三年级下册第五课课文雪儿的主要内容
我和雪儿告别
雪儿飞回来阳台,咕咕咕地说道:“我的小主人,我舍不得你呀,你为我付出了多少心血呀!”我说:“你是一只信鸽,是要为人们服务的呀,我不能独占你,你要飞上那美丽的蓝天,虽然我也舍不得你,但你一定要走,为人民传递信息。可你要常回来看我哟。”说完,我哭了,雪儿也哭了,一边哭一边说:“我一定会回来看你的,你放心好了,因为你是这样的温柔、这样的善良。”说完,雪儿“呼”的一声飞走了。
想象丰富,有真情实感!
“又见雪儿”!雪花漫天飞舞!
校园操场上,孩子们跑着,跳着,打起雪仗,清脆甜美的笑声就像雪花纯洁无暇。雪花更加欢快,和孩子们一起追逐、嬉戏,又把孩子们笑声送到校园每个角落,飘向大街小巷。老师们迎着笑声走出办公室,站在走廊上谈笑着;爷爷奶奶拉开窗户,顺着笑声,看着沸腾的校园,又回到了孩童时代。雪儿,你是春天的使者,在隆冬蜷缩的人们仿佛感觉到春天般温暖;孩子,你们是快乐的天使,校园因你们而充满生机,老人看见你似乎也变年轻增添活力。
雪花飞舞,“未若柳絮因风起”。大街上,车辆川流不息,行人来来往往。道路两旁树的枝叶上缀着雪花,一簇一簇的,像盛开的梨花;远处屋顶上的雪渐渐厚积起来,银装饰世界也会呈现在眼前。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高……”。朔北的雪冰冷坚硬。冰天雪地,放眼望去,广袤无垠的银色世界空旷萧琵、一片荒凉,其色彩有些单调,但它气势磅礴,激发人的豪情壮志。
“江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”南方的雪富有春意,给人以无限情趣、无限生机和活力。
地域不同,南北雪景,各具特色。在我们这里,雪是不常见的,更不像“胡天八月即飞雪”,有时姗姗来迟,有时无奈只好等着来年。春花、夏荷、秋枫、冬雪。在冬天,人们喜欢飘雪,不尽是物以稀为贵的缘故;而是冬天应该有雪来造访人间,看见雪儿,这个冬天很圆满,否则,冬天去了,感觉缺点什么,给人遗憾和不悦。瑞雪兆丰年,雪又是吉祥的好征兆。又见雪儿,怎不高兴?
“风雨送春归,飞雪迎春到。”再过一周就立春了。立春,春季开始,万物有了勃勃生机,一年四季从此开始。又见雪儿,又见春天!雪儿,你知时节,把春天送回,可爱的小精灵,让人多么的怜爱。雪儿,你是春天的使者,告诉人们美好的春天即将来临。
又见雪儿!雪儿起舞飘飞,跳一曲春天的芭蕾,灿烂的芭蕾,幸福的芭蕾。
《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它,直到它伤好然后让它回归大自然的事。
《雪儿》是义务教育苏教版三年级上册第一单元中的一篇课文.课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽——“雪儿”,被爸爸带回了家.“我”的腿跌伤了,家里就只剩下“我”一个人,雪儿和“我”作伴,“我”为雪儿疗伤,盼着它快好起来,终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了,“我”放飞了雪儿。
拓展资料:
课文表现了“我”爱护鸟类的美好情感,也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。课文也再一定程度上告诫读者要养成热爱小动物,保护大自然的良好习惯。
这篇课文处处洋溢着浓浓的真情.教学中,我认为应以情感为线索,实现语文工具性和人文性的统一,让学生与文本、与同伴、与教师展开平等的对话,在平等的对话中,在反复地诵读中,体会到人应该关爱动物,关爱生命,与动物和睦相处,这个世界会变得更加美好.文本内容感人,情感真挚,是一篇适合三年级学生阅读,并能从中感悟到人与动物和谐之美的好教材.
《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它,直到它伤好然后让它回归大自然的事。
课文表现了“我”爱护鸟类的美好情感,也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。课文也再一定程度上告诫读者要养成热爱小动物,保护大自然的良好习惯。
墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯墨迹咯啦咯
五年级下册语文第5课牧童改写作文
2. 五年级下册语文课文第五课牧童改写250个字 原野上,放眼望去,草地一片接着一片,望不到边际,就像是给大地铺上了无边的绿毯。 几棵树木站立在原野之中,如果是俯看大地,会觉得它并不怎么高,但在这无边无垠,非常空旷的原野的衬托之下,这些树木就显得很高大了。 天色逐渐逐渐暗下来,月光洒在草地上,使原野显...
语文七年级下册第五课伤仲永课件 百度文库
人教版七年级语文下册第5课 《伤仲永》教案 教学时数:二课时 第一课时 教学目标 1、准确把握句中的停顿 2、正确进行翻译 教学重点 同上 教学难点 1、几个句子的停顿 2、几个用法特殊的词 3、 几个难句的大意 预习要求 1、掌握下列字的读音及意思:隶、扳、谒、邑、称、泯、矣、焉、耶 2、...
五年级下册语文作业本第5课:读了这三首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会...
午后,我怀着悠闲的心情慢慢地散步,无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子,一座座连绵起伏的山峦,透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪,河水清澈透明,河里的游鱼都能看得清清楚楚;在阳光的照耀下,河面显得波光粼粼。一阵微风吹过,河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上...
