幼儿园教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动一：小青蛙跳跳跳

　　目标：

　　1．在教师引导下能连续向前跳1～2米。

　　2．能大胆、独立地连续向前跳。

　　准备：用粉笔在地上连续画几个圈表示“荷叶”。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作，引出游戏。

　　2．教师扮演青蛙妈妈，宝宝扮演小青蛙，“青蛙妈妈”带领“小青蛙”们跳过“荷叶”，跳到“河”对岸。教师示范连续向前跳，重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳，连续跳过“荷叶”。

　　3．宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与，争取能独立连续跳过“荷叶”。

　　活动二：快乐小兔跳跳跳

　　目标：

　　1．能双脚并拢、上下肢协调地跳。

　　2．能大胆独立地连续向前跳。

　　准备：用绳辫(用毛线或布条编织而成，10～20厘米宽)当小河，用泡沫软垫(10-20厘米高)当小山坡，自制胡萝卜状布玩具，小兔头饰，等等。

　　过程：

　　1．教师引导宝宝扮演小兔，鼓励宝宝学习小兔跳的动作，进入活动。

　　2．教师示范双脚并拢向前跳的动作。跳过“小河”，跳过“小山坡”，到田里拔1个“萝卜”返回。

　　3．宝宝模仿教师进行活动，教师提醒宝宝要双脚并拢向前跳。

　　4．教师组织宝宝有序地开展活动，鼓励他们大胆参与。

　　活动三：小白兔下山坡

　　目标：

　　1．能双脚并拢往下跳。

　　2．勇于克服困难，感受活动的乐趣。

　　准备：

　　木板阶梯。

　　过程：

　　1．教师和宝宝一起边念儿歌《小白兔》边活动全身。

　　2．教师请一名动作发展较好的宝宝示范，重点引导宝宝学习双脚并拢往下跳的动作。鼓励其他宝宝向做示范动作的宝宝学习，调动全体宝宝活动的积极性。

　　3．宝宝依次活动，教师鼓励他们大胆参与，指导个别动作不太协调或胆子较小的宝宝开展活动。

幼儿园教案 篇2

　　活动目的：

　　1、能积极思考并且及时作出判断。

　　2、学习比较物体的粗细的方法。

　　3、能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。

　　活动重点：

　　学习比较物体的粗细的方法。

　　活动难点：

　　懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。

　　活动准备：

　　准备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、开始部分：谈话引入

　　孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

　　二、基本部分

　　1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说

　　(1)哪个粗?

　　(2)哪个细?

　　(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

　　2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　　3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。

　　三、活动结束：

　　教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

　　活动反思：

　　本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入，(1)可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

　　活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，不够有趣。

　　活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

　　本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。

幼儿园教案 篇3

　　 教学目标：

　　1、引导幼儿探索树叶的多种特征，并初步了解树叶的作用；

　　2、激发幼儿对周围事物的关心，培养幼儿的观察力和想象力；

　　3、学会按树叶的种类进行分类；

　　4、扩展幼儿的生活经验，激发幼儿探索大自然的兴趣。

　　 教学准备：

　　1、组织幼儿搜集各种树叶，丰富幼儿有关树叶的知识；

　　2、树叶标本六种，分类盒若干；

　　3、树叶展牌3块

　　4、投影仪

　　 教学过程：

　　一、引起幼儿兴趣，导入主题

　　我是树叶姐姐，我有许多小伙伴，你们想认识它们吗？我们出发吧，幼儿律动进入教室。

　　二、指导幼儿观察探索树叶的特征

　　1、让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻，

　　从树叶的颜色，形状，正面，背面，边缘，气味进行探究

　　2、幼儿自己观察发现，教师进行指导，提醒幼儿注意安全。

　　3、将幼儿探索结果与教师和同伴进行分享

　　4、迁移扩展幼儿的经验，利用投影仪进行指导

　　5、

　　；指导幼儿按树叶的种类进行分类

　　三、举办树叶展览，扩大幼儿树叶的知识

　　1、幼儿结伴参观树叶展览，教师指导

　　2、教师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述

　　3、了解树叶在四季中的变化

　　四、树叶与人类的关系

　　1、幼儿讨论树叶的作用

　　2、教师对幼儿的讨论结果进行 小结

　　五、结束活动

　　在《小树叶找妈妈》的舞曲中结束。

幼儿园教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。

　　2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　 活动准备：

　　圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片

　　 活动过程：

　　 一、导入谜语

　　身体长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。（猜一种花的名称）(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的`向日葵，它是我最喜欢的一种花。

　　你喜欢什么花？它在什么季节开放？

　　小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。

　　 二、圆形花坛的四等分

　　把圆形花坛分成大小一样 、形状相同的四份，分别种上四季的花。

　　1、集体讨论演示

　　怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢？

　　小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。

　　2、分辨四季的花

　　圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。

　　谁能告诉大家都种了哪些四季的花？

　　小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。

　　 三、正方形花坛四等分

　　把正方形花坛四等分，种上四季的花。

　　1、幼儿操作

　　要求

　　（1）把花坛四等分，并分别种上四季的花。

　　（2）多分几个花坛，试试不同的分法。

　　（3）音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。

　　2、讨论

　　关键提问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？

　　小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。

　　活动延伸：

　　三角形花坛怎么四等分？你想种上哪些四季花卉？

　　（对角折， 上下对边折， 左右对边折等）

　　 活动反思：

　　等分是生活中的一个数学活动，探索性强。设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习四等分。在操作过程中，鼓励幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观察和比较，从而掌握四等分的方法。孩子们在这个过程中积极动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观察能力、动手能力都得到了很好的发展。

　　 不足之处：

　　活动时间，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。

　　小百科：花圃指培育花儿幼株或幼苗的园地。

幼儿园教案 篇5

　　 学习目标：

　　了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

　　根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话。

　　能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　 活动准备：

　　海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

　　 活动过程形式：

　　集体/小组

　　1.出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

　　老师：海豚，请问你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

　　老师：你们会表演什么呢？

　　海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

　　2.老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

　　3.播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

　　4.与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

　　5.引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

　　 活动 评价：

　　能较清楚地说出海豚的本领。

　　能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

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