祖先的摇篮一共有几个自然段

祖先的摇篮二三自然段的仿写？~

写作思路：仿写要求在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照，才能把仿写做得尽可能完美。从仿写片段的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写，下方就是以内容格式为主的仿写。
正文：
我想——
我们的祖先，可曾在大树上。

捉小鸟，摘野果吗？
可曾在房子里，看太阳升起。
那时候，孩子们也在这里。
采草莓，吃烤肉吗？
也在这里，看小兔子玩耍。
在河边捡螺丝吗？
也在这里，吃兽肉。
叉鲤鱼吗？

一、《祖先的摇篮》是冀教版第四册课文。作者是吴珹。附上原文爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪！那浓绿的树阴，一望无边，遮住了蓝天。我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。二、祖先的摇篮是由多兰演唱，阿汝汗填词的一首歌曲。附上歌词《祖先的摇篮》额尔古捏昆，在大兴安岭茂林中守望。历尽沧桑，抚育一个古老民族的兴旺。风雨飘摇中赐予无限生机，丛山峻岭中划开大路通畅。你是威严的父亲，在浩瀚苍穹中闪光；在岁月里引领信念飞翔。额尔古捏昆，祖先的摇篮，让我们永远眷恋敬仰！额尔古纳河，在蒙古高原怀抱里流淌。千年润泽，孕育一个传奇部族的辉煌。马嘶雁鸣中追寻亲人音讯，波涛汹涌中倾诉真情思念。你是慈祥的母亲，为遥念的营帐挥手，为远行的孩子祈祷力量。额尔古纳河，祖先的摇篮，让我们永远眷恋敬仰！

《祖先的摇篮》是一首儿童诗，全诗共4个小节，第1小节，由爷爷的话引出“那原始森林是我们祖先的摇篮”，第二、三小节具体推想祖先在原始森林里生活的情景，第四小节，风吹树叶的“沙沙”声使“我”的思绪回到现实，“我”对人类祖先的摇篮发出深深的慨叹。

《祖先的摇篮》课文原文：

爷爷说：

那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思，

这是多大的摇篮啊！

那浓绿的树荫，

一望无边，

遮住了蓝天。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

摘野果，

掏鹊蛋？

可曾在那片草地上，

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

风儿吹动树叶

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

啊！

苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！

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江津市19572247327： 祖先的摇篮中摇篮是指什么 ？
缑哪复方： 《祖先的摇篮》是冀教版语du文二年级下册第4课的课文,《祖先的摇篮》中摇篮指的是森林.这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为祖先的摇篮,真切地希望大森林永远青翠苍茫.《祖先的摇篮》是一篇充满童趣的儿童诗.作者以儿童的视角,对“原始森林是我们祖先的摇篮”充满了好奇,想象祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景,勾勒出人与自然和谐相处的画面.

江津市19572247327： 那原始森林是我们祖先的摇篮仿写 ？
缑哪复方： 1、在原始森林中,我们祖先与自然和谐相处,学会了采集、狩猎和建造简单的住所.2、原始森林是我们祖先的摇篮,塑造了人们的文化和价值观.3、通过与原始森林的互动,我们祖先培养了对自然的敬畏和保护意识.4、原始森林是我们祖先的摇篮,见证了人们的智慧和生存技能的发展.5、在原始森林的绿荫下,我们祖先传承了世代相传的知识和智慧.6、原始森林是我们祖先的摇篮,见证了人们与动植物的密切关系.

江津市19572247327： 一共有几个自然段? - ？
缑哪复方： 自然段是指一段文字内容结束后,再接着写另外的文字时换行后再继续写. 在课本中,每个自然段的段首都是缩进2个文字的空格位置的,所以只要数一下有多少个这样的情况,就有多少个自然段.希望我的回答对您有帮助,满意请采纳,谢谢.

江津市19572247327： (人之初)这篇课文一共有几个自然段? - ？
缑哪复方： 这个自然的已经表达了他的三个自然段和他的三个思维.

江津市19572247327： 祖先的摇篮歌词 - ？
缑哪复方： 祖先的摇篮歌词:额尔古捏昆,在大兴安岭茂林中守望.历尽沧桑,抚育一个古老民族的兴旺.风雨飘摇中赐予无限生机,丛山峻岭中划开大路通畅.你是威严的父亲,在浩瀚苍穹中闪光;在岁月里引领信念飞翔.额尔古捏昆,祖先的摇篮,让我们永远眷恋敬仰!额尔古纳河,在蒙古高原怀抱里流淌.千年润泽,孕育一个传奇部族的辉煌.马嘶雁鸣中追寻亲人音讯,波涛汹涌中倾诉真情思念.你是慈祥的母亲,为遥念的营帐挥手,为远行的孩子祈祷力量.额尔古纳河,祖先的摇篮,让我们永远眷恋敬仰!

江津市19572247327： 祖先的摇篮开头和结尾相同什么意思 - ？
缑哪复方： 开头结尾都是我们祖先的摇篮.一、《祖先的摇篮》是冀教版第四册课文.作者是吴珹.附上原文 爷爷说,那原始森林 是我们祖先的摇篮.真有意思,这该是多大的摇篮哪!那浓绿的树阴,一望无边,遮住了蓝天.我想,我们的祖先,可曾在...

江津市19572247327： 例:(那苍苍茫茫的原始森林)是(祖先)的摇篮. 再写两个,赶紧啊 急急急急急急急急急急急急急急急!! - ？
缑哪复方： (那蔚蓝色的大海)是(鱼儿们)的摇篮(那广阔的天空)是(小鸟)的摇篮话说你是小学生么

江津市19572247327： 祖先的摇篮告诉我们什么道理 - ？
缑哪复方： 这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,特出人和自然的和谐相处. 《祖先的摇篮》这祖先的摇篮爷爷说,茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮.真有意思,这是多大的摇篮呀,一眼望不到边.我们的祖先,曾在这些大树上摘野果,搭窝棚;曾在那些草地上打野兔,点篝火…… 那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉蜻蜓,逮蝈蝈吗?浓绿的树阴下,留下了多少动人的传说.宽阔的草地上,回荡着多少天真的童谣.林中的小路,弯弯曲曲,一直延伸到天与地相接的远方.风儿吹动着树叶,沙沙,沙沙,好像在回忆那遥远的年代.古老的原始森林啊,我们祖先的摇篮.

江津市19572247327： 怎样才能在二十天内提高阅读能力 - ？
缑哪复方： 怎样提高阅读能力就个人知识的获得来说,一般来自两个方面.一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源.另一方面则是直接...