绘本《蚯蚓的日记》：史上最搞笑的日记，让孩子在欢笑中爱上写日记

~ 这是一本非常有趣的图画书，以日记的形式，记录和表达了小蚯蚓的日常生活及思考，从蚯蚓的角度看世界，纪录学校生活、家庭生活和朋友友谊的点滴，绘本中的小蚯蚓特别自信、乐观，同时又活泼调皮，偶尔恶作剧，对未来又极大的自信心和个性的想法，让我们看到了一个栩栩如生的“小男生”，他就像我们身边的那个可爱的孩子一样。同时，绘本在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识，引导孩子养成乐观正向的态度及多元思考的习惯。

一般的绘本的环衬部分并没有故事内容，但是这个绘本的前后环衬都有丰富的图片，来丰富蚯蚓的生活，丰满蚯蚓这一主角的性格形象，让我们在故事之外了解到一个活泼调皮乐观向上的小蚯蚓，他就像学校里那个经常要被老师点名留一下的小男孩一样。前环衬上就有七张图，有蚯蚓的成绩单，也像我们人类小朋友的成绩单一样有甲乙等第，教师评语栏写着“需要克服吃回家功课的行为”，这就太逗了，难道蚯蚓会把自己的作业也吃掉吗？！有蚯蚓的好朋友蜘蛛为蚯蚓专门织的网，上面有英文单词“WORM”，意为蠕虫，这个朋友真贴心，这就像人类社会高级定制的礼物一样！还有自己挖的第一条地道的照片、第一次上学的照片、和朋友蜘蛛在一起的照片、和家人去度假的照片，注意，他们的度假地址是“堆肥岛”，也很贴合蚯蚓的喜好啦！就这几幅图，我们就可以看到一个像我们身边的任何一个普通小男生的样子了，这能引起孩子的共鸣和兴趣，吸引他们继续读下去。

三件事中的前两条都“立意高远”，确实是这样，人类和蚯蚓一样，与地球相辅相成地共同生活在地球上，只是人类的文明程度越高，貌似对地球并不像蚯蚓那样善待了。

这两页让我们看到两个好朋友相处的有趣之处，而且像看《海绵宝宝》一样，不时出现一点“尬屏”的效果，让小读者捧腹大笑！蚯蚓和蜘蛛完全不同，蚯蚓一只脚也没有，只能在地下挖地道，而蜘蛛有八只脚，在空中织网生存，这样两个看似截然相反的动物竟然能毫无违和感地成为朋友，愉快地玩耍，这样的故事本身不就很有趣吗？也告诉了孩子友谊的无限可能。

为什么钓鱼季蚯蚓要钻到更深的地方呢？因为人类要用蚯蚓做鱼饵啊！下雨天地下都是水，蚯蚓都跑到地面上了，这时遇上玩跳格子的人类小朋友，那真是比天塌下来还可怕的事！这一页体现了蚯蚓与人类相处中的事，看来人类于蚯蚓而言是一种可怕的存在，惹不起可一定要躲得起啊！

这一页里好几个地方特别有趣。首先，蚯蚓把回家的作业给当午餐吃掉了，当被老师罚写十遍承诺后，没想到他趁老师不注意把这个罚写的小抄也给吃了！真是不长记性啊！难怪前环衬上成绩单上老师评语要写“克服吃作业的行为了”；其次，有一个小蚯蚓的午餐是吃垃圾，画面上他在看妈妈留的字条，让他把垃圾全部吃完，我们听到好可怕，但其实蚯蚓本来就是吃垃圾的；第三，看蚯蚓学校的老师，很明显是个女老师，涂着口红，戴着眼镜，那神情特别像电视里“凶巴巴”的女老师，话说做老师难道都有“职业脸”了吗？怎么全世界不讨学生喜欢的老师都长一个样？！

