“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话中的三个短语的位置能不能颠倒？为什么？
不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
朱自清的《春》能够得以颂唱就是因为他的完美表现。三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写，叙事，议论，说明等手法有它的内在逻辑关系。
上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽。
修辞艺术
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。
作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序不能调换，因为这句话对应的是前面桃树、杏树、梨树花的颜色。
对应：比喻在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等情况中，同另一系统中的某一项相当。
《春》原文（部分）：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
扩展资料：
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士 [6] 。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
参考资料：百度百科-春
不能。三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
该句出自朱自清的《春》，选段如下：
原文节选：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
语文中的描写，叙事，议论，说明等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。
用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽。
扩展资料
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
作品赏析：
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
朱白清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
参考资料来源：百度百科-春 （朱自清散文）
不能，因为这三个表示颜色的短语分别对应前文中的“桃树、杏树、梨树”，顺序应保持一致。
这句话出自朱自清的《春》，原文是：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
三个颜色短语分别对应了“桃树、杏树、梨树”的花的颜色，一旦颠倒将不符合客观实际。
桃花：主要为粉红色，此文中是桃花的变种，为深红色。
杏花：花瓣为圆形至倒卵形，白色或带红色。
梨花：梨树的花，一般花瓣为纯白色。
扩展资料：
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
朱白清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”
语文中的描写，叙事，议论，说明等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。
用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽。
不能
红的像火 粉的像霞,白的像雪 写花的颜色···
句子中的三种颜色是和上句桃花、杏花、梨花的顺序一一对应的
最后写花味甜，“”仿佛一词由实及虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。使文章更加生动，富有情趣， 表现了春天生机盎然的景象。
“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”
1. 文本开篇即以“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”描绘出春天花卉竞相开放的生动场景，通过排比和拟人的修辞手法，赋予了花朵们争相斗妍的活力。2. 紧接着，作者运用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一连串的比喻排比句，细腻地描绘出春天花朵的色彩斑斓，生动形象...
花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。仿写
果园里，硕果累累，灯笼似的柿子，小船似的香蕉，玛瑙似的葡萄，美不胜收。仿写要点：1、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。2、词性要相当。例：仿写句子：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏．。生活是什么？
红如火 照样子写词语
1、黄如金：像金子一样的黄色。举例：五彩缤纷的菊花红似火、黄如金、粉若霞，特别漂亮 2、白如雪：像雪一样的白色。举例：小亭子边的鲜花五颜六色，红似火；白如雪；粉像霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。3、粉如霞：如同云霞一样的粉色。举例：那粉如霞般的脸蛋，让人忍不住想去...
红如火,白如雪,粉如什么如何填空?
白如雪，红如火，粉如（霞）。白如雪：像雪一样的洁白。比喻品格高洁或清白无瑕。 借指白色的事物。红如火：像火那样的红。现在用来形容气势旺盛、热烈或激烈。粉如霞：像淡红的云霞的粉，借指粉红色。例句：花坛中的花开了，有的红如火，有的粉如霞，有的白如雪。你不让我，我不让你，竞相...
红似火之类的比喻句
2、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里荡漾，在蓝色天幕上闪烁。3、秋姑娘披着一身七彩的衣服，悄悄的来到了我们的身边。他把花儿染成了五颜六色的，他把公园装点得姹紫嫣红。远远望去，就像一幅美丽的图画。4、看，那菊儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像...
红的像火 粉的像霞 白的像雪 这几句为什么要这样排列?
颜色由深到浅嘛。
花儿红的像火,白的像雪,粉的像霞仿写排比句
天上的云朵真是千变万化,有的像马,有的像花,有的像纱.春天是绿色的节日,草的嫩绿,竹的翠绿,树的苍绿.实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上.鸟儿隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱,与大地一起祈祷.鸟是树木的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,...
“红如火”“白如雪”“粉如霞”还有哪些类似的词?
红如火，白如雪，粉如霞，黑如墨，绿如蓝，眉如画，青如玉，白如玉，黄如金，灰如烟，绿如烟
红的像火还是红得像火
红得像火。的地得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑，美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地...
权欧抗力： 原文是:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂...
卢湾区19226497226： 红的像火,粉的像霞,白的像雪次序能颠倒吗?为什么? - ？
权欧抗力： 不能互换!这组词组出自朱自清的 春原句是 “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写,叙事,议论,说明等手法有它的内在逻辑关系,上下文是一一对应的,红的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花.
卢湾区19226497226： “红的像火,粉的像霞,白的像雪”它描写的是什么?抓住了什么(特征)来描写? - ？
权欧抗力： 这是文章中的第四段,可以概括为“春花图”.这里运用了比喻和拟人的修辞手法,具体而生动形象地写出了花的艳丽和颜色繁多.加上后来作者假想中的“果子”,形成了一种虚实结合的写作手法.另外,由树上花儿到地下野花的写作顺序,叫做“由高到低”. 这是一篇景物描写的文章,分析段落大意的时候可以依照这几点: 1.抓住特征;2.注意顺序;3.分析写法;4.体会修辞. 希望你可以通过分析这个段落,把这种方法运用自如!祝你学业有成! 求采纳
卢湾区19226497226： 红的像火 粉的像霞 白的像雪还有什么像什么? - ？
权欧抗力： 红的似火,白的像雪,黄的像金,紫的像玉
卢湾区19226497226： “红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了那些修辞手法?作用是什么? - ？
权欧抗力： 用了比喻,排比的修辞手法. 1、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅.,三个...
卢湾区19226497226： 红的像火,粉的像霞,白的像雪.这句话用了什么修辞方法?作用是什么? - ？
权欧抗力：[答案] 排比,比喻 用这几个排比着重突出了春天的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天的美丽 比喻生动形象的表现出了花的色彩
卢湾区19226497226： 《《草》》“红的像火,粉的像霞,白的像雪”几句顺序能否调换?为什么? - ？
权欧抗力：[答案] 可以,都是打比方,而且都是比喻颜色的
卢湾区19226497226： 红的像火,粉的像霞,白的像雪联想到什么诗句 - ？
权欧抗力： 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.(卢梅坡)
卢湾区19226497226： 朱自清的一文中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序可不可以调换?为什么? - ？
权欧抗力：[答案] 不能、因为前面是桃树杏树梨树、它们开的花分别是红色粉色和白色的、所以不能颠倒
卢湾区19226497226： 试着选择恰当的角度赏析下列语句:“红的像火,粉的像霞,白的像雪.” - ？
权欧抗力：[答案] 三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”的描写,与上下文是一一对应的,红的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花. “红粉白”由深到浅,运用比喻,排比的手法,写出了...
