六年级足迹作文

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　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的六年级足迹作文7篇，希望对大家有所帮助。

六年级足迹作文 篇1

　　成长如水，是生命的源泉；成长如花，是生命的美丽；成长如火，是生命的热情；成长如松，是生命的坚持……成长就在那一刹那：生命花开，心灯闪亮。

　　刚上小学时，我在双休日的时候学习舞蹈。那时，我认为我的舞蹈跳的不是很好，所以我决定在上舞蹈课时好好学，回到家用心练。终于“功夫不负有心人”，就在一次舞蹈比赛中我获得了第一名。在勤学苦练中，我成长了！

　　五年级时，我荣幸的被选为参加电脑比赛者。我们参加比赛的人不多，都是班里的几个尖子生。我们不仅要对电脑的一切熟悉，而且打字也要很快。比赛很快就到了，而我打字还不是很快，我利用课余时间加强练习，回到家里也不例外，练得手指麻木了也不放弃，练得肚子里咕咕叫也不停息，妈妈说我成了电脑迷，爸爸说我是不顾学习，可我全然听不进去。比赛结束后，我一举考试得了全中心校第一。我惊讶，我欢喜。在永不放弃中，我又成长了！

　　六年级了，已经是毕业班了。到了下学期，都已经快要考初中了。那时候，我稚嫩的肩膀被作业压得抬不起来了。正巧，数学老师又选了几位数学比较好的同学参加奥数比赛，老师也选了我。我们利用课余时间认真的解答练习题，经过一个多月的努力，我顺利的过了初赛。还有决赛在等着我。我一边上课，一边在训练那些有趣的奥数题。决赛终于考完了，我的心终于可以放下了。努力听课，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成长了！

　　我每时每刻都在成长，每个成长阶段都使我不能忘怀。成功道路崎岖不平，充满荆棘，但成功的喜悦时刻在等着我，我要继续付出艰辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。

六年级足迹作文 篇2

　　人生路上，有许多事能让人懂得道理，而正因为这些小事，慢慢引导人走向成功。

　　那是一个烈日炎炎的下午，我约好杜义轩到五一广场玩，但是由于特殊原因，我晚去了半个多小时。我在路上边赶边想：这么热，杜义轩该等烦了吧！就算没烦，以后也就不相信我了吧！

　　到了五一广场，由于天气太热，一个人都没有，我顿时有一种上当受骗的感觉：好你个杜义轩，我”千里迢迢“来五一广场，你却这么没有诚意，连瞅都不瞅一眼，作文400字《成长的足迹作文400字》。

　　于是我跑到杜义轩家，正好碰到他妈妈，我还没来得及问，就被她抢先说：“杜义轩那？他不是等你去了吗？

　　我这才知道错怪了杜义轩，又回到五一广场，这时已临近傍晚，广场也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就认出了坐在石凳上的杜义轩，他手里握着一个”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有几分惊喜，他用哑了的嗓音说：“你的雪糕。”喝着浓稠，已经发烫的雪糕水，咖啡的苦涩的感觉涌上了我的心头。

　　经历了这件事，我好像长大了，更明白了凡事不能一味迁怒他人，埋怨他人。也许错的，正是你自己。

六年级足迹作文 篇3

　　春，悄悄地来到人间；春，迈着轻快的步子，吹着凉爽的风，来了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天际遨游。哟，小草也破土而出，探出小脑袋，稀奇地张望着这个美丽而又充满勃勃生机的新世界。百花争艳，比赛似的绽开了笑脸，让大地焕发了生命的色彩。蜜蜂们在花丛中穿梭，忙碌地采集花蜜，忙得不亦乐乎。

