如何进行幼儿班集体的建设

如何创建适宜幼儿发展的班级环境~

一、满足小班幼儿的兴趣与需要,创设生活化的环境
幼儿年龄小,知识经验贫乏,其生理、心理发展水平决定了对幼儿的教育必须寻求一种更高效、自然,更符合幼儿年龄特点的教育,这就是《纲要》所倡导的“以幼儿生活为特征的教育”——在幼儿的生活中通过让其不断获得丰富的经验来促进幼儿的生长发育。幼儿教育只有扎根于幼儿的生活经验,才能发挥其效能,教育才真正有意义。小班幼儿具有直觉行动思维的特点,且认知经验水平有限,喜爱模仿生活中熟悉的人、事、物。因此,应从小班幼儿的兴趣和需求出发,创设幼儿最熟悉、最直观、最能依恋的生活化环境,使环境创设回归生活,帮助幼儿积累基本的生活经验。
小班幼儿最喜欢“娃娃家”这个主题,因为娃娃家可以从某种程度上满足幼儿对家庭生活的依恋,这种依恋会从活动中体现出来。例如:在一次“娃娃家”游戏中,妮妮小朋友一直在柜子里翻东西,这个动作持续很久,像是在找什么东西。我观察了很长时间便主动去问她,得知她在找镜子,我并没有很快找来镜子给她,而是提出了问题:没有镜子该怎么办呢?她拉着我便向外走,我问她去哪儿?她说:“要去超市买镜子”……游戏过后,我满足孩子需要,在“娃娃家”的旁边设置一个“小超市”,好方便买东西。在与她的交谈中,我得知她在模仿母亲上班前的一个习惯性过程,而这个过程来源于她的生活。这件事情以后,我们经常与家长交流,了解幼儿在家庭中的表现、喜好等,把他们的兴趣和需求引导到幼儿园的环境创设中来,并在游戏中随着幼儿兴趣和需要的变化随时增设和替换活动内容,让幼儿在活动中模拟生活情景,体验生活乐趣,积累生活经验。
二、提供孩子充足的环境材料,创设探索性的环境
创设探索性环境能真正体现“以幼儿发展为主”,突出“以儿童发展为中心”的教育理念。它注重的是幼儿的情感态度、探究解决问题的能力、与他人和谐相处能力的培养,并顺应孩子的兴趣与发展的需要。另外,通过探索活动不仅让我们学会了倾听孩子们的声音,走进孩子们的世界,更全面地去了解他们;也了解了孩子们的“百种语言”,了解每位幼儿的发展水平、学习特点、能力特征与兴趣需要。幼儿通过探索性活动,通过自己的主动学习获得经验,得到了全面的发展。
小班幼儿对事物充满好奇,好摆弄、探究。在活动中,我们要尽量提供充足的、安全的感知环境,让孩子们在看看、说说、玩玩中探索、感知事物的简单特征,逐步形成对事物的认知经验、情感态度等。
在小班的“小脚丫”这一活动。我准备了多种材料让孩子们自由探索,例如让孩子们观察“成长中的脚印”,提供大中小不同的脚印图,引导幼儿将小脚踩在脚印上对比观察:这些脚印有什么不一样? 猜猜看这是谁的脚印? 同时,还可以启发孩子从各种感觉上(触觉、嗅觉等)感知自己的小脚。例如启发幼儿探索发现脚丫的特征和作用、了解小脚各部位的名称。
(1) 从数量上感知:“数一数脚趾”
(2) 从动作上感知:“动一动小脚”(了解小脚各部位名称:脚趾、脚面、脚心、脚跟)让孩子说说我的小脚能干什么?例如让幼儿自主尝试用多种方法捡起、夹起散落在地上的小玩具。
(3) 从触觉上感知:“挠一挠小脚”
(4) 从嗅觉上感知:“闻一闻小脚” (引导幼儿想一想“为什么有的小朋友脚丫有味道?用什么办法让我们的脚干干净净、舒舒服服”?)让幼儿通过玩、看、摸、比等活动来发现问题,自己探索知识并得出结论。整个活动让幼儿始终感到他在玩,以游戏的形式让他们在讨论中获得知识,在轻松愉快的交流中掌握知识。
三、把握幼儿的最近发展区,创设梯度化的环境
环境要想对儿童的发展发挥促进作用,就必须走在儿童发展的前面,为此,教师必须首先确立儿童发展的两种水平:一是儿童已经达到的发展水平,二是儿童可能达到的发展水平,即儿童在他人帮助下能够达到的发展水平。如果环境能够按照儿童的“最近发展区”来创设与利用,就能真正建立起环境与儿童发展之间的桥梁,从而引导幼儿向更高的水平发展。。例如在“我爱我家”主题开展中,我就将区角材料根据幼儿的不同发展水平进行了细分。例如:在 探索区的色彩的搭配中的第一层次:搭配厨房间的瓷砖、地砖、橱柜。 第二层次:搭配卫生间的瓷砖、腰线、地砖、洗脸盆、淋浴房、抽水马桶。在 语言区“我的家”中第一层次:介绍自己家中的一个房间。第二层次:介绍自己家我最喜欢的地方。第三层次:介绍自己更理想中的家。
四、突现幼儿的环境主体意识,创设参与性的环境
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教师要有让幼儿参与环境创设的主体意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。以往,幼儿园环境创设常常较多地由教师包办,即使有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。其实让幼儿参与环境创设能使幼儿体验快乐、享受成功,更能满足幼儿多种方式的表现与表达,并能增强幼儿与环境的自主互动意识,从而更有效地发挥环境的教育作用。
如12月份的中下旬随着圣诞节的到来,又将迎来新年,我们开展了主题活动“过新年”。为此,我们利用这两个特殊的节日来与孩子们共同创设一个热烈的、有着中西文化交融的环境内容。我们着重利用废旧材料中的大雪碧瓶子、废旧报纸及水果的塑料网罩来进行室内布置。其中制作了两棵立体的“新年树”,上面挂满了孩子们自己亲手包的“糖果”和亲自挂上的新年礼物。我们又利用废旧报纸折成的小衣服形,粘贴成一座“小房子”,其中让幼儿用学过的撕纸、粘贴来为新年老人“铺”一条彩色的小路。幼儿又利用水果塑料网罩等废旧材料来粘贴“雪人”,孩子们对自己的“杰作”兴奋不已,体验着那份满足与成功。在参与环境的创设过程中,孩子们感受着、分享着过新年的快乐,也不断积累着新年的相关经验,从而让孩子们真正融入环境之中。
总之,环境创设其精神实质是贯彻“以幼儿为本”的理念,促进幼儿健康、和谐发展。因此,作为教师一定要研读小班幼儿的年龄特征,把握他们的兴趣、需要,从本班实际出发,将生活、游戏、学习等内容融于环境之中,让小班幼儿在美化童化、生动有益的丰富环境中自主、快乐地成长。

