初一上册语文课本邹韬奋的《我的母亲》中作者抒发了怎样的情感
此文分为三个部分，先是盼春，后是绘春，最后是赞春，绘春部分是文章主干，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这一些春天的图景，表达了作者对春天无限的热爱。
第一部分（第1段）：盼春，写盼春的心情；
第二部分（第2～7段）：绘春，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象；
第三部分（第8～10段）：颂春，赞美春天蓬勃的生命力,强调它的 “新”、“美”、“充满活力”。
《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。
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修辞艺术
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。全文运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
1、殷切盼春归
（1）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着，用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。
（2）春，是人们所心仪的，是可感可知的，可爱可亲的。春天的脚步声，更是人们极为熟悉的。来了，近了，它是人们在历经三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。
2、热情绘春景
（1）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”用了“拟人”辞格。在作者的笔下，春风轻拂，大地回暖，万物复苏，仿佛一个“刚睡醒”的人，“欣欣然张开了眼”。初春，好一种淡淡的气息；初春，好一派朦胧的景象。
（2）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”其中，“太阳的脸红起来了”用了“拟人”辞格，将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。
（3）整个句子又构成排比句，“拟人”、“排比”的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。为下文深层次、多视角地描绘春景图做铺垫。尤其值得一提的是，朱自清用“朗润”描写的山，使山富有光泽、格外的洒脱。
母亲爱我深，
儿小却感恩。
才华聚一身，
埋没旧烟尘。
一生级的语文,把生字圈出来是什么意思啊?
就是把课文中不认识的文字用笔圈出。指课文中新学的字。出处：邹韬（tāo）奋 《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。生字的基本释义：1、生育；出生：胎生。卵生。生孩子。优生优育。生于北京。2、生长：生根。生芽。3、生存；活（跟“死”相对）：舍...
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请问学霸,什么是一类生字,什么是二类生字?上面的和下面的
上面的是二类字，下面田字格里的是一类字。注意：生字，读音shēng zì ，汉语词语，意思为不认识的字或词。邹韬（tāo）奋 《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。”老舍 《二马》第三段十一：“至于生字呢，你先查出来，然后我告诉你哪个意思最恰当。”一...
语文生字是什么意思?
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四年级上册语文第6课生字组词拼音
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