对于儿童言语康复,家长应该怎么做

作者&投稿:柴耿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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以下是家长在言语康复中可以采取的一些行动:

如果您的孩子有言语障碍或发育迟缓,建议尽早寻求专业的言语治疗师或康复师的帮助。

鼓励沟通:与孩子进行互动和交流,鼓励他们说话、分享自己的想法和感受。避免强制孩子说话或指责他们不会说话。

提供良好的听觉环境:保持安静的环境,降低背景噪音,让孩子更容易听到语音和声音信息。

创造机会:在日常生活中创造多种机会,如读故事书、唱歌、玩游戏等,让孩子有更多的机会练习说话和听别人说话。

给予积极回馈:当孩子尝试说话时,家长应该给予积极的回馈和鼓励,例如表扬、拥抱或奖励。

在家中进行练习:言语治疗师通常会提供家庭作业和练习活动,家长可以在家中协助孩子进行这些练习。

持续关注:言语康复需要持续的关注和支持,家长应该与治疗师保持联系,并定期评估孩子的进步。

需要注意的是,每个孩子的情况都不同,言语康复的方式和方法也可能不同。因此,在采取任何行动之前,请先咨询专业人士的意见和建议。



您好,对于聋儿言语康复,家长应该怎么做?
目前我国只具备年训练聋儿3万名的能力,这样,需要40年才能把现在的80万聋儿训练好。因此,家长在聋儿康复过程中扮演至关重要的角色。
配戴了助听器,还要进行听觉、语言训练。配戴助听器,并非万事大吉。这只是您的宝宝走向康复的第一步。助听器主要起放大声音信号的作用,只解决能否听得见的问题。而大脑对传进来的各种声音,特别是形形色色的语言需要一个认知、理解、记忆、掌握的复杂过程,最后解决的是能否听得懂的问题。由于聋儿长期不开口说话,发音器官僵硬、不协调,加之不能理解、掌握、运用语言,因此需要进行科学的训练,才能使聋儿说话、与人交谈达到清楚、流利。大量实践证明,凡是进行听觉、言语训练的聋儿,康复效果都不错,而不进行训练的聋儿,康复收效就很小。
定期康复评估很重要儿童发展有阶段性,每个阶段的特点不同,而且每个儿童都存在着年龄、智力、个性及生活环境等个体差异,聋儿也是如此,并且还存在着听力、语言的差别。因此,训练目标的制定、训练方式的采用、训练内容的选择等都需要有一定的科学依据,不能不顾聋儿的接受能力而生填硬灌,以至花费很大力气却达不到康复的效果。康复评估主要包括听觉能力评估、语言能力评估、学习能力评估。学习能力评估要由专业人员来做,听觉、言语评估家长也可学做。专家强调,一定要定期做康复评估。这样,才能收到事半功倍的效果。
让聋儿和正常儿童一样发展。
希望我的回答对您有帮助!


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