在学习课文的过程当中，我们都是怎样提问题的？
答案：可以针对课文内容进行提问；可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面来提问；也可以从课文告诉我们的道理、启发等角度来提问；还可以联系生活实际进行提问。
【第二题】
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
大家看到书上小组提问的清单
第一个问题：无线电波跟超声波是一样的吗？
第二个问题，为什么课文没有写后两次实验呢？
第三个问题，生活中有哪些发明是受到动物启发的呢？
无线电波和超声波是一样的吗？这个问题有助于我们去理解课文内容，所以他是针对课本内容提出来的。
为什么课文没有写后两次实验呢？这是根据文章的写法来提问的。这样的问题能够帮助大家分析文章的写法，对你的写作有很大帮助哦。
生活中有哪些发明是受到了动物启发的呢？这个就是读了课文，你受到了哪些启示，并且联系生活实际提出的问题。这一类问题呀，可以帮助同学们知识迁移，把已学的知识运用到自己的实际生活当中去。这样三个问题的提出和讨论，其实就告诉了我们阅读的时候要尽可能的从不同的角度去提问题，这样才能开阔思路，深入的理解文章内容，才有利于提升你的阅读理解能力。
【第三题】
读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
好先读片段，理解片段的内容，再根据自己对片段的理解，从不同角度进行提问。整理好自己的问题后，与同学交流。
我们可以从三方面提问：第一文章内容，第二文章的写法，第三联系生活实际。
我们可以根据内容来问：1、马铃薯的茎为什么要叫变态茎呢？
2、到底茎和根有什么区别呢？
根据文章的写法进行提问：1、最后文章的题目是以问号作结的，对不对？那这样有什么好处呢？
联系生活实际提问：胡萝卜和白萝卜属于变态茎吗？如果是，它属于哪一种呢？这就是把我们所学的知识引用到了实际生活当中。
你对语文教材的哪一篇课文印象最深?
因为通过用心去学习语文，这样就可以让他们能够更好学习语文知识也可以让他们。能够掌握更多的语文技能。我们都知道在语文的课程学习过程当中，我们也有一些自己印象非常深刻的内容。所以我现在就想知道你对语文教材中哪些事物是记忆犹新。相信很多人都是学过少年，闰土这篇课文。在这篇课文当中。少年的闰土...
没有读的语文课没有灵魂——于永正课堂教学研究阅读笔记
有一些语文老师，是不会朗读课文的，尤其是在语文课堂上，压根就听不到课文朗读的一些环节，这实在是一种不应该的行为。从于老师的这两节课中来看，课文朗读要关注到学困生的层面，他们把课文朗读好了，在讲解的过程中就会容易得多。在课堂上的朗读要有要求，只有带着各种要求的朗读，才能推进课堂的...
《蒲公英》教学案例+反思
看起来“书声琅琅”的课堂,实际上学生并没有真正参与教学,更没有得到语言文字的训练,反而挫伤了学生朗读课文的积极性,甚至会养成了“拖腔拉调”“一字一读”唱读、指读等不良的朗读习惯。因此,我在让学生以多读来体会文章寓意的过程中,注意了朗读形式的多样性,有个别读、自由读、同桌交流读,分角色读等等。另外...
学生背诵课文,同伴通过蓝牙耳机给提示,对此你有何看法?
明确自己所学习的目的对于学生们来讲，需要十分明确自己在学习的过程当中是为了能够让自己在未来的生活当中获得一定的能力，这样的学习方式是需要自己认定的。背诵课文的过程当中也是为了能够让自己更加稳固自己所学习的知识，通过这种方式来让自己及时通过课文的背诵，对自己来说是自欺欺人，对于自己未来的生活...
课文无非是个例子
笔者采用叶老的理念“课文无非是个例子”来尝试阅读与写作相结合,进行写作指导教学,感觉写作教学比较轻松可行。 笔者在阅读教学中借助精读课文体会表达方法上的特点,在阅读课文中学会表达方法,指导学生落实小作文写作练习,把写作训练放在每篇课文学习的过程中进行训练,放在单元板块重组过程中训练,放在统观全部小语课文体系...
在小学语文教学中如何确立探究点
因此抓住课题引导学生进行探究性学习能为下一步的学习奠定良好的基础。例如:学习《田忌赛马》一课中,可以分以下几步让学生进行探究:(1)学生质疑:田忌和谁赛马?经过、结果怎样?问题一出来,就成了学生学习这一篇课文的第一个探究点。这个探究点一确立,学生马上会自主地投入到了解整篇课文主要内容的学习过程当中去,使...
预习语文学科时都有哪些注意事项?
