紧跟时代的步伐议论文 [高中生物教学也要紧跟时代步伐]

~ 　　 在生物学的教学中，渗透和培养学生的现代意识，这是当前高中生物学教学中一个不可忽视的新课题。21世纪是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪，各种竞争和挑战都对人才素质、知识、能力和思想意识素养诸方面，都提出了新的时代要求。生物教学，在培养跨世纪人才现代意识的启蒙教育中，具有它不可替代的特殊地位和启蒙教育功能。
　　一、生物教学中渗透竞争意识
　　竞争，优胜劣汰，这是生物界生物生存发展和进化的规律之一，也是人类社会生存发展的一种客观法则。但在我国当今社会转型中，却已成为一种较为流行的现代观念。
　　1.让学生在对众多生命现象的考察中启蒙竞争意识。生物教学中有许多渗透竞争意识的情境和契机。例如我们在教学《生物的进化》时，我们让学生自由讨论和探讨生物进化的原因，让学生从考察许许多多的生物竞争现象中，理解生物竞争的涵义，然后概括综合上升为理性的竞争概念，形成竞争的观念。在教学中渗透了竞争意识的启蒙教育。
　　2.让学生在典型复杂的生命现象的综合分析中，深化学生的竞争意识。在高中生物教学中，我们有意识地将一些竞争的知识和理论，通过典型复杂的生命现象的综合分析，提高到一个更高的层次。例如，我们让学生共同讨论分析某一草原上生活的狼、羊、牧草等生物及它们与周围无机环境的复杂关系时，学生通过讨论、分析和综合，理解了狼与羊、羊与草彼此间的捕食关系，也理解了狼与狼之间，羊与羊之间为争夺食物和生存空间的竞争关系，即其竞争（或斗争）的一面。但也启发学生理解狼捕羊，但狼又不能捕光了羊；羊吃草，但羊又不能吃光了牧草。否则，狼、羊、牧草三者会同归于尽，毁灭了此草原生态系统。可见，生物之间又有相互依存的一面。我们顺势将知识迁移，向学生设问：人类应如何把握和运用竞争法则来正确处理好人与大自然、人与生物界、人与人之间的复杂竞争关系呢？让学生以平等竞争的思想，去面对一个复杂的人类社会的新情境，去面对自己未来的人生征途，使学生产生了强烈的竞争意识。
　　二、生物教学中渗透适应意识
　　1.在教学的全过程中启蒙学生的适应思想。在生物教学的全过程中，我们时刻注意渗透适应思想。例如，我们在初中教学植物知识的同时，强调了现存的每一种植物都具有与环境相适应的形态结构和生理功能特征。
　　生物的适应性是普遍的，这即是适应性的普遍性。但是，生物的生存环境却是客观多变的，变化是绝对的。因此，生物对其生存环境的适应在一定程度上又是相对的，不完全的，这就是生物适应性的相对性。不少生物常常在其生存环境迅速变化时，不能适应新的环境而不能生存或灭绝。恐龙的灭绝和当今许多珍稀动植物的濒于灭绝，充分证明了生物适应的相对性。生物的适应既具有普遍性又具有相对性，这种双重性使学生认识到生物适应的复杂性和多样性，深化了学生的适应思想。
　　三、生物教学中渗透整体意识
　　1.利用一系列生物学实例启蒙学生的整体思想。生物学科中体现整体思想的科学实例是很多的。例如：一个细胞可以看做一个整体，细胞有细胞整体层次上的结构和功能，又有各组成部分及各细胞器的结构和功能，彼此既有区别又有联系。一个生物体也可看成是一个整体。一个种群、一个群落、一个生态系统都可以看成一个整体或一个系统。
　　我们在教学《绿色开花植物》时，启发学生把一株植物体作为一个整体去考察，从整体到部分，又从部分回到整体去分析综合。先从结构上考察，可把它分解为不同层次的部分：细胞、组织、器官。这些部分之间彼此分工协作又联系着。细胞间靠胞间连丝联系着、器官间靠维管束联系着形成一个植物体整体。再从生理功能上考察：植物体中的六种器官尽管各自功能不同，但彼此密不可分。根吸收水和无机盐，叶吸收空气中的CO[，2]，通过叶的光合作用，制造了有机物，再由茎输送到根、花、果实和种子中去，维系着一株植物的整体生命活动。植物的营养生长和生殖生长，彼此对立但又彼此依存，从而使学生理解了植物生长发育的动态过程中的整体性，启蒙了学生的整体思想，受到了整体观念或系统观念的启蒙教育。
　　2.以典型的生物科学实例，深化学生的整体观念。人类生活在地球的生态大系统之中，人是自然的一部分。人类的衣、食、住、行，各种生产、生活消费所需物质的原料必须从大自然生态系统中去索取，而生产、生活的废物又要排放到生态系统中去。因此，人类的任何行为都要放到整个地球生态系统的动态平衡中去考察。人类既要改造自然又不能去破坏自然，而要做到人和自然的和谐统一，自然而然使学生产生了“天人合一”的整体思想，深化了整体观念，强化了整体开放意识。
　　极为有利的情境。
　　四、生物教学中渗透创新意识
　　我们考察一下人类的世界，便知它是一个创造的世界，一个不断创新的世界。培养学生的创新观念，树立创新意识，是何等重要。我们紧紧抓住每一个创新情境，渗透创新意识的教育，不断去点燃学生创新意识的火把。例如，我们在教学《植物细胞的全能性》时，我们启发设问学生：人们能不能用植物的细胞、组织、茎尖、叶片及花粉花药等，在一定条件下去培养它们生长发育为一株株新的植株？有的学生说，这就是植物组织培养的高新生物技术，我国的生物学家们已用花药等培养了许多优质高产的烟草、小麦新品种，并居世界领先地位。
　　（作者单位：河北省沧县中学）

