请从四个学习领域简述美术新课程标准中的分目标c
①观察.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
（2）“设计•应用”学习领域
①了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
②感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。
③养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
（3）“欣赏•评述”学习领域
①感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
②学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
③提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
（4）“综合•探索”学习领域
①了解美术各学习领域的联系以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
②认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
③开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
简述初中阶段“综合·探索”领域的学习活动建议。
（2）结合数学、物理、化学、生物等学科内容，创作图表；根据学科原理，设计、制作作品，并进行展示，或装饰自己的家庭，美化校园环境。（3）结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。（4）调查、了解美术与人类生存环境的关系，依据城镇或乡村的特征，...
...义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域...
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。1个回答 #热议# 个人养老金适合哪些人投资?考试资料网 2023-04-19 · 百度认证:赞题库官方帐号 考试资料网 向TA提问 关注 展开全部 【答案】:(1)了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想,知道设计...
简述西方学习四个阶段的背景?
行政管理学在创立的时候，应该是因为有长期的行政管理实践，很多经验是可以进行提炼概括总结的。有了国家就有政府，有了政府就有政府行政管理实践，那么长期的实践恰好为建立这个学科要创建相关的学说，提供了经验知识，使这个学科可以牢牢的根植于丰富的实践基础之上。正是由于以上四个方面的背景因素，所以...
简述幼儿掌握数学的标准
小班第一学期数学教育内容和要求 一、数的领域 1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。2、独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。3、学习4以内...
简述工程管理专业四大平台:技术,管理,经济,法律。急求
工程管理专业四大平台：技术、管理、经济、法律。四个专业着重点不同。\\x0d\\x0a技术——工程项目实施的基础保证。\\x0d\\x0a管理——关系到项目实施及效益，是关键。\\x0d\\x0a经济——关系到工程项目的目标或效益。\\x0d\\x0a法律——项目权益的保障手段。
小学二年级下册说课稿精选三篇
2.课程分目标是主要体现在:“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。 义务教育分为四个学段,第一学段是小学1到2年级,第二学段是小学3到4年级,第三学段是小学5到6年级,第四学段是中学7至9年级。今天我说的教材是小学二年级美术第四册,属于第一学段。 下面我来说一下第一...
简述新课程标准在设计上有哪些特点
第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念.第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标...
简述心理学的主要研究领域
研究领域 发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。比较心理学：研究和...
简述布卢姆认知领域教学目标理论及意义
在认知领域中，教学的主要目的和任务就是使学生掌握知识，形成运用知识进行理性的、系统思维的能力。认知领域涉及对有关知识的回忆或再认，以及理智能力和技能的形成等方面的目标。布卢姆将这个领域的教学目标分为六种不同的水平，而各级又可以分为若干个层次。1.第一级水平：知识 知识就是指记忆所学教材...
简述综合实践活动课及其内容。
②社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领城，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。③劳动与技术教育。劳动与...
锻盼再握： 新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域.
长兴县17585002758： 新课标中美术学习分为四个领域说说在教学中如何分别落实 - ？
锻盼再握： 在我的教学工作中,作为一名教师,我总认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质.
长兴县17585002758： 美术班课程设置 - 美术班课程设置方案模板 ？
锻盼再握： 1. 美术班课程设置方案模板一、对美术新课程标准的认识美术新课程标准力求体现了素质教育的要求,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密...
长兴县17585002758： 如何上好造型表现课 - ？
锻盼再握： 美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习领域.从新课标划分的四个学习领域中,我们可以看出,不论是外化能力、内化品质,还...
长兴县17585002758： 如何培养小学生美术造型能力 - ？
锻盼再握： 《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分了四个学习领域,分别为:“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”,其中“造型·表现”领域是美术学习的基础.可以说,提高学生的美术素养,造型能力的培养必不可少....
