根据布卢姆认知领域目标分类方法，下列教学目标处于“综合”水平的是（）。
本题考查认知目标。认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。其中，综合是指将所学的零碎知识整合为知识系统。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构，可用的认知动词有总结、创作、拟定、设计、编制等。 A项正确。
B项：分析是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。分析目标可用的认知动词有指出、找出、识别、区别、分析等。 “让学生将《荷塘月色》的结构分解出来”处于分析水平。与题干不符，排除。
C项：应用是指将所学材料应用于新的情境之中，可用的认知动词有解答、解决、证明、操作等。“演示能量守恒定律在生活中的应用”处于应用水平。与题干不符，排除。
D项：领会是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对知识材料的领会：转换、解析、推断。“辨别现实主义与自然主义各自的特征”处于领会水平。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
根据布卢姆认知领域目标分类方法,下列教学目标处于“综合”水平的是...
【答案】：A 本题考查认知目标。认知目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。其中，综合是指将所学的零碎知识整合为知识系统。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构，可用的认知动词有总结、创作、拟定、设计、编制等。 A项正确。B项：分析是指将整体材料...
布鲁姆把教学目标分为三个领域布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标...
一、认知领域：知识、领会、应用、分析、综合、评价；二、情感领域：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化；三、动作技能领域：知觉、定势、指导下的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。本杰明·布鲁姆，生于1913年，是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育...
简述布鲁姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。_百度知 ...
【答案】：以布卢姆为代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆，...
在布卢姆的教育目标分类中,认知领域的最高级目标是( )。
【答案】：D 本题考查布鲁姆的教育目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。D项正确。A项：应用是第三个层次。与题干表...
布鲁姆教育目标分类理论中在认知领域的六大目标是什么?
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知目标包括：知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。（1）知识：学生所获得的实际信息 （2）领会：把握所学材料的意义 （3）应用：将所学材料应用于新的情境之中 （4）分析：将整体材料分解成其构成成分并理解组织...
布鲁姆的教育目标分类
布鲁姆的教育目标分类：认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域目标：认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域：情感领域的教学目标，以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首，于1964年提出，分为5个层次：1、接受；2、反应；3、形成价值观念；4、...
布鲁纳认知领域六个层次
布鲁纳认知领域六个层次如下：布鲁姆将认知领域目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1、知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。例：匹配解放战争三大战役的时间和名称。2、领会：领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相...
布鲁姆将认知领域的教育目标分为六级,其中处于最高层次的是...
本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；处于最高层次的是评价。D项正确。A项：领会处于认知目标领域的第二层次，与题干不符，...
布鲁姆掌握学习理论认知目标分为哪几个层次
是递进关系的，布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。① 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换...
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是( )。
【答案】：D 布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。
空马加味：[答案] 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列的目标序列,其中,在认知领域的目标分类最为大家所熟悉. 布卢姆...
日喀则市15721088990： 简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - ？
空马加味：[答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
日喀则市15721088990： 1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类? - ？
空马加味： 他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类.
日喀则市15721088990： 在认知领域对教学目标是如何分类的 - ？
空马加味： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次. · 知道:对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆.例如,能够叙述牛顿三大定律.
日喀则市15721088990： 用布鲁姆的“教育目标分类法”解读教育创新 - ？
空马加味： 布卢姆认为,一部完整的教育目类分类学,应该包括学生学习的三个基本领域:认知、情感、动作技能. 布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征. 1.用学生外显的行为来陈述目标. 布卢姆认为,制定目标是为了便于客观地评价,而不是表...
