/Y≥3+2根号2;1=2/X+1/Y≥2根号(2/XY),XY≥8;XY=X^2/(X-2)在X≥2时无最大值.2.1/X+1/Y=(1/X+1/Y)(X+2Y)=3+2Y/...

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机水银得： k是斜率,b是截距 k不等于0时是一次函数 k,b与函数图像所在象限的关系: y=kx时(即b等于0,y与x成正比) 当k>0时,直线必通过一、三象限,y随x的增大而增大; 当k0时,直线必通过一、二象限; 当b0时,直线只通过一、三象限;当k

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机水银得： f(xy)=f(x)+f(y),f(2)=1, f(2*2)=f(2)+f(2)=2 f(2*4)=f(2)+f(4)=1+2 所以:f(x)>f(x-2)+3=f(x-2)+f(8)=f(8*(x-2)) 又函数的定义域为0到正无穷(题中没有说清包括不包括0,但默认为包括了),, 所以x≥0, x-2≥0,又在定义域内为增函数,所以:x>8(x-2), 所以:x<16/7 综上可得:2≤x<16/7

宜都市15149697423： 高中数学题目 - ？
机水银得： 首先看这题目的切入点,非常特殊的性质有什么呢?当然是焰色反应了焰色反应为黄色中那么一定是含有钠离子了,焰色反应为紫色的可能是钾离子(淡紫色)或者是铷离子(紫色),当然高中是不会考Rb这种东西...

宜都市15149697423： 高中数学题 - ？
机水银得： 7/2f(5/2+1)=7/2f(5/2)=(3/2+1)f(5/2)=……=3/2f(1/2)=1/2f(-1/2)∵偶函数∴f(1/2)=f(-1/2)又∵3/2f(1/2)=1/2f(-1/2)f(...

宜都市15149697423： 高中数学题 - ？
机水银得： 恰有1门相同4种,则还剩3门课设甲先选C(1上,3下)=3则乙C(1上,2下)=2C(1,4)*C(1,3)*C(1,2)=4*3*2=24种