五年级语文下册《草原》教案
美中不足的是个别学生由于低年级学习的基础没有打牢,在本课的学习中略显吃力。在以后的教学中应注意多关注后进生。 五年级语文下册《草原》教学设计 一、复习导入,重温“风光美” 1.出示课题。 2.播放歌曲《美丽的草原我的家》,欣赏草原风光(图片滚动)。 3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。 二、“初...
语文人教版六年级下册第一课至第九课的预习资料 详细一些 谢谢大师们了...
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味。 第五课课文解说这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
如何把小学五年级课文[林海]的第一自然段至第五自然段改写成现代诗_百...
如何把小学五年级课文[林海]的第一自然段至第五自然段改写成现代诗 老师布置的作业吧?这样的问题还是自己做的好啊~~小童鞋~~(*^__^*)五年级下册的第五课偷瓜仿写第一自然段 【仿写】我攀登过巍峨雄伟的泰山,游览过俊雅秀丽的黄山,却第一次来到 华山。华山奇峰林立,华山的峰峦真奇绝呀,...
人教版小学五年级下册语文书部分课文
这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文,这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,故事是东汉末年,孙权、刘备联合抗曹的时候发生的,课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮十天造十万支箭,以此迫害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向...
四年级下册语文书第五课续编
小学四年级下册语文书第五课课文意思 《中彩那天》这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 四年级语文下册第五课aqq 关于四年级下册语文书第5课的预习资料 那册? 苹果里的五角星?
五年级语文第五课课文解释
人教版五年级语文上册第五课《古诗词三首》课文解读 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。泊船瓜洲 1.课文简说。《泊船瓜洲》一诗,据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士,途经京口而作。末句感慨仕途多险,前途未测,表示的是再次...
手指这篇课文的小练笔 注:是六年级 下册 的第五课
常和眼睛合作的是眉毛,当雨天时,眉毛给眼睛挡雨,不让眼睛淋到雨水;当夏天的汗水流下来时,又是眉毛将汗水挡住;灰从上面落下,是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设,从来不去重视。嘴巴是一个独立的,他很少去和别的器官做朋友,只是自已干自已的工作,不过他从来不被人忽视,好事除了和鼻子做...
辛以消癥: 苏教版小语第六册《雪儿》一课,讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事,教育学生从小确立乐观向上的生活态度,写出了作者对白鸽雪儿的关切、怜爱之情.
白银市17398359687: 小学三年级语文下册(苏教版)第5课:讲述雪儿什么故事 - ?
辛以消癥:[答案] 我的腿跌伤了.爸爸、妈妈每天要去上班,家里就只剩下我一个人.冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊! 一天,... 忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”.于是,我更盼着雪儿的伤快点儿好起来. 终于有一天,雪儿展开双翅...
白银市17398359687: 雪儿这一课主要讲什么? - ?
辛以消癥: 保护环境
白银市17398359687: 苏教版三年级下册语文第5课多音字 - ?
辛以消癥: 苏教版三年级下册语文第5课《雪儿》,讲述了一只受伤鸽子的小故事,课文中的多音字总结如下: 任(rèn,rén),熟(shú,shóu),看(kàn,kān),为(wéi,wèi), 传(chuán,zhuàn),称(chēng,chèn,chèng),更(gēng,gèng), 着(zhu...
白银市17398359687: 三年级下册语文5课雪儿,雪儿想对我说什么 - ?
辛以消癥: 想对小作者说:谢谢你的善良,祝福你有一个自由美好的人生.原文语句:我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去.
白银市17398359687: 苏教版三年级语文下册第五课《雪儿》课文体裁是属于什么 - ?
辛以消癥: 这篇课文体裁属于记叙文. 《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它伤好然后让它回归大自然的事,表现了“我”爱护鸟类的美好情感,也流出了“我”的自由生活的热爱与向往.
白银市17398359687: 小学三年级下册第五课 - ?
辛以消癥: 雪儿在天空中自由的翱翔,白白的云和洁白的雪儿混在一起我都快找不到雪儿了.雪儿的翅尖划过蓝天,在天空中留下一道完美的弧线.
白银市17398359687: 苏教版三年级下第5课雪儿其中,我喜欢雪儿因为什么 - ?
辛以消癥: 原因:雪儿雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”.过了几天,雪儿和我相处熟了,我就和它一起到阳台上去看蓝天,看蓝天上那飘飘悠悠的白云.爸爸说雪儿是一只信鸽.信鸽是不怕任何艰难险阻的,它们能飞越万水千山,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”.我盼着雪儿的伤快点儿好起来.
白银市17398359687: 三年级下册语文书第五课雪儿与喃喃告别日记 - ?
辛以消癥: “又见雪儿”!雪花漫天飞舞!校园操场上,孩子们跑着,跳着,打起雪仗,清脆甜美的笑声就像雪花纯洁无暇.雪花更加欢快,和孩子们一起追逐、嬉戏,又把孩子们笑声送到校园每个角落,飘向大街小巷.老师们迎着笑声走出办公室,站...
白银市17398359687: 三年级下册语文苏教版五课雪儿怎样写这篇读后感 - ?
辛以消癥: 《雪儿》是义务教育苏教版三年级上册第一单元中的一篇课文.课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽——“雪儿”,被爸爸带回了家.“我”的腿跌伤了,家里就只剩下“我”一个人,雪儿和“我”作伴,“我”为雪儿疗伤...