　　“啊初中，好一派百花争春的景象，好一派生机勃勃！”我情不自禁地发出由衷的赞叹。

　　有人喜欢春天的绿，有人喜欢春天的生机，而我却唯独喜欢那春天的雨。

　　早晨起床，我揉揉惺忪的双眼，来到窗前，只见天空阴沉沉的。哦，难道这是雨的前奏？不一会儿，窗外响起了大自然给予雨特有的歌声——“淅沥、淅沥……”。春雨似乎在倾诉着什么，又像一群调皮的孩子踩着屋檐，玩耍、嬉戏。听着听着，我仿佛睡着了，但又似乎清醒，随后便勾起人的深思，莫非大自然真有这般神奇？

　　望望昔日人来人往、喧闹的大街，此时此刻是多么安静，像个沉睡多年的精灵。细细体味，身置其中，也别有一番情趣。这时我已陷入遐想，如梦幻般美好。雨仍在不停地下着，地面湿漉漉的，像洗过了一样。三两个孩子结成一群，脚踩着地面积起的水洼，随之溅起来。他们笑了，那笑容多么的天真，活泼；那笑容是多么的灿烂，可人。

　　有人喜欢春天嫩绿的小草，有人喜欢春天的诗情画意，而我却唯独喜欢春天那花的海洋。花，可以陶冶人的情操，我与老舍先生一样，同是爱花之人。寂寞时，我总爱跑到阳台上，欣赏自己一手栽陪的几盆花。春天时节的花儿是那样充满青春活力，洋溢着年轻人的气息，是青春的象征。这时的花儿想必也是一年四季中最美的吧！阵阵微风吹来，一股惬意立刻涌上心头，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！顷刻间，我感觉自己仿佛置身于花的世界，它们围绕着我，随风摇摆，婆娑迷人，到处都充满了花香。我明白道：“原来春，还是“花仙子”呢！”

　　看，春的使者——雨、花。

六年级足迹作文 篇4

　　每个人都经历过成长，在成长的过程中有童趣有快乐，当然也少不了悲伤与痛苦。有时你会因为成长中的一件高兴的事，在床上高兴得一夜难眠，有时你会因为一件伤心的事情躲在角落暗暗流泪。就是在这酸甜苦辣的五味瓶中，你渐渐长大，渐渐懂事，渐渐懂得了生活的真理。

　　在美好的成长中，最让我难以忘怀，最让我心酸的就是那一次争吵，那一次打骂。

　　那天晚上，我躺在床上，已经睡着了。突然，一阵陶瓷摔破的声响把我惊醒。随之传来爸爸的声音:“既然你跟我在一起觉得不开心，觉得苦了你，那好啊!我们各走各的，现在就离婚!”我不禁心头一怔，难怪今天早上爸爸妈妈的神情都不怎么好，谁也不理谁。吃早饭的时候弟弟不小心把勺子掉到地上，妈妈就凶神恶煞地破口大骂弟弟，可怜的弟弟坐在地上哇哇大哭起来。换作平常，爸爸早来安慰弟弟了，今天爸爸却恰恰相反，竟火上加油，也跟着妈妈一起骂。我见状，连忙匆匆吃完去上学了，生怕也遭到弟弟同样的打骂。今晚，爸爸妈妈吵架不会跟这有关系吧?我悄悄穿上拖鞋推开一丝门缝，看到爸爸又举起一个杯子往妈妈脚边扔去，“嘭”杯子摔碎了，还好妈妈躲得快，要不就受伤了。妈妈生气了，指着爸爸骂：“你脑子有病吧!想离婚是吧?行，离就离!谁怕谁!”我不禁打起了冷战：“不行啊，爸爸妈妈，你们别离婚啊!你们离了，我和弟弟怎么办啊?!”我哭着走到床上，蒙上被子“呜呜”地哭了。

　　夜深了，我耳边传来断断续续的抽泣声。我听得出来是妈妈，妈妈躺在我旁边，嘴里不停地说着：“彬彬，对不起，对不起……”我心里就像喝了一整瓶醋，酸酸的，苦苦的，怪难受的。终于，我忍不住了，抓着枕头和妈妈一起在同一张床上哭了，我们的泪水浸透了枕巾。