---

金安区18794207385： 作文八百字高中议论文《跟上时代的脚步》 - ？
厍咽欣可： 跟上时代的脚步 随着科技日新月异的发展,那些原本只有夏天才能吃到的西瓜可以在冬天品尝得到,那些只有在春天才能穿的衣服裙子在寒冷的冬季,你也可以看到它的影子.那遥远的飞天梦想也随着“神七”的成功而实现…. 可能你会觉得很...

金安区18794207385： 紧跟时代的步伐 作文 - ？
厍咽欣可：[答案] 紧跟时代的步伐 高科技的时代,给我们带了许多方便,但是,却给老人们带来了众多不便.有些老人甚至手机都不会用,其中就包括着我的姥姥.大年初二,姨妈来探望姥姥.不料,当她快出淄博市的时候,手机却不知道掉在哪里了.其实,姨妈的...

金安区18794207385： 跟上时代的步伐作文 - ？
厍咽欣可： 随着社会科学技术的发展,手机微信已经随处可见,微信拥有很多优点:可以像对讲机一样对话,很像打电话;可以在很多地方使用;可以随处发照片,发彩色图片… … 听着舅舅津津有味地讲着微信的好处,奶奶有一点儿动心了,她也很想学...

金安区18794207385： 传统应该跟上时代步伐作文 - ？
厍咽欣可： 如今时代变迁,瞬息万变,特别是互联网的快速发展,电脑、手机和网络已经被广为利用,世界正朝着高科技、网络化、信息化、全球一体化迅猛发展,进入到了一个知识创新和“学习型社会”时代以及“后喻文化时代”.自己必须跟上时代的...

金安区18794207385： 如何做好新课改下的普通高中生物教学 - ？
厍咽欣可： 新课改下,随着基础教育改革,无形中使社会、家长及教师关注一个很热点的问题,如何有效培养学生创新精神和创新能力.探究性学习是一种倡导学生自觉主动学习,自主探究发现问题,解决问题,并注重师生、生生间交流合作,以学生为主...

金安区18794207385： 高中生物教师如何提高自身教学修养探析 - ？
厍咽欣可： 一、执著的教育追求 教师是人类灵魂的工程师,作为青少年成长的引路人,教师平日的一言一行都无时无刻不影响着身边的学生.正所谓“学高为师,身正为范”,若要成为好一名优秀的生物学科教师,首先需要的是充满着对教育事业的热爱,...

金安区18794207385： 怎样学好生物高中800字作文 - ？
厍咽欣可： 基本方针 1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解. 运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念. 1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行...

金安区18794207385： 作文紧跟时代步伐怎么写啊,写什么内容 - ？
厍咽欣可： 写政治方面的,比如十二五啊,酒驾新处罚条例啊.如果写的是新潮的东西老师不会给高分的,我说的这些比较贴近生活.

金安区18794207385： 以紧跟时代,品味金典为题写一篇800字作文 - ？
厍咽欣可： 期待看到有用的回答!

金安区18794207385： 高中生物教学论文 如何成为一名合格的生物教师 - ？
厍咽欣可： 这种转变受到了或多或少的阻碍,但我相信素质教育的实施是必然的.教育不单单是向学生传授知识,更重要的是让他们培养良好的习惯和品德,国家需要的不是“书呆子”,而是真正高素质的人才.作为一名年轻的生物教师,我想以我的真实...