这里我们仿佛看到一个恶作剧的小男孩，学生时代这样恶作剧吓唬女孩子的男生太常见了，他们往往以此来显示自己男子汉的天不怕地不怕。

这一页的小蚂蚁仿佛变身“礼貌大使”，足足和六百只蚂蚁打了招呼，真是一天啥也没干，净顾着打招呼了！这样戏剧化的剧情让孩子忍俊不禁！

晚上吃多了，不消化，影响睡眠，所以小蚯蚓做噩梦了，看来“跳格子”游戏对他们来说是件超级可怕的事情！我们讲绘本的时候，也可以引导孩子懂得爱惜弱小的生命。

和好朋友之间发生争执了，小蚯蚓有些怀疑人生，不过第二天就证明——谁说一定要有脚呢？每个动物都是不同的，每个人也是各有特点的，不要妄自菲薄，相信自己，尊重他人。

这一张也超搞笑，前面三个画面，一群小蚯蚓都带着微笑脸开心地跳舞——把头向前摆、向后摆、扭扭身体转个圈，最后一幅又180度转弯地全部无奈茫然脸——我们只能这样跳舞，因为蚯蚓没有手脚，只有那一段软软的无脊椎的身体，好像在说“我们也很无奈啊”！

这一页是蚯蚓学校上课学做通心面项链，细节在老师的步骤要求上，要求蚯蚓们把头伸进通心面，然后左右扭、上下动、往上伸，原来蚯蚓是这样做手工的，真是大开眼界！而且蚯蚓的爸爸还夸奖他“你真有天分”，噗，对不起，我忍不住又笑了！

这一页应该好多二胎家庭的家长和孩子都更能体会到乐趣，弟弟取笑姐姐的时候，被妈妈批评，看姐姐在干嘛，她躲在妈妈身后面带微笑，就是这么喜欢看同胞的兄弟姐妹挨训！

这一页让我们看到，即使是一只小小的蚯蚓，也可以有大大的梦想，他竟然想要做秘密情报员，最为好朋友的蚯蚓马上提醒他不要被总统踩到，因为情报员是需要和总统交流工作的嘛，我们的小蚯蚓本着“我不入地狱谁入地狱”的决心，继续坚持自己的想法。这是多么可贵，这是一个有想法、有信念的小蚯蚓！

为什么不能吃口香糖？因为口香糖耐嚼啊，不适合蚯蚓！哈哈，这真像一个冷笑话！还有小蚯蚓的作业，它使劲用一片树叶把课本拖回家，就像我们中国的小学生拖着个带轮子的书包一样，课业繁重啊！看那些书本的名字也很有趣，什么《钻地史》、《土壤的演变》……好像很深奥的样子呢！

继续冷笑话，请问蚯蚓为什么永远不必看牙医？答：因为蚯蚓没有牙啊！哈哈哈……

最后一页把立意拔高了，蚯蚓是地球的好朋友、好伙伴，不管别人有没有记住蚯蚓，地球永远不会忘记蚯蚓的存在，因为蚯蚓一直在帮蚯蚓松土啊！人类什么时候也能有这样的自信呢？一个人、一个民族，不是因为你多么强大、骄傲而被人记住，而是在于你帮助了别人什么，你为这个世界贡献了什么才被记住的。

这个后环衬上也有七张图，有蚯蚓被蜜蜂蛰的身体肿成球的照片；有爸妈的结婚纪念照，爸爸妈妈在接吻，小蚯蚓的心理语言是“恶心”，这里有小男生的细微的心理活动；有蚯蚓自创的漫画，漫画上蚯蚓化身超人，打败老鹰，变成花园的救星；有蚯蚓找到的一张美国的残币，他把它当成一片够炫的叶子；保龄球在蚯蚓眼里变成了超酷的石头；最搞笑的是他偷看姐姐和其他女孩子的睡衣派对，结果把一群女生吓到，这还是个爱恶作剧的“坏孩子”！

从来没见过这样的前后环衬，细节更丰富，将小蚯蚓的性格爱好补充丰满，让小读者沉浸在快乐的故事中。

连封底都不忘记幽默一把——“我有一种被偷看的感觉”，你的感觉很对，你的日记现在已经被全世界小朋友都偷看到了！

【豆文说】：

这个绘本文风的那种乐观、自信、个性的张扬都体现出浓浓的美国风，联想到绘本的两位作者都是土生土长的美国纽约土著时，就不难想象为什么绘本会流露出这样的情感了，这就是美国人的幽默，这也是美国人宣扬的“个性”精神的体现，就像绘本《奥莉薇》一样，也像美国情景喜剧《老友记》、很多好莱坞动画片、电影等等，也许，这就是“美国派”。这个是一个很有趣的现象，以后我们这类绘本看得多了，一起来总结以下。

对了，家里如果有正在学写日记的小学生，可以看看这本绘本，先把写日记的兴趣给培养起来吧！

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普宁市13218865853： 蚯蚓的日记绘本说的主题思想是什么 - ？
牟剂联邦： 《蚯蚓的日记》的主题思想:这是一本极为有趣的图画书,以日记书写的方式,记录和表达了小蚯蚓的观察及思考.从小蚯蚓的观点看世界,纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子认同.同时也在幽...

