四年级下册语文同步21课古诗两首答案

作者&投稿:郸中 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
四年级下21课同步练习答案就是你~

因为自控能力较低,基础差 所以就非常会依赖答案,在网上是问不到答案的哈
这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步

池上:小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 小儿垂钓:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人

20课
划去第1个 划去第1个 划去第2个 划去第1个
石灰吟
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间.
--于谦(明)
明 于谦 石灰 不同流合污,坚决同恶势力斗争的思想感情
开采煅烧石灰的艰难过程.
经历的各种磨难.
指石灰的颜色或者色泽.
表现作者坚强不屈,洁身自好的品质和高洁的情操.
墨梅
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕.
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤.
--王冕(元)
元 王冕 墨梅 鄙视流俗,贞洁自守的高尚情操.
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤.
①两首诗形式上都是七言绝句.
②都是咏物诗(托物言志).
③借物传情.
出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
大雪压青松,青松挺且直.
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
B
如果说琴可以自己发声,那么为什么把它放在盒子里就没了声音呢?
C
如果说声音在手指头上,那为何不直接听从你的手指头上发出的声音呢?
琴是如何发出声音的
琴音是人用手指弹奏琴时才会发出的声音,人的手指和琴同时存在是发出琴音的物质基础,弹奏是发出琴音的手段.缺少基础和手段的话就无法发出琴音.
21课
孜孜不倦 勾第二
烙印 勾第一
揣摩 勾第一
篝火 勾第一
孜孜不倦
全神贯注
焦急万分
滔滔不绝
诚心
虚心
耐心
细心
专心
精心
坚持不懈,持之以恒
精诚所至,金石为开
肯吃苦,勤练习
仔细观察,写出新意
清晨,千缕温柔的阳光穿透了白云.学校花坛中的花草舒展了腰肢,仿佛刚刚醒来.一阵风吹来,学校一角的小池塘荡起一圈圈的波澜.学校厚重的大门打开了.走进学校,一阵柔软的风吹来,好似在欢迎我的到来.短短续续的来了一些神情气定的学生,不过他们都幽幽的走来,不慌不忙.渐渐的,学校热闹起来,陆陆续续的来了许多脸色焦急的学生,不过他们都急忙忙,深怕自己迟到.快上课了,学校厚重的大门关上了.对啊!我也要准备下书本了.我微笑着,回到了教室.


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袁治锯叶:[答案] 语文书上,是没错的,不信,去找唐诗三百首

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袁治锯叶: 《独坐敬亭山》(唐)李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山. 注释 ①敬亭山:在今安徽宣城市北.②尽:没有了. ③孤云:陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子.朱谏注:“言我独坐之时,鸟飞云散,有若无情...

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袁治锯叶: 学习目标1.认识7个生字,会写8个生字.2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗.3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情.激发学生对祖国诗词的热爱之情.课前...

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袁治锯叶: 人教版小学四年级下册古诗 独坐敬亭山 唐.李白 独坐敬亭山 众鸟高飞尽, 孤云独去闲. 相看两不厌, 只有敬亭山. 望洞庭 唐.刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺. 忆江南 唐.白居易 江南好, 风景旧曾谙. 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝. 能不忆江南? 乡村四月 ( 宋 )翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟. 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田. 四时田园杂兴 南宋.范大成 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜 渔歌子 唐.张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归.

淳安县19446882298: 4年级下册语文第21课《乡下人家》课文选段,问题:“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾?为什么 -
袁治锯叶: 不矛盾.说明乡下人家掌握了种花的时间和规律,将农家小院装点的朴素而不失华丽,朴素的是农家小院,华丽的是四时轮绽的鲜花.这句话体现了乡下人家对生活的热爱.

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