朗读重音短句
1. 重音的语句
语句重音是指根据不同的交际需要而对句中的某个或某些词加以强调。重音的特点是:发音用力较多,音量较大,时间较长。英语的语句重音分三大类。 表意重音(sence stress)是指讲话人在没有受个人情感影响或没有特意将句中的某一信息加以强调的情况下,对句中的所有实词一视同仁地加以强调。
从语法角度来说,也就是说一句话在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点,朗读时把其中的某些音节的声音稍稍加重。 (又叫逻辑强调音)(logical stress)
逻辑重音,又叫对比重音(contrastive stress)就是那些不受语法限制,而由句子的潜在含义所确定的必须强调的音节。 (又叫修辞强调音)
修辞重音。朗诵者对文章中作者的采用的修辞手段的词句给予强调。感情重音,由于情感的需要,对语句中某些词或词组加以情感色彩的强调。 (又叫感情强调音)(emotional stress)
在播音学中重音的概念:语言是由各个句子组成的,句子又是由词和短语构成的,而词语在稿件中所占的分量有重要些的,又有次要些的。其中,那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此,我们给重音下的定义是:在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。
2. 【朗诵中该如何把握重音】
重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象.一般用增加声音的强度来体现.重音有语法重音和强调重音两种.1.语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音.语法重音的位置比较固定,常见的规律是: ①一般短句子里的谓语部分常重读; ②动词或形容词前的状语常重读; ③动词后面由形容词.动词及部分词组充当的补语常重读; ④名词前的定语常重读; ⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分.如:我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红.值得注意的是,语法重音的强度并不十分强,只是同语句的其他部分相比较,读得比较重一些罢了.2.强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音,目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分.语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律,而是受说话的环境.内容和感情支配的.同一句话,强调重音不同,表达的意思也往往不同,例如:我去过上海.(回答谁去过上海)我去过上海.(回答你去没去过上海)我去过上海.(回答北京、上海等地,你去过哪儿?)因而,在朗诵时,首先要认真钻研作品,正确理解作者意图,才能较快较准地找到强调重音之所在.强调重音与语法重音的区别是:从音量上看:语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别,而强调重音则给人鲜明突出的印象.强调重音的音量大于语法重音的音量.从出现的位置看:强调重音可能与语法重音重叠,这时语法重音服从于强调重音,只要把音量再加强一些就行了.有时,两种重音出现在不同的位置上,此时,强调重音的音量要盖过语法重音的音量.从确定重音的难易上看.语法重音较容易找到,在一句话的范围内,根据语法结构的特点就可以确定,而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连.。
3. 朗读应该注意什么
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象.朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言.如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造. 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!一、用普通话语音朗读 朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范. 1、注意普通话和自己方言在语音上的差异.普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结.单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习.在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习. 2、注意多音字的读音.一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意.多音字可以从两个方面去注意学习.第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音.第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平. 3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见.由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见.所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读.如青与菁,刷与涮. 4、注意异读词的读音.普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”.为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定.历经几十年,几易其稿.1985年.国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准.在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看.先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例.比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准.这样就达到了读音规范的目的.二、朗读的技巧 1、呼吸 学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远.有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸.朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法.它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动.我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法. 2、发音 发音的关键是嗓子的运用.朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的.为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子.其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力.声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫.再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧.人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色.改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同.例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强. 3、吐字 吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满.要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音.朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音.其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值.朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位.平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功. 4、停顿 朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句.朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意.正确的停顿有以下几种类型: ①、标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破。
4. 下面句子的朗读重音表示"别人会不会开车我不知道"的意思的一项
1、下列汉字按音序排列正确的一项是()①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥② 2、下面拼音下写出的词语有误的一项是() A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影声情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 谋 善 辩 金 玉 良 言 3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是( ) A、你跑不过他|也得跑。
B、你跑不过|他也得跑。 C、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是( ) A、我知道你会开车。 B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。 D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是() A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。 B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利。 D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是() 有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当 消化的。这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且 地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心 7、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是() ①博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。 ②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是 。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 。 ④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目 8、下列各句语言表达不连贯的是() A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。 B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花。 D、春天是播种的时候,太忙了;夏天烈日当空,太热了;冬天缩手缩脚,太冷了;只有冷热相间的秋天最理想。
9、两句话所表达的意思不相同的一组是() A、(1)非经批准不能动用流动资金。 (2)非得经过批准才能动用流动资金。
B、(1)除非你去请,他才会来的。 (2)除非你去请,他是不会来的。
C、(1)这样的事,我何尝愿意做? (2)这样的事,我何尝不愿意做? D、(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。 (2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
10、下列各句在表达上没有语病的一句是() A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击。 D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献。
二、按原文填空、默写。 1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花。
春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙。(《春风吹》)(2分) 2、荷叶的,像一个个。
白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开 花瓣儿。
有的花瓣儿,露出。有的还是 ,看起来饱胀得马上要。
(4分) 3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。(4分)。
重音的朗诵技巧方法
一般主谓结构的词组、短句中的谓语应稍重些。例如:风停了,雨住了,太阳出来了。句中的述宾短语,常常重度。例如:月亮慢慢地升起来了。(状语重读)疑问代词和指示代词一般应稍重些。例如:这是谁负责的?另外,复句中的关联词要读重音,具有比喻、夸张、对偶、对比、排比、重复、设问、反复、双关、反...