根据《幼儿园工作规程》 第二章幼儿入园和编班 第十一条规定:幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为: 小班(3周岁至4周岁)25人, 中班(4周岁至5周岁)

新学期开始，我们小班幼儿刚刚踏入幼儿园，从没离开过家长的幼儿们，对幼儿园还缺少了解，分离焦虑症比较严重，还需要一段适应期，因此本学期的班级建设目标及方法主要有以下几点：
1.通过早上热情接待幼儿，让幼儿带一些喜欢的安全玩具，请家长与幼儿园配合进行教育，让幼儿顺利度过上幼儿园初期的焦虑、恐慌，喜欢上幼儿园。
2.通过对一日生活安排表的解读，让幼儿每天按一日生活安排表活动，让幼儿了解并习惯幼儿园一日生活流程。
3.通过日常教育活动、日常生活教育契机，对幼儿进行班级常规的培养和生活自理能力的培养。使幼儿养成良好的生活和学习习惯，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。
4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
5.通过教育活动，主题活动等安全教育，应急演练等实践操作，加强对幼儿的安全教育和管理，增强幼儿自我保护意识。
6.积极开展形式多样、内容丰富的教育活动及各类游戏，促进幼儿各方面的发展。
7.发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
所有目标的设定，主要是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，按照幼儿园工作计划的基本要求，以幼儿身心健康发展为本，结合本班的实际情况，为孩子创设优良的教育环境，使每一个孩子身心全面、协调、健康地发展，为他们的终身发展打下良好的基础。

