简述学习理论的建构主义学习理论。
建构主义学习理论的代表人物主要有:皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
皮亚杰关于建构主义的基本观点是,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展的。
儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:同化与顺应 同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程,顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程,同化是认知结构数量的扩充,而顺应则是认知结构性质的改变。
在皮亚杰的认知结构说的基础上,科恩伯格(O.Kernberg)对认知结构的性质与发展条件等方面作了进一步的研究。
斯腾伯格(R.J.sternberg)和卡茨(D.Katz)等人强调个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用,并对认知过程中如何发挥个体的主动性做了认真的探索。
维果斯基(Vogotsgy)提出的文化历史发展理论,强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用,并提出了最近发展区的理论。
简述建构主义学习理论的主要观点。
【答案】:建构主义认为学习是学生主动建构的过程。建构主义学习理论包括学习观,学生观,教学观,知识观。(1)学习观:建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(2)学生观:建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验,另起炉灶,从外部装进...
建构主义学习理论包括哪些主张?
(1)学习的主动建构性。建构主义强调学习是学生主动地构建自己的知识的过程。(2)学习的社会互动性。学习者通过学习共同体的合作互动来参与某种社会文化,进而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具。,(3)学习的情境性。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中,人的学习应该与情境化的社会实践活动...
试述建构主义学习理论的主要观点。
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学习的实质是学习者通过新旧知识经验之间的双向的相互作甩来形成、充实或改造自己的经验体系的过程,这种观点与以往的学习理论有所不同。
论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示?
建构主义强调知识的动态性,强调学习是一个主动建构的过程,强调学习的社会性和情境性,试图实现学习的广泛而灵活的迁移应用,这些观点对改革传统教学具有重大意义。基于这些观点,建构主义者提出了一系列教学改革的设想。(1)建构性学习和教学旨在使学习者形成真正的、深刻的、灵活的理解,为此,教师需要就...
简述学习理论的建构主义学习理论。
建构主义学习理论的代表人物主要有:皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于建构主义的基本观点是,儿童是在与周围环境相互作用的...
什么是建构主义学习理论
建构主义主张世界是客观存在的,但是对事物的理解却是由每个人自己决定。个体建构主义与认知学习理论有很大的连续性,认为学习是一个意义建构的过程,学习者通过新、旧知识经验的相互作用,来形成、丰富和调整自己的认知结构的过程。社会建构主义认为,学习是一个文化参与的过程,学习者是通过参与到某个共同...
简述建构主义学习理论的主要观点
建构主义学习理论的主要观点:1、学习是建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论认为,学习不是简单地传递知识的过程,而是学习者在一定的情境下,通过与他人的互动和协商,建构自己的内在心理表征的过程。这个过程包括对新信息的意义建构和对原有知识的改造和重组。2、学习者是主动的信息建构者。建构主义...
建构主义学习理论的主要观点是什么?
建构主义学习理论的主要观点如下:1、知识观:知识不是客观的东西,而是主体的经验、解释和假设。(是人在实践活动中面对新事物、新现象、新信息、新问题所作出的暂定性的解释和假设)。2、学习观:学习是学习者主动建构知识的意义,生成自己的经验、解释、假设。世界是客观存在的,但是对于世界的理解和...
建构主义学习理论
(4)教学观:教学应激发学生的原有知识经验,促进知识经验的生长和建构活动。教学目标应不断更新,以促进学生主体作用的发展,并促进新旧知识的互动。【优点与局限性】:优点包括丰富学习理论研究、推动教学改革、深化对知识与学习本质的认识。局限性在于可能过分强调知识相对性、学生知识情境性和非结构性,...
建构主义学习理论的要点是什么?
一、建构主义学习理论的主要内容有 建构主义知识观:建构主义强调知识的动态性,建构主义认为知识并不是问题的最终答案,而是随着人类进步不断改正并随之出现新的假设和解释;知识并不能精确地概括世界的法则,而是需要针对具体情境进行再创造,此外,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过...
竹仁曼欣: 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
溆浦县13075071831: 什么是建构主义学习理论?
竹仁曼欣: 有关建构主义,我现在还只是了解了一点皮毛,很多理论和观点目前也不可能理解的很透彻,所以,在此我只能将我所能了解到的表达出来,希望可以和大家一起共同学习,共同进步. 建构主义的学习观主张,世界是客观存在的,但是对于世界...
溆浦县13075071831: 建构主义理论的理论概述有哪些呢? ?
竹仁曼欣: 图式、同化、顺应、平衡建构主义理论同化是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程.也就是说个体在感受刺激时,把它们纳入头脑中原有的图式之内,使其成为自身的一部分.
溆浦县13075071831: 简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观. - 上学吧技能鉴定?
竹仁曼欣: 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
溆浦县13075071831: 构建主义学习理论的主要观点及教育启示 - ?
竹仁曼欣: 建构主义学习理论 第一部分 建构主义学习理论简介 建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想.例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知观点——解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结...
溆浦县13075071831: 简述建构主义学习理论对学习的基本解释 求答案 - ?
竹仁曼欣: 1、首先,建构主义认为学习是一个主动的过程,是个体主动建构自己知识的过程.我们在面临巨大的信息量时,不可能接受所有的信息,只能忽视某些信息而有选择地注意其他信...