秋天的怀念说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是我帮大家整理的秋天的怀念说课稿,欢迎阅读与收藏。
各位领导、各位老师:
大家好!我说课的题目是《秋天的怀念》,这篇课文选自S版语文实验教科书六年级上册第12课,这是一篇怀念母亲的文章,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好地活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写,表达了母子之间的似海深情。
选编这篇课文的意图:一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染,接受一次“爱”的教育;二是引导学生体会作者怎样通过描写动作、语言、神态来表现人物内心,表达真情实感的。因此,我确定了以下教学目标:
一、教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.品读课文,受到伟大母爱的熏陶感染。
教学重点
抓住人物的语言、动作、神态感悟母亲的良苦用心包含的深深的爱、浓浓的情。
教学难点:
通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。
二、教法学法
围绕本课的教学目标,紧扣新课标的阅读训练重点,体现学生为主体,教师为主导,对话为主线的教学思想。通过“抓细节之美,品言语之情,悟人生之道”的教学方法,引导学生在读中品、品中读,从而体现学生的主体地位。引导学生运用“剖析重点词句,理解文章内容”的.方法,自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高理解和运用语言文字的能力。
三、说教学思路
(一)上课之前,老师请学生们欣赏歌唱家阎维文演唱的歌曲《母亲》。引导学生进入情境中,然后抓住母爱是一堆细节,导入新课。
(二)了解儿子绝望的心境
为了让学生更好地品味母爱,我以领读的方法引领学生走进史铁生绝望的心境中,为更好地品味母爱做铺垫。
(三)感悟母亲伟大的爱
这部分教学是重点,在此阶段,我围绕“从哪些文字中你感受到了那份浓浓的母爱?”让学生去文中找、圈、画,然后抓住母亲动作、语言、神态的几个重点句子去体会母亲对儿子的爱。让学生明白,爱就是一个个平凡的动作,一句句朴实的话语,一件件平凡的小事,就是一堆细节。
(四)升华主题悟人生
抓住描写菊花的语句,引导学生品悟母亲“好好儿活”的内涵。
(五)拓展延伸
出示史铁生的成就,让学生品味母爱的伟大!再播放歌曲《母亲》感受母爱,赞美母爱。同时引导学生走进史铁生的作品,拓展学生阅读。
四、说板书设计
我的板书简单、明了、形象,又突出了中心:是坚强、无私、伟大的母亲用自己的良苦用心,用自己的爱心感召了绝望中的儿子,让儿子走出了绝望,好好儿活!
五、教后反思
(一)在这节课中,我着重指导学生围绕课文的重点、难点,引导他们读书、思考、讨论、交流。在整个教学过程中以“读”为主线,让学生在读中理解,在读中感悟。我主要采用接读、自由读、诵读、指名读、配乐读等读书方法,如体会语句:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”我抓住“扑”“抓”“忍”三个表示母亲动作的词,先让学生说自己的理解,然后指导学生读出自己的理解,如果学生读得不到位,我激情描述,营造氛围,“此时的母亲身患绝症,已病入膏肓,就是这样一位母亲,她知道自己就要死了,此时,她心里所经受的痛苦,远比肉体上的疼痛痛苦千百倍,这是一个怎样的母亲啊!”“可母亲没有你们说的那么精彩,没有豪言壮语,只有那万箭穿心的“忍”哪!所有语言都化作了一句再简单不过的话语——“好好儿活”!真是意味深长啊!”,在我的激情描述下,让学生再来读这句话。我相信通过我的引导,学生能够走近这位伟大的母亲,感受母亲的崇高母爱,将自己的感悟通过自己的读书声告诉给大家。正如叶圣陶老先生说,书不是讲懂的,而是读懂!
(二)营造有利个性充分发展的情感氛围,形成共鸣。“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”,学生由于经历和情感的差异,使得他们对文章的理解不尽相同。在这种情况下,我没有采用满堂灌的方式来自己分析,而是充分发挥学生的自主性,鼓励学生对教材的自我理解、鼓励学生独立思考,尊重他们的个人感受和独特见解。在充分阅读的基础上,使他们与作者产生共鸣。在他们谈自己的理解时,我虽然也有引导,但同时又尊重了他们独特的感受和理解,使得他们从中体会到了阅读的乐趣。
(三)评价产生激励,评价创造情境。课堂上,我始终创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围。当学生发言时,我并没有保持沉默,而是首先肯定他的大胆发言,继而努力、迅速地掌握发言者见解中的关键点进行评价,给予他们及时的鼓励。评价不仅及时,而且形式多样。在评价的方式上,除了采用传统的语言鼓励外,我还采用了掌声鼓励的方法,来调动学生学习的积极性和主动性,也收到了良好的效果。但有可能是我预设的问题有点难度,让学生望而却步,以至于课堂发言还不够积极。
(四)用情境来烘托教学内容中的情感气氛。在本节课中我充分发挥了现代技术的作用,多次运用了多媒体课件,为课堂创设了良好的气氛。上课伊始,《母亲》的旋律在教室中响起,让学生能尽早地走进情境中,在音乐中,品味母亲广博深沉的爱。课堂上,理解母亲临死前的那些自然段时,我用悲伤的音乐《殇》作衬托,深深地打动师生的心弦。
总之,以上只是我在教学中尝试运用的一些教学方法,还不够成熟。还请各位领导老师批评指正。谢谢大家!