一、注重一个“爱”字，培养快乐的宝宝
　　对于刚入园的孩子来说，他们的情绪一直处于不稳定状态，对于外界极度缺乏安全感。常常利用排斥、哭闹来保护自己幼小的心灵。针对这些宝宝，我们就用自己百分百的爱来感染他们。如何感染？我们将爱转化成了语言和行动。通过开学前的家访，我们对孩子已经有了初步的了解。因此，在语言上，我们则更多的以孩子的小名来称呼，多说说孩子喜欢的事物，如玩具、书和动画片等等。另外，转变角色，成为孩子的朋友，向孩子说说自己的故事，从而与孩子建立信任感，让孩子喜欢上自己。就拿我班的潘臻豪小朋友来说吧，他是一个极度倔强而又叛逆的孩子，刚入园的第一天，他的排斥状况就非常严重，拳打脚踢，整个人就不愿意踏进班级一步，拒绝我们的一切。针对这个情况，我们在情绪安抚中，说说他爱说的话，并唱起了他最爱听的《小燕子》，渐渐地，他的哭声小了起来，小眼睛偷偷地在小手缝里瞄着我们。在行动上，我们则以百般的耐心，直到孩子愿意接受自己。
　　二、注重一个“励”字，培养独特的宝宝
　　1.环境激励。(1)本周小明星。根据我班孩子的特点和倾向，我们将评比角创设成小皇冠流动的形式，在孩子的小熊相框头上插上小皇冠，让每个孩子都有一个自己独特的明星称号，在此基础上，还鼓励孩子们相互学习，进行榜样勉励，争取下次能得到另外的明星称号。(2)成长档案秀。为了给孩子们营造一个温馨和谐的班级氛围，我们将班级主色调定在巧克力色这个中性、时尚而又百搭的色调，并注入小熊的形象来增加快乐童真的感觉。我们将孩子们比喻成了一只只无忧无虑的小熊，把他们的成长档案布置在小熊镜框中，整个午睡室墙面就是孩子们自我展示的舞台，孩子们在午睡的同时，看着自己的照片，寻找回忆着自己的幸福，自信的感觉也就油然而生了。(3)亲子小活动。孩子独特个性的培养，家庭作用当然也必不可少。因此，我们针对孩子们的需要，开展了一系列的家园互动活动。如家庭树叶贴画比赛、家庭自制相框展、我喜欢的玩具小调查、我的小本领等。活动得到了家长们的大力支持与配合，在很多作品中都体现了孩子们的爱好与创意，收到了家园双赢的效果。
　　2.语言激励。小班的孩子年龄虽小，但他们对于鼓励的语言还是非常敏感的，适当的鼓励，能让他们产生更大的能量，对于良好个性的形成具有决定性的作用。在一日生活中，我们细心观察，不断发现孩子的状况，及时给予鼓励和督促。当我们看到刘佳妮捡起掉落在角落的玩具；看到李天城在努力地穿着裤子；看到沈羿汝在帮助同伴扣扣子……我们就会让全体孩子来感受他们的魅力，给予他们真诚的表扬。另外，我们还让孩子们互相评价同伴的长处，如在美术活动中，对于一些比较成功的作品，我们就鼓励孩子大胆赞赏作品的主人，如：“你画的画好漂亮啊！”在其它活动中亦是如此，如“你唱歌真好听！”“你的故事讲得太棒了！”等等诸如此类赞扬的话会不断涌现。既促进了同伴交流，增强了自信，也无形中锻炼了语言表达。
　　3.载体激励。我们把孩子的特点在爱好倾向方面进行了分析，利用各种载体，给予针对性的教育。我们的王翊骅小朋友聪明伶俐，思维活跃，我们就让她把法宝——逻辑狗带来和大家共享；我们的蒋致君小朋友非常喜欢歌唱表演，我们则利用摄像手段让他的表演来个现场转播，让孩子们赞叹不已！我们的彭嘉宁小朋友知识面广，每次大家提的问题，我们都会先让他先来解答，一旦答对，就会得到大家热烈的掌声，如果遇到了难题，我们就会利用网络进行搜索、查找，直到得到满意的答案，孩子们非常享受这个过程。此外，我们还及时与家长沟通，向家长反映孩子的爱好倾向，并建议他们利用各种方式有意识地巩固和培养。
　　三、注重一个“勤”字，培养能干的宝宝
　　自理能力对于刚入园不久的小班孩子来说尤为重要，本学期，我们结合阶段《幼儿自理能力培养》的小课题，在班中开展了一系列活动。首先，我们鼓励孩子自己能力范围内的事情要试着独立完成，哪怕做得不是那么完美，但还是值得表扬的。每天午睡前后的入厕环节则是我们练习自理能力的重要一环。在穿脱衣裤方面，我们利用了儿歌、图片、视频等方式给孩子一个直观形象的呈现。提醒孩子一件一件按顺序穿脱，并鼓励同伴之间相互帮忙，增加锻炼的机会。脱下的衣裤，也要进行整理、折叠，放在自己的小椅子上，既便于起床后衣物的认领，又给孩子一个管理好自己物品的契机。久而久之，孩子们已经养成了习惯，每次午睡前，我们教室的凳子上都整整齐齐地摆满了衣裤，起床后，大家也能在自己椅子前穿衣服，显得井然有序。
　　总之，幼儿园小班班级管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。需要多方力量共同努力，需要保教人员在新《纲要》理念指导下，不断探索管理的新思路，这样，才能促进幼儿身心全面和谐地发展，幼儿园教育管理再上新台阶！

