如何学会观察事物？

如何让学生学会观察事物~

全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”现实生活是五彩斑斓，生动具体，有血有肉的，它是创作的源泉，也是作文取之不尽的题材。那么，我们家长怎样指导孩子观察事物呢？
一、要从“六要素”入手，弄清事物的概次。从作文角度看，记叙一件事情必须写清时间、地点、人物、原因、经过和结果。因此，观察事物时一定要把这六要素弄清楚。这样的观察，对叙事作文来说，是很一般的，粗略的，但却起码的，必需的。对已经发生过的事情，当然不能直接观察了，但可以通过事后的调查了解搞清楚，面对正在发生或将要发生的事情，应进行直接观察，掌握第一手的材料。
二、要运用多种观察形式。一种是系统观察。这是一种纵式观察，主要是观察事物的发生、发展过程，带有连续性。如观察春夏秋冬四季的变化，观察产品的生产过程，观察一个人的变化成长。这种观察可以使我们在写作时把事物的发生、发展过程反映出来，另一种是多侧面观察，这是一种横式观察，如观察一个人，可以从外貌、动作、语言、神态各个侧面去观察。进行多侧面观察时，要注意各个侧面之间的，以便对观察的对象获得完整的印象和全面的认识，第三种是变式观察，即变换角度、变换场景的观察。这种观察的特点是，观察对象本身不变只是从不同的角度、场合进行观察。比如，观察一座建筑物，可以在白天、夜晚、晴天、雨天等不同时间进行观察，也可以从俯视、平视、仰视等不同角度进行观察。这种观察有助于把握事物在不同场景、角度中的形态特点。
三、要抓住特征，深入观察。要抓住事物的特征，必须进行深入的观察。任何一个观察对象的本质都不是外露的，往往比较隐蔽，不易一下子了解和掌握。只有深入观察，才能抓住事物的本质特征。所谓深入观察，就是由表及里、由浅入深地观察事物的各种表面现象，从而进一步挖掘出表象里所包含的意义。而关键在于从比较中观察。事物的特点往往是相比较而存在的，只有通过比较才能抓住事物的特征。不同类型的事物可以进行比较，同类型的事物也可以进行比较。通过比较，特征就出来了，事情也就容易把握了。例如，我们对学生宿舍进行比较观察，就可以发现同是精神文明较差的宿舍，其中有的是由于同学之间的关系紧张，以至吵闹不休；有的是由于宿舍成员懒惰，造成脏乱差等。通过逐一比较，就能找出各个宿舍的特点。如果写成作文，就能清楚地揭示出后进宿舍的不同类型及其特征。
四、要体察入微，留意事物的细节。看一件事，当然应该先从大处着眼，抓主要的东西，但一件事总是由无数细节构成的，如果只看事物的概貌，不观察事物的细节，那写这件事的时候，就没血没肉，不可能写得具体生动、活灵活现。细节是描绘的素材，从写作的角度去观察事物，决不可忽视对细节的观察，至于写的时候，当然是不可能把所有的细节都写进去，必须经过筛选。然而，如果不是通过全面深入的观察了解了许多细节，我们就没有筛选的余地，无法选择需要的细节。同时，如果不了解各方面的细节，选择的细节可能是片面的，不真实的，不恰当的，就会影响主题的表现。叶落而知秋，通过抓住事物的本质，这就需要有敏锐的观察力。只有从认真的观察中发现新鲜的、有意思的材料，才能写出有新意的作文。

细心+强化+专注

学会观察事物的方法：

一、观察要有目的

观察不同于一般意义上的看或浏览，要储备写作材料，掌握更多描写对象的特征，观察必须要有目的。不论是日常对身边事物的观察，还是针对某个写作材料进行专项观察，都要有意识地弄清楚几个问题：观察的目的是什么；观察哪些方面；最需要观察什么。

二、观察要细致全面

同样的事物，不同的人观察后表述是不一样的，有的人大而化之，只看到了概貌，有些人则力求全面。不同的观察方式直接影响着最终的表述结果。观察要细致全面就是要求观察时能够仔细观察每一个细微的变化，关注到别人看不到的东西。

三、观察要抓住本质

观察不仅要细致全面，更要透过现象抓本质，并能够通过这些本质，看到事物的现在，回想到事物的过去，预见到事物的将来。比如人物特有的语言、动作、神态，景物特有的神韵等，这些东西都是描写对象与众不同的地方，抓住了这些本质的东西，就能够把描写对象写活。

