在集体中能注意听教师和其他人讲话”是哪一年龄班的发展目标和要求?
幼儿年龄特点比较突出，比较小的就是玩玩一些玩玩
大班对幼儿认知教育要求是人数，小班是唱歌。
对幼儿的教育要符合学生认知发展的规律和身心发展的规律
不同年龄段对幼儿认知教育要求肯定是不同，一年级适宜培养感情性格为主，高点级特别是幼小衔接适宜培养规则独立性为主
因为幼儿的年龄不同，所以对幼儿各班认知教育的要求自然逐步的提高。对于年龄稍大一些的幼儿，在认知教育中要多开展一些活动，多增加一些认知事物。
幼儿园各年龄班五大领域发展目标
（小班幼儿发展目标）
一、健康领域：
（一） 、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿 意来幼儿园。
2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起 与教师的依恋关系。
3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。
（二） 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐 方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的 习惯。
2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的 习惯。
3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便 后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙， 使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
（三） 、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。、
1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉 成人，配合医务人员进行预防接种。
2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳 里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌 生人走。
4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、 开水壶、煤气灶等。
5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。
（四） 、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养 幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、
2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。
3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏 中，能平稳地控制自己的身体。
4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。
二、语言领域：
（一） 、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
（二） 、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
2、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应反应。
（三） 、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
为5——6岁。
依据《3-6岁儿童学习与发展指南——语言》（一）倾听与表达规定：5——6岁儿童在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
扩展资料：
儿童学习与发展的相关要求规定：
1、要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。要创新培训方式，提高培训的针对性和实效性。
2、要结合本地实际确定一批实验区，省一级抓好一个地（市），地市一级抓好1-2个县（区）。要组建专家团队，有效整合资源，针对《指南》实施过程中的困难和问题，为实验区提供专业支持。
参考资料来源：教育部-教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知
在集体中能注意听教师和其他人讲话”是哪一年龄班的发展目标和要求?
注意听老师讲课，
这个目标应该是3周以后，
就必须要达到目标吧。
在集体中能注意听老教师和其他人讲话是哪一年年龄发展目标，我觉得是2018年
是1年级发展的目标一年级年龄
在集体中能注意听教师和其他人讲话”是哪一年龄班的发展目标和要求?
在集体中能注意听教师和其他人讲话”是哪一年龄班的发展目标和要求...
为5——6岁。依据《3-6岁儿童学习与发展指南——语言》（一）倾听与表达规定：5——6岁儿童在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书...
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