十二窝囊的大老虎中在排练时排练中和表演后我的心情有哪些变化？

一只窝囊的大老虎中在排练节目和演出时，我的心情发生了什么变化？~

应该是渐渐变得自信起来，其实人都是这样子的，在熟练中找到自我。

问题：
1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。
2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？
3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
选做题：
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。

类似经历示例：
1、 终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。
音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！
2、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。
有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。

期盼、紧张、 遗憾。 《一只窝囊的大老虎》一文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程。

第一部分（1-2）：写“我”一直想上台表演。

第二部分（3-19）：写“我”上台扮老虎，演出没成功。

第三部分（20-21）：写“我”演出失败后寻找失败的原因。

扩展资料

创作背景：

本文是童年主题单元的第二课，作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台扮演老虎的难忘经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来，内容浅显，但耐人寻味。

文中的矛盾在于老师与扮演哥哥的小朋友在表演上的不同意见，小朋友认为扮演老虎要会“豁虎跳”，老师却认为不一定，结果按照老师的指导进行演出的这场戏最终砸锅了。

期盼、紧张、 遗憾。本文按照写作顺序，可以归纳为三部分: 期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。

《一只窝囊的大老虎》一文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。

文中重要句子分析

1、分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”

从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心，满足“我”的心愿。

2、“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视。

3、真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

这是“我”被别的小朋友责难时的心理。表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。

期盼、紧张、 遗憾。本文按照写作顺序，可以归纳为三部分: 期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。

《一只窝囊的大老虎》一文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。

扩展资料：

《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。

那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下阅读的空间。

期盼、紧张、 遗憾。

《一只窝囊的大老虎》一文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。

扩展资料

本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。

文中问题解析：

1、这次演出对“我”有什么影响?

以后每次去动物园的时候,“我”都要去看看老虎,想看看老虎怎么“豁虎跳”

2、排练前谁打击了“我”?

有一个演哥哥的小朋友问“我”会不会“豁虎跳”。“我”说不会时,他讥笑了“我”。

既然是你的心情，
那你肯定特别了解，
如果让别人猜测一下的话，
排练的时候
肯定是非常烦躁的，
因为一个是排练很累，
另外一个
对于表演的时候也会有一些焦虑，
表演之后你肯定突然就放松下来了，
会快乐很多。

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靖边县18350823777： 十二窝囊的大老虎中在排练时排练中和表演后我的心情有哪些变化? - ？
松娜胆木： 既然是你的心情,那你肯定特别了解,如果让别人猜测一下的话,排练的时候 肯定是非常烦躁的,因为一个是排练很累,另外一个 对于表演的时候也会有一些焦虑,表演之后你肯定突然就放松下来了,会快乐很多.

靖边县18350823777： 一只窝囊的大老虎一文我的心情从头到尾经历了一些什么样的变化? - ？
松娜胆木： 心情变化:期待表演(想在台上露脸,获得大家的掌声)——充满自信(得到老师的支持)——紧张、狼狈(上台表演时,听见台下哄堂大笑)——窝囊(想不明白到底哪里出了问题).《一只窝囊的大老虎》本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎.文章表现了“我”的求真精神.

靖边县18350823777： 作者一直觉得自己演砸了你觉得我的演出窝囊吗你想怎么开导我呢? - ？
松娜胆木： “我”的演出不窝囊.我”认真表演,赢得了哄堂大笑,说明表演是有趣的、生动的.所以说“我”不是一一只窝囊的大老虎,而是一一只“有趣的”大老虎.开导:只要自己认真、尽力了,给大家带来了欢笑,演出就是成功的.老虎不是一成...

靖边县18350823777： 一只窝囊的大老虎课文里,演出结束后,你作为我的同学,能用一两句话开导我吗? - ？
松娜胆木： 写作思路:言之有序,条理要清楚.根据所述时间选择合理的顺序来安排材料.一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种.详略得当,突出重点.一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容 可略写或不写,...

靖边县18350823777： 文段一只窝囊的大老虎中汗水包含的复杂心情有什么? - ？
松娜胆木： 有经历重重困难的不易,有历经冷暖嘲笑的心酸

靖边县18350823777： 《一只窝囊的大老虎》里面砸锅的意思是什么? - ？
松娜胆木： 砸锅,就是比喻办事失败.就像课文里,“我”出演老虎,结果不会豁虎跳,被认为是演出失败了.

靖边县18350823777： 一只窝囊的大老虎中唉声叹气的意思? - ？
松娜胆木： 《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文.本文是叶至善抄回忆他童年时候,羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目,并期盼自己也能参加表演,终于有机会进行演出扮演一只老虎,到认为自己演出没成功,最后...

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松娜胆木： 一、读拼音,写词语.触摸 脱落 跪拜 顽皮 脖子 大概 招惹 昏庸 握手 摔跤二、比一比... 因为这只窝囊的大老虎,动作虽然笨拙,但是却很可爱,很有趣.参考答案:一、读...

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