四、观察要有健康的思想

生活中的确存在一些不文明、不健康的东西，应该揭露、鞭挞，但决不能让这些丑恶的东西占据我们的心灵，让我们带着负面情绪去观察。作为一个热爱生活的人，内心必须是阳光的。因此，观察时要有健康的思想，要发自内心去表达真情，讴歌美好的事物，传播正能量。

五、观察的方法要多样化

观察不仅仅是单纯地用眼睛去看，要想获得更多的信息或感受，就需要在观察时调动五官，去看、去闻、去听、去尝、去摸，要全身心地参与到观察对象的各个方面，通过多样化的观察，把观察对象的各个方面都能够弄清楚，才会更好、更全面地了解观察对象，才会收集更多的信息，才会在习作时写得具体、生动。

善于观察的好处：

实践证明，观察力的强弱，直接影响着学生的学业成绩。例如在语文学习中，两个字的字形、写法只有细微差异，观察力较强的同学就能看出来，观察力较差的同学就常常把它们认错或写锗。

在写作上，如果观察力较强，就可以抓住现实生活中的大量材料，感到有东西可写，对人物、事件的描写就细致、深入、具体、生动；反之，在这方面能力较差的学生，就感到没有什么可写，写不具体，或就事论事，空洞无物。

一、对静止的事物，构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面的情况要看细。

每一个具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。

例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎，时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。

二、观察还要调动多种感官

在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大，感受最深，就要尽可能多地调动自己的各种器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，问问，用手仔细体验脑仔仔细想想。

扩展资料：

事物的变化有四季的变化、蚕化蛾的变化、潮水的变化、树叶的变化、昼夜的版变化。  

相关介绍权：  

1、四季的变化：  

四季轮换，反映了物候、气候等多方面变化规律，春生、夏长、秋收、冬藏。我国南方地区（低纬地区），多雨、多风暴、干湿度大，季节转换时降雨量、风暴等变化明显。  

2、蚕化蛾的变化：  

蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环。这就是蚕的生活史。蚕上蔟结茧后经过4天左右，就会变成蛹。蚕蛹的体形像一个纺棰，分头、胸、腹三个体段。  

3、潮水的变化：  

海水有涨潮和落潮现象，涨潮时，海水上涨，波浪滚滚，景色十分壮观；退潮时，海水悄然退去，露出一片海滩。涨潮和落潮一般一天有两次。

观察不全、不细，是同学们在观察事物时常犯的毛病。这就使对事物的观察容易出现遗漏或太笼统。产生这样问题的原因，主要是在观察时缺乏正确的方法。
一、对静止的事物，构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面的情况要看细。
每一个具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。
例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎，时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。构成事物的各部分，又都有几个方面的因素，如果我们观察时马马虎虎，就不能准确地反映事物的特征，就不能使人使人对它有个具体的认识。还以茉莉花为例。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点；如果我们不仔细观察它的。叶的色和形，就很难抓住它的叶的特点；同样如果我们不仔细观察它的花的色、形、昧，也很难弄清它的花的特点。反之，如果我们把这几个方面的情况都观察的很细，那么，对茉莉花的认识就不是笼统的，丽是具体的，准确的了。
二、对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。
有个同学做了个“水下火山”的小实验，写了一篇观察日记，其中“火山爆发”的情景，是这样写的：
“只见从墨水瓶里升起一股水柱，渐渐布满整个广口瓶。那景象就如火山爆发一样。”
后来，这位同学在老师的帮助下，按照上边我们介绍的方法，再一次进行了观察，修改了自己的日记，情况就大不相同了。
请看他修改后的日记：
“老师把盛有红墨水的小瓶置入广口瓶的水中，奇迹发生了。只见一缕缕红色水柱从墨水瓶口升起，那水柱象一条火舌直；中广口瓶的水面。水柱的颜色由浓变淡，形状由细变粗，真象火山喷吐着炙热的岩浆。接着“岩浆”沿着水面向四周蔓延，那景象犹如日傍晚满天的红霞。后来“岩浆”又沿瓶壁渐渐向下扩散，不一会儿，整个广口瓶里的水都被染成淡红色了看，这次他对实验过程观察得多全。水柱冲向水面——向四周蔓延——向下扩散——全部染红。他对每一阶段观察的又是多么细。冲向水面的水柱：形，一缕，由细变粗；色，红的，由浓变淡；感觉，象火舌，。似岩浆。向四周蔓延：形，象满天的红霞；态，沿着水面蔓延。向下扩散：态，沿着瓶壁，渐渐向下。全部染红：色，淡红；形，充满整个瓶子。
正是由于他对“火山爆发"的过程观察的既全且细，所以他描绘出的情景就具体真切。
三、观察还要调动多种感官
为说清这个问题。让我们先来看看一位同学的观察日记。这位同学观察的是妈妈炒花生米，下面是他日记中的一段：“妈妈端着一小盘花生米走进厨房。花生米那一个个小小的椭圆的身上穿着粉色的外衣。妈妈把它们一股脑儿倒进了烧热的油锅里，锅里便劈劈叭叭的响了起来，不时还有几个“调皮鬼”蹦蹦跳跳的。铲子不停地翻炒着，不一会儿花生米就被炒得晕头转向了。几分钟过后，花生米那粉色的外衣变成红色的油外套了，并且发出滋滋的响声。这时妈妈把它们铲到盘中，又往上面撤了一些玉屑似的精盐。一股香味直冲鼻孔，真让人垂涎欲滴，咬一个真叫脆，吃一粒满口香。转眼间一盆花生米被我一扫而光”
炒花生米这样一件很简单的事，为什么被写得如此细致生动呢?主要是这位同学善于观察。他对这件事观察得不仅有顺序，更重要的是他没有只停留在看上，而是调动了自己的各种器官，进行了综合观察：眼，看到了花生的形、色、态及妈妈的动作；耳，听到了炒花生发出的声音；鼻，闻到了花生的香味；口，尝到了花生的滋味。试问：如果他对炒花生的观察仅仅就用眼睛，能给我们如此具体生动的感觉吗?当然，用更高的标准要求，如果他能再动口向妈妈请教一下，动手亲自炒一炒，动脑认真想一想，那么他可能写得更好一些，感受会更深一些。
由此，我们可以认识到，在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大，感受最深，就要尽可能多地调动自己的各种器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，问问，用手仔细体验脑仔仔细想想。去观察、去调查、去体验、去分析，这样，我们才能全面、细致、深入地了解事物，才能透过表面现象，抓住事物的本质，体味到生活中的道理。