推荐说课稿模板汇编七篇
【推荐】说课稿模板汇编七篇 作为一位优秀的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,认真拟定说课稿,那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是为大家整理的说课稿7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。说课稿 篇1 尊敬的各位评委、各位同行:大家好!我来自海口市秀英区西秀中心小学。今天,我将从以下六个方面说说...
清明节主题班会说课稿
关于清明节主题班会说课稿 在平平淡淡的学习中,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会要求中心思想明确,内容丰富集中;切合学生需求,班级成员共同参加。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是我整理的关于清明节主题班会说课稿,欢迎阅读与收藏。 清明节主题班会说课稿1 一、说教材 今天我说课的内容是《古诗三...
热门语文说课稿4篇
【热门】语文说课稿4篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是收集整理的语文说课稿4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。语文说课稿 篇1 一、说教材 是高中语文第四册第五单元古戏曲单元的自...
小学语文说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是我收集整理的小学语文说课稿3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学语文说课稿 篇1 一、说教材 1、教材简析 《奇妙的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验...
语文说课稿
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的语文说课稿4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 语文说课稿 篇1 各位领导,各位专家,各位评委,各位老师: 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》...
说课稿集锦六篇
说课稿 篇1 一、 教材分析与处理 (一) 说教材 选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事,叙述母亲对自己深远的影响,表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。(二) 说学生 由于自身和家庭原因,现在学生...
中职语文说课稿范文
接下来我为你整理了中职语文说课稿范文,一起来看看吧。 中职语文说课稿范文:我的母亲 一、说教材 1.教材的地位与作用 《我的母亲》是中职语文(基础模块)上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。1942年老舍的母亲在北京去世,差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息,于是,他用饱含血泪的笔写...
语文六年级下册第10课十六年前的回忆说课稿
语文六年级下册第10课《十六年前的回忆》说课稿1 【说教材】 《十六年前的回忆》是一篇讲读课文,这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈,不惜献身的嵩高品质,也使我们认识到当时反动军阀狠残暴的本质。 【说目标】 根据这...
云南省高中语文说课稿
天丅无双 2011-05-04 · TA获得超过1467个赞 知道小有建树答主 回答量:253 采纳率:0% 帮助的人:87万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 给你发个,你可以参考基本轮廓,希望能帮到你。 背影》说课稿一、说教材 (一)单元教学要求 《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课,这一...
三年级音乐母亲教我的歌说课稿优秀范文锦集
三年级音乐母亲教我的歌说课稿范文一 一、教学内容:聆听《母亲教我的歌》 二、教学重点:感悟音乐与情感的作用和意义 教学难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱. 教学目标: 一、知识与能力目标 1感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟音乐是情感的艺术。 二、过程与方法目标: 1、能分辨出音乐的段落...
敛江喘康: http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort02/sort0129/down-12732.html 秋天的怀念 一、教学内容: 这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让"我"散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着...
遵化市18924059398: 跪求小学语文<<秋天的怀念>>的教案 - ?
敛江喘康: http://www.lxzx.jsol.net/yuwen/a/c/i/200603/20060329201219.htmlhttp://www.baidu.com/s?wd=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%BB%B3%C4%EE+%BD%CC%B0%B8&lm=0&si=&rn=10&tn=site5566&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=2
遵化市18924059398: 请问课文“秋天的怀念”怀念的是什么?为什么怀念? - ?
敛江喘康:[答案] 《秋天的怀念》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著.选自《史铁生散文自选集》.《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨.
遵化市18924059398: 秋天的怀念,课文讲了一件什么事?情概括课文的主要内容 - ?
敛江喘康: 《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文,作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情,表现了母爱的无私、深沉与宽容,字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思.作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟,也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强.
遵化市18924059398: 秋天的怀念说课文的叙事线索是什?秋天的怀念说课文的叙事线索是什么 ?
敛江喘康: 1作者瘫痪后脾气变得暴躁,动不动乱仍东西 2母亲企图说服我去看花,但被拒绝 3知道母亲的病后答应了陪母亲去看花,母亲欢喜的回忆着我的小时候 4与母亲的诀别
遵化市18924059398: 秋天的怀念说课文的叙事线索是什么?作者看了几次花,为什么要看花,? ?
敛江喘康: 线索是时间. 因为是选取了演讲前,演讲时和演讲后这三个不同的阶段写的英子因为掌声而产生的性格转变~
遵化市18924059398: 在秋天的怀念一课中文章几次写了看花每次的结果和背景有什么区别(不同之处) - ?
敛江喘康:[答案] 一、 文章的题目叫“秋天的怀念”,其原因有:“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关;“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.以此为题,抒写...
遵化市18924059398: 《秋天的怀念》课文几次写到秋天? - ?
敛江喘康: 课文两次写到了秋天,一来次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年源,“我”和妹妹去北海公园看花.题目2113为“秋天的怀念”,其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲5261,也表明经过人生4102的“秋天”,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境1653.希望可以帮到你!
遵化市18924059398: 秋天的怀念这篇课文的中心思想是什么 - ?
敛江喘康: 本文叙述了“我”双腿残疾后,失去了生活的勇气和信心,脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵创伤的故事,表现了母亲深沉无私的爱以及“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情.
遵化市18924059398: 《秋天的怀念》一课第四段一句话独立成段包含了作者什么样的情感 - ?
敛江喘康: 那个秋季已变成过去,包含了作者浓浓的眷恋之情.《秋天的怀念》是史铁生对秋天逝世的母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲重病在身却依然执着唤回我对生活希望的母爱感到深深的尊敬,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨 望采纳,谢谢!