课后的练习题都是对课文本身的拓展，带着问题去听讲，就会更有针对性。建议小学低年级的孩子要在家长的陪同下完成预习的事宜，等养成习惯之后再让孩子自行完成预习工作。“凡事预则立，不预则废。”在学习初期，培养孩子预习习惯和提高预习能力是至关重要的。在语文学习过程当中，充分的预习，才能实现语文...
《张衡传》教学实录
生:学生齐读课文。 师:老师从大家铿锵有力的读音中听到了你们的自信。然而自信是要建立在扎 实的学习基础之上的。下面我们就要准备翻译一下这部分内容。在翻译之前老师要对大家提出三点要求: (课件)翻译的原则——逐字逐句 翻译的方式——口头翻译 翻译的过程——画出疑点 我们都知道文言文的翻译讲求信、达、雅...
把课文学习和阅读理解结合起来,语文老师分享:把握哪几个结合要点?_百 ...
从小学语文教学的视角，课文内容学习和阅读了解怎样融合？一定是要依照阅读训练总体目标开展相结合的，在语文教材中，每一个单元阅读训练总体目标都清楚地写在了模块尾页上，那一两句话，针对三四年级的学生，我在教育的过程当中，都是会使学生最少抄录二遍，根据抄录的办法，确立他们的阅读训练方向工作任务...
七年级下册语文《老山界》教案
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鄂点恩氟： 学习语文的体会 ------------------------------------------------------------------------------------------ 从小学到初中,我一直喜欢语文这门学科.在这次的期中考试中,语文成绩也较为理想.总结一下自己学习语文的情况,有如下一些粗浅的体会. 第一,培养对...
五原县19426061181： 周记《学习语文的感受》100字 - ？
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五原县19426061181： 我们是怎样学习语文的？
鄂点恩氟： ...这是问题还是你的作文题目?呵呵,我当问题答啦.应试有应试的技巧:作文:1,审题,这个用心注意就可以了.不要看一眼题目就着急写,写跑题改都没办法,这个就是第一项区分分数的标准!大概五分钟审题,仔细读每一个字,你想出...
五原县19426061181： 在生活中你是如何学习语文运用语文的呢谈谈自己的心得体会 - ？
鄂点恩氟： 在生活中,引导学生发展语文素养.首先,我们要积极调动自己已有的生活体验,寻找与文中的生活相似体验,使自己的情感和作者的情感产生共鸣,进而更好地进行实际体验活动,这样往往会起到事半功倍的效果.其次,我们如果有意识地...
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鄂点恩氟： 语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的. 要想学好语文最重要的是培养兴趣.同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死.其实不然,语文的特点主要有三:一是开放性.语文的外延和生...
五原县19426061181： 作文我是怎样学习语文这门课程的 - ？
鄂点恩氟： 语文是我们中华民族必学的一门学科,也是我国中国人的骄傲.所以一定要学好语文.可是在语文这个茫茫的大世界中,我们应从何处下手,应怎样学好语文又知道吗?现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧! 语文,一个绚丽多彩的世界....
五原县19426061181： 怎么学习语文？
鄂点恩氟： 知识人如忆灵儿说得非常好,以下是他对这个问题的回答,供你参考:语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是...
五原县19426061181： 六年学习语文心得 - ？
鄂点恩氟： 我是理科生,在读大学生.跟你不同的是,我语文很好.尤其是文言文,选择一般不会错的.1.不知你现在是高几,如果时间充裕的话,好好听老师讲解,很重要.文言文,说白了就是中国话,不会太难的.考试内容,无非就是课文里出现过的...
五原县19426061181： 语文的学习方法是什么? - ？
鄂点恩氟： 语文:学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程.那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感.读,是提高阅读理解能力的一个有效途径.可以提高自己的阅读理解能力.也是一个积累语文基础知识和作...
五原县19426061181： 你在课外是如何学习语文的?有答案的话快发过来,急用.谢谢大家.要300字的. - ？
鄂点恩氟： 课文要先读通顺,不懂的字词要查字典,把意思写在书上,然后再分大段,写每段的意思,然后看看这篇文章主要讲的是什么,根据一些内容自己提一些问题,最后自己解答,把有关问题的语句划下来,好句好段划下来,在旁边写批注.每个月读一本好书,每天读15分钟,摘录15分钟,最后写一篇读后感,这样,不仅学到知识,阅读课外书籍,还能提高作文水平呢! 考试只要就是考一些课外知识与阅读理解,最重要的是作文,抓住这三点,你一定能更好地学习语文,考到令自己满意的成绩.这种良好的读书习惯一定要保持,记住滴水穿石的启示:做事一心一意,目标专一,不懈努力,就一定能成功.