普宁市13218865853： 蚯蚓的天空绘本故事告诉我们什么道理 - ？
牟剂联邦： 《蚯蚓的日记》是一本科学图画书,是讲给幼儿看的科学童话.应该说,这本书不但幼儿喜欢看,大人也会喜欢的.除了看得懂,而且很好看,看了还想看.这本书的标题很吸引人.《蚯蚓的日记》,你会想,蚯蚓没有手,怎么写日记?就算...

普宁市13218865853： 蚯蚓的日记怎样写反思 - ？
牟剂联邦： 《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书,如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来,让一年级孩子饶有兴趣地去理解.首先,要了解什么是“日记”.活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等...

普宁市13218865853： 蚯蚓的日记可以教会孩子哪些道理 - ？
牟剂联邦： 一个小小的蚯蚓的故事,赫然开始于一个地球!地球是那么大,蚯蚓是那么小,但它们却是息息相关的.小小的蚯蚓的日记,就是从地球开始的. 接下来,每一篇蚯蚓的日记,都精彩到我无法用语言来描绘它.作者的想象力之独特、观察力之...

普宁市13218865853： 蚯蚓的日记怎么样 - ？
牟剂联邦： 今天早上还没到6点,豆豆就起床了. 突然说要大便,但是坐上小马桶,只是尿了一大泡尿. 不肯再睡了,只能陪他起床玩. 昨天似乎听豆豆提及了蚯蚓,也许是在小区里看到蚯蚓了吧,于是带他看《蚯蚓的日记》. 这本书画的风格也很像蚯蚓的感觉,线条很精致、色彩很柔和,有点蚯蚓那种很黏糊、很圆润的感觉. 书中出现的各种昆虫和动物也是日常可见的,有蚂蚁,瓢虫,蜘蛛,蝴蝶,大鸟,小狗. 孩子在将现实和故事对照比较的过程中,感受到这些昆虫和动物之间的友爱,应该会更加具有爱心、热爱生活吧. 还可以培养想象力. 看到蚯蚓可以不洗澡那一页时,豆豆评论说:洗澡很舒服的呀,不洗澡会脏的啊,不洗澡有小蚊子咬你.

普宁市13218865853： 《蚯蚓的日记》 中蕴含了哪些蚯蚓的形态结构与他们的生活环境和运动方式有关 - ？
牟剂联邦： 蚯蚓的形态结构,生理特点1.身体有环状体节,运动灵活自如2.环带:有14-16节环节合并而成3.生殖:雌雄同体,异体受精4.有口有肛门,有前后之分5.用体壁呼吸,无专门的呼吸系统6.用肌肉(横肌和纵肌)刚毛前进7.变温动物8.在富含腐殖质的土壤中生活(腐殖质为它的食物)

普宁市13218865853： 蚯蚓的日记好看吗？
牟剂联邦： 好看呀!非常好

普宁市13218865853： 如何指导低年级说话利用绘本我的爸爸 - ？
牟剂联邦： (一)绘本阅读的指导思想 1、尊重儿童读书的主体性. 儿童是阅读的主体,不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验.必须尊重孩子独特的阅读感受,决不要压抑孩子的奇想与乐趣,这样才能让孩子们真正享受到阅读的快乐. 2、...

普宁市13218865853： 蚯蚓的日记作者简介其它书目20字 - ？
牟剂联邦： 蚯蚓的日记 作者: 文/朵琳·克罗宁 / 图/哈利·布里斯 出版社: 少年儿童出版社 副标题: 信谊世界精选图画书 译者: 陈宏淑

普宁市13218865853： 小学二年级适合读什么样的课外书籍 - ？
牟剂联邦： 科普类:图画版的《十万个为什么》名著类:简版的《中华文明故事》