　　那一晚，是我成长过程中最痛苦，最伤心的时候。可第二天我便破涕为笑了——爸爸妈妈为了我和弟弟，为了自己，他们和好如初了，更爱我们了。我和弟弟呢，成了他们伤口的愈合剂。啊，希望以后再也没有这样的事了。

六年级足迹作文 篇5

　　春天，柳树展开千万条嫩嫩绿色的柳丝，花儿绽开了笑脸，小草从地下探出头来，看看春天是不是已经来临，野花悄悄把头露出，等待人们来挖，大树长出嫩绿色的叶子，准备为人们撑开大伞。

　　星期六，阳光明媚，春光灿烂，我们在“新教育萤火虫”宋老师和陈老师的组织下，进行了一个“挖野菜”活动。下午妈妈带着我和妹妹去了大堤上准备挖野菜。一路上，我俩兴奋得不得了，叽叽喳喳说个不停。当我们到了那里，其他人已经到了，“新教育萤火虫”的老师带着我们去了挖野菜的地方，那里风景优美、景色宜人。

　　我们下了大堤，像一群脱缰的野马，跑得到处都是。老师说：“开始挖野菜了。”我拿起小铲子，准备和野菜打架---挖野菜。可是我们不认识野菜，于是让“野菜专家”老师来讲解不同的野菜，经过她的讲解，我们认识了各种各样的野菜，有刺儿菜、地黄苗、白蒿……我和杨鑫坤一组，拿着铲子左挖一下，右挖一下，挖的很累，可是很开心。

　　后来，我们准备用野菜做饭，我们马上变得精神百倍，帮助老师拾柴火烧锅，不一会儿，在老师和妈妈们的共同努力下，香喷喷的面条就做好了。这时我们围在老师的身边争着抢着，老师这时用上了狮吼功：“马上排队，谁不排队就别想吃到饭！”听到后，同学们立刻排成一条长龙，老师们为同学们一个一个盛饭。可是饭不够了，后来教师们陆陆续续做了好锅。

　　我们吃饱了，老师让我们做了一个游戏，游戏规则是：1、每人身上贴上5角或者1元钱。2、老师唱“我在马路边捡到一些钱”，学生问“捡了多少钱”？老师说多少钱学生就得抱在一起凑成多少钱。3、没有人抱在一起凑钱的被淘汰……游戏开始了，我们每个人都特别紧张，生怕第一个被淘汰，后来掌握了诀窍，我和姬艺恒、赵鑫杰等人共同努力配合，始终没被淘汰，而有些同学陆续从战场上被人“抬”下来-----走来。

　　太阳渐渐落山了，让我想起了“夸父逐日”，觉得时间过得真快，又让我想起了“时间都去了哪儿了”这首歌。我们在大家的告别声中悄悄地散去了。我真希望“新教育萤火虫”团队能够多举行一些这样的活动。我们可以在这些活动中认识许多朋友，学到许多知识，享受和大家在一起的快乐！

六年级足迹作文 篇6

　　我们的成长像是在沙滩上漫步，每一步的见证就是那深深浅浅的'脚印。有的脚印会被风沙掩盖，有的脚印却那么清晰，从未有丁点风沙掩埋。这些成长足迹，有苦有甜、或悲或喜，使我难以忘怀。

　　我喜欢盛夏中在田埂上漫步，最喜爱脚底与泥土接触的清凉感觉，泥土紧紧的贴着小脚，那么让人踏实。

　　这天，爷爷和奶奶在田里插秧，我也一蹦一跳地在一旁玩耍，一会追着蝴蝶，一会抓只蚂蚱，一会又在树根刨土……好开心呀！

　　这时，我突然觉得插秧十分有趣——手里握着一大把秧苗，另一只手从中抽出几棵插入土中，还不时用手去扶了扶。我便也从田埂上拿起一把秧苗，还真沉，我只能从中抽了一点，虽然手上只有一点儿，拿着还是十分的困难。