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平罗县18238944288： 如何构建良好的班集体 - ？
塔依艾达：[答案] 无数事实证明,班集体的建设会对少年儿童的全面成长产生有着重要的作用.作为班主任,建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想道德品质、理想志向和行为习惯.唯有建...

平罗县18238944288： 如何做好幼儿园班级环境创设 - ？
塔依艾达： 一、“班级环境创设”应体现的原则 首先,树立环境创设适合教育教学的意识,体现动态性原则.利用班级环境对幼儿进行教育,教师适时地引导幼儿有目的与班级环境互动,使环境尽可能地转化为适合幼儿发展的因素,从而更好地发挥其教...

平罗县18238944288： 1怎样的集体才是一个好的班集体.2怎样才能建设一个良好的班集体.3建设好我们班,你能做什么? - ？
塔依艾达： 1.同学相处融洽,学习气氛积极主动,同学间有团队合作的精神. 有较强的荣誉感 2.人人积极参与到班集体的活动中来,尽力为集体创造荣誉.做学习氛围的建设者.3.我为班级整理好课桌椅,收拾好讲台.做好清洁工作,从小事做起.

平罗县18238944288： 怎么建设班级 - ？
塔依艾达： 1、拟写班主任工作计划,组建得力的班委,是班主任工作的首要任务.计划是一个学期班主任工作安排打算,班级工作不能无计划,什么问题出了就抓什么是不行的.班主任工作计划应根据班级具体情况拟定.组建班委会要挑选有组织能力、...

平罗县18238944288： 如何做好幼儿园班级管理工作 - ？
塔依艾达： 幼儿园日常工作繁琐而具体,而幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,班级管理有序,不仅便于教师组织教学,而且有利于幼儿养成良好的生活卫生习惯以及学习习惯.作为一名幼儿教师,营造一个温馨、和谐、快乐、健康的班集体始...

平罗县18238944288： 幼儿园如何建立和谐班级 详细?? - ？
塔依艾达： 幼儿园如何建立和谐班级 在学前阶段,幼儿正处于一切习惯的养成期间,因此构建一套合理可行的班级管理机制,对于从小培养幼儿的个性与能力,促进幼儿的和谐发展,则是非常必要的. 一个不和谐的班级一般都存在以下一些不和谐因素....

平罗县18238944288： 为创建良好的班集体我们应该怎么做 - ？
塔依艾达： 良好的班风,对于我们每个同学的成长是非常重要的.一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成,对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用.如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂...

平罗县18238944288： 幼儿园如何有效开展集体活动 - ？
塔依艾达： 幼儿园开展集体活动首先需要制定好集体活动的规则和要求.在开展活动之前,就应该对活动有一个比较明确的认识,以及怎样去开展活动.在开展活动的过程中,也要多去观察幼儿的表现,同时引导他们去完成自己需要做的任务,让他们能够有比较强的协调能力和人际交往能力与合作能力.

平罗县18238944288： 结合实际谈谈怎样才能创建一个优秀的班集体 ？
塔依艾达： 【答案】班级是学校教育和管理的基本单位.也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.建立一个优秀...

平罗县18238944288： 如何创建一个良好的班集体 - ？
塔依艾达： 一.确立班集体的奋斗目标 . 一个集体的团结、巩固和发展,是以共同的奋斗目标为前提的,班主任可以利用目标的更新和前进趋势,激励班级每位成员的内在的动机需要,自信心和上进心,增强前进的动力,促进个体的不断前进和完善.因此...