全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”现实生活是五彩斑斓，生动具体，有血有肉的，它是创作的源泉，也是作文取之不尽的题材。那么，我们家长怎样指导孩子观察事物呢？ 一、要从“六要素”入手，弄清事物的概次。从作文角度看，记叙一件事情必须写清时间、地点、人物、原因、经过和结果。因此，观察事物时一定要把这六要素弄清楚。这样的观察，对叙事作文来说，是很一般的，粗略的，但却起码的，必需的。对已经发生过的事情，当然不能直接观察了，但可以通过事后的调查了解搞清楚，面对正在发生或将要发生的事情，应进行直接观察，掌握第一手的材料。 二、要运用多种观察形式。一种是系统观察。这是一种纵式观察，主要是观察事物的发生、发展过程，带有连续性。如观察春夏秋冬四季的变化，观察产品的生产过程，观察一个人的变化成长。这种观察可以使我们在写作时把事物的发生、发展过程反映出来，另一种是多侧面观察，这是一种横式观察，如观察一个人，可以从外貌、动作、语言、神态各个侧面去观察。进行多侧面观察时，要注意各个侧面之间的联系，以便对观察的对象获得完整的印象和全面的认识，第三种是变式观察，即变换角度、变换场景的观察。这种观察的特点是，观察对象本身不变只是从不同的角度、场合进行观察。比如，观察一座建筑物，可以在白天、夜晚、晴天、雨天等不同时间进行观察，也可以从俯视、平视、仰视等不同角度进行观察。这种观察有助于把握事物在不同场景、角度中的形态特点。 三、要抓住特征，深入观察。要抓住事物的特征，必须进行深入的观察。任何一个观察对象的本质都不是外露的，往往比较隐蔽，不易一下子了解和掌握。只有深入观察，才能抓住事物的本质特征。所谓深入观察，就是由表及里、由浅入深地观察事物的各种表面现象，从而进一步挖掘出表象里所包含的意义。而关键在于从比较中观察。事物的特点往往是相比较而存在的，只有通过比较才能抓住事物的特征。不同类型的事物可以进行比较，同类型的事物也可以进行比较。通过比较，特征就出来了，事情也就容易把握了。例如，我们对学生宿舍进行比较观察，就可以发现同是精神文明较差的宿舍，其中有的是由于同学之间的关系紧张，以至吵闹不休；有的是由于宿舍成员懒惰，造成脏乱差等。通过逐一比较，就能找出各个宿舍的特点。如果写成作文，就能清楚地揭示出后进宿舍的不同类型及其特征。 四、要体察入微，留意事物的细节。看一件事，当然应该先从大处着眼，抓主要的东西，但一件事总是由无数细节构成的，如果只看事物的概貌，不观察事物的细节，那写这件事的时候，就没血没肉，不可能写得具体生动、活灵活现。细节是描绘的素材，从写作的角度去观察事物，决不可忽视对细节的观察，至于写的时候，当然是不可能把所有的细节都写进去，必须经过筛选。然而，如果不是通过全面深入的观察了解了许多细节，我们就没有筛选的余地，无法选择需要的细节。同时，如果不了解各方面的细节，选择的细节可能是片面的，不真实的，不恰当的，就会影响主题的表现。叶落而知秋，通过抓住事物的本质，这就需要有敏锐的观察力。只有从认真的观察中发现新鲜的、有意思的材料，才能写出有新意的作文。