　　我拿着秧苗，在田地中大步大步跨着，看到哪儿有空就在那的土里按下去一棵，不一会手里的秧苗都插完了，我得意地向爷爷奶奶炫耀。“爷爷”我站在田里，朝着正弯腰劳作地爷爷喊道。爷爷放下手中的秧苗，直起腰来，回头看到我连忙说：“你站在那里干什么，快点上去”，他的话语中充满了深深的关怀。“我把秧苗栽好了，你看看！”爷爷四下看了看，有不少被踩倒的秧苗，还有些已经浮在水面上了，笑着对我说：“你一边栽秧一边把秧苗也踩倒了，不过还是载了几棵，可是你栽得不牢，都漂浮起来了”。我听着挠着头惭愧地低下了头。太阳仿佛更炎热了，似乎在嘲笑我的无用。

　　这时，爷爷温和的话语又飘进了我的耳朵，他边走边对我说：“不要紧，歪了还能扶正，可没扎根的就会被水泡死了”。

　　是啊！爷爷说的这句话深深刻在我脑海中，永不磨灭。这是爷爷对我的爱的足迹，从中我悟出了——歪了还可以扶正还能开花结果，不扎根就要枯萎死亡。

六年级足迹作文 篇7

　　在漫长的人生路上，我们总会留下或大或小，或长或短，或深或浅的足迹，而这些足迹见证着我们所经历的风风雨雨，镌刻下我们的喜悦和悲戚。

　　“今天我们测试立定跳远……”“啊——”场下一片怨声载道。老师，这一突袭，所有人可都乱了套！没有练，成绩准定不好呀。更何况，我还是一只“跳不远的羚羊”！无奈，我只得顶着满脸黑线加入练习的队伍。

　　“一……二……三……跳！”旁边的同学为我喊着口号，我鼓足了劲，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不稳，我一个仰倒跌坐在地上，愣是把先前看着不错的距离坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑边。“预备……跳！”又是同样的结果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模样，同学也耐不住，扬长而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一声，让我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不远啊……怎么办？我注定是跳不远的……不！不会的！我一定能跳得远，我一定，一定要让他们刮目相看！我甩甩头，站起身，又一次坚毅地站在了沙坑边。我认准前方的一块石头，奋力向前跳去。我一定要跳过去，一定！没跳过，就再次起跳；跳过了，就把石头踢远些。一次复一次，跃起，又落下；跌倒，又站起。石头一点一点的移动着，沙坑中的脚印也不断增加着，我不断的练着，却忽的听到老师喊我的名字——到我了。

　　站在垫子上，我眯着眼睛望了望方才练习的沙坑，望了望那密密麻麻的脚印，心中的坚定更胜了一分。挥手，跃起，落地，前扑……“1米9！”当老师读出这个数字时，我蓦地抬起头来。真的？真的！我跳了……1米9！我整个人开心得简直要飞起来！望着同学们羡慕的眼神，我心中自豪不已。

　　有人追过来问我是怎么跳的，我什么也没说，只是笑着望了望沙坑中的一串串足迹——是的，正是这一串串足迹，成就了我的“1米9”。俗话说“功夫不负有心人”，有了这几串足迹，有了坚持的毅力和决心，还怕成功不来敲门么？

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只咬夏天： 1.首先讲明自己快毕业了,(使用2113恰当的比喻),说明自己的不舍2.可以感谢自己的多5261年恩师3.回忆自己与同学们的令人难忘的事情4.最后4102,再次说明自己的感激与不舍,与上文1653,标题相呼应 提醒,分段为4至6段为佳,情感要真实专,不要怕没有话说,写道真情流露处,自有言语. 禁止其他回答问题的人复制我的答属案,我是第一个写的!

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