改善思维的关键性的一步就是在观察事物时不要局限自己的眼光。对于一个想法也是同样。多数人在头一次听到一种新的主意、一个解决问题的新方法时，就会本能地作出喜欢或不喜欢的反应，然后，就运用自己的智能为这种方法辩解，为了避免落入这一旧套，最简

---

鄂伦春自治旗15085847126： 怎样才能够清楚又准确的观察物体 - ？
司浅硫酸： 不同的人在天资、能力、个性、生活阅历、社会经验等方面存在着不同的差异,因而对一件事情就可能产生不同的看法,仁者见仁,智者见智.又由于各人所处的地位、担负的工作及生活习惯不同,从不同的角度去观察问题时,也会得出不同的...

鄂伦春自治旗15085847126： 如何让学生学会观察事物 - ？
司浅硫酸： 全日制义务教育《语文课程标准》中指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.”现实生活是五彩斑斓,生动具体,有血有肉的,它是创作的源泉,也是作文取之不尽的题...

鄂伦春自治旗15085847126： 如何让学生学会观察 - ？
司浅硫酸： 一、培养观察兴趣.教师要有意识的指导学生观察自然现象和社会生活.整个过程应带着问题,边观察边思考.比如观察春风,夏雨,秋露,东雪自然景观的不同特点;鸡,鸭,狗.兔不同的外形和生活习性;教材里,精致的手工制...

鄂伦春自治旗15085847126： 怎么教孩子学会观察 - ？
司浅硫酸： 第一,要鼓励、培养孩子观察的兴趣.一般说来,孩子都有观察的兴趣.从培养孩子观察的兴趣,发展他们敏锐的观察力.父母们可以在家里开辟一个生物角,让孩子自己播下种子,看看几天发芽,怎么发茅.如果有条件,帮助孩子养养小乌龟、小青...

鄂伦春自治旗15085847126： 怎样培养好的观察力 - ？
司浅硫酸： 人的观察力并非与生俱来,而是在学习中培养,在实践中锻炼起来的. 特别是对学习自然科学的人来说,观察力尤其重要.要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力.通过直接体验,积累对自然现象的感性认识,培养...

鄂伦春自治旗15085847126： 如何培养幼儿的观察能力? - ？
司浅硫酸：[答案] 一、幼儿观察能力的特点: 1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体; 2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西; 3.孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像; 4.位置明显的物体容易被观察...

鄂伦春自治旗15085847126： 怎么提高自己的观察力? - ？
司浅硫酸： 观察力说到底,就是对一件事物的留心程度,对你身边的每一个人或者事都要细心的去看,去思考,无论它是多么的常见与平凡,重在区分它们之间的异同点,不仅是观察新的事物.提高观察能力的首要,还是要从我们身边作起.在看一个事物...

鄂伦春自治旗15085847126： 如何培养观察能力呢?？
司浅硫酸： 1、学会看,观察能力的培养首先应是仔细观察.2、学会想:与其它事物的联系及区别.3、学会比:包括纵向与横向间的对比.4、学会总结,只有通过不断总结,才可能得出一定的经验与教训,从而达到进一步提高.

鄂伦春自治旗15085847126： 怎么样培养孩子的观察力求答案 - ？
司浅硫酸：[答案] (1)要培养孩子观察的兴趣 例如,你可以问孩子:你知道我们院子里什么树树叶先长,什么树树叶后落吗?他答不上来,你就可以带他在初春、晚秋实地观察. (2)激发孩子的观察欲望 对小孩来讲,无论他的观察是否全面细致,都没有关系,关键是...

鄂伦春自治旗15085847126： 如何让我们学会留心观察生活中的每一件事怎样做? - ？
司浅硫酸：[答案] 比如蚂蚁搬家、只要用心观察,就可以发现生活真的很美好,聆听花开的声音