朗读重音短句
根据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音.语法重音的位置比较固定,常见的规律是: ①一般短句子里的谓语部分常重读; ②动词或形容词前的状语常重读; ③动词后面由形容词.动词及部分词组充当的补语常重读; ④名词前的定语常
重音的读法有哪些?
重音的读法有:语法重音、情感重音和逻辑重音。
语法重音一般是什么意思?
语法重音一般指短句里的谓语部分,动宾结构中的宾语,定语、状语、补语比中心词 语法重音一般指短句里的谓语部分,动宾结构中的宾语,定语、状语、补语比中心词要稍重些。下面这两句话的语法重音应该是() ①东风来了,春天的脚步近了。(《春》) ②谈文学、谈哲学、谈人生道理等等。《朋友和其他》答...
短句中重读词语
1、句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。2、名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读。如:“咱们自己的石油钻探船”中“咱们”“自己”应重读。3、形容词、程度副词充当的状语一般要重读。如:“黄继光更加顽强地向前爬去”中“更加顽强”应重读。
急急急?!!汪国真的诗歌《热爱生命》要怎么划分停顿。以及轻重音在...
顿号表示停顿,括号表示重音 我、不去想、是否能够(成功)既然、选择了(远方)便只顾(风雨、兼程 )我、不去想、能否赢得(爱情)既然、钟情于(玫瑰)就勇敢地、吐露(真诚)我不去想、身后会不会袭来、(寒风冷雨)既然、目标是、(地平线)留给世界的、只能是(背影)我不去想、未来是(平坦)、...
天上的街市的读书节奏加重音
《天上的街市》节奏划分,括号里的重音:远远的\/(街灯)\/明了,好像\/闪着\/无数的\/(明星)。天上的\/(明星)\/现了,好像\/点着\/无数的\/(街灯)。我想那\/缥缈的\/空中,定然有\/(美丽)的\/街市。街市上\/陈列的\/一些\/(物品),定然是\/世上\/(没有)的\/(珍奇)。你看,\/那浅浅的\/天河,定然是...
教师如何进行朗读指导
4、确定好重音。首先是语法重音,这是由语法结构形成的重音,表结果、程度、情感的补语重读,如“打扫干净”、“悲伤极了”;动补短语,表趋向的动词重读,补语不重读。句子重音:短句谓语部分重读;句子主语是疑问代词时,主语重读;一般情况下,定语、状语、补语应读得较重。其次是逻辑重音,这是根据...
重音是什么意思
重音是汉语词语,读作zhòng yīn,一般指词、词组、句子里重读的音,英语中的重音为英语的声调奠定了基础,也可指乐曲中强度较大的音。在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。重音还可以分为固定重音和自由重音。...
语气的掌握及朗诵的技巧?
三是重音轻读。表现重音,不一定非要增加音量,有时用减轻音量的方法,,将重音低沉地轻轻吐出,效果反而会更好。一般在表达极为复杂而细腻的感情时,多用这种方法。 风一吹,芦花般的苇絮就飘飘悠悠的飞了起来。 我忍着笑,轻轻走过来。 四是停顿强调。在要强调的词后面做一短暂的停顿。 再见了,亲人!我的心...
贠邰安灭: 一、什么是重音在朗读中,为了准确地表达语意和思想感情,有时强调那些起重要作用的词或短语,被强调的这个词或短语通常叫重音,或重读.同样一句话,如果把不同的词或短语确定为重音,由于重音不同,整个句子的意思也就发生了很大...
甘南县19566802671: 根据括号里所表达的意思,用重号给句子标重音.(1)我在听朗读.(谁在听朗读?)我在听朗读.(你在听朗读吗?)我在听朗读.(你在朗读吗?)我在听朗... - ?
贠邰安灭:[答案] 根据括号里所表达的意思,用重号给句子标重音.(我用【】表示) (1)【我】在听朗读.(谁在听朗读?) 我【在】听朗读.(你在听朗读吗?) 我在【听】朗读.(你在朗读吗?) 我在听【朗读】.(你在听什么?) (2)【我】知道你会说相声.(...
甘南县19566802671: 划分朗读重音,停顿、 如果觉得哪些句子不通顺,不方便朗读,也可以帮忙修改.1,动人的画卷拉开了群芳斗艳,歌舞升平的帷幕.2,今天的我们,从五湖... - ?
贠邰安灭:[答案] 1,动人的画卷/拉开了/群芳斗艳、歌舞升平的/帷幕./2,今天的我们,/从/五湖四海走来,/走进不同的班集体,/成为/管院大家庭的/一份子./今夜的舞台,/等待着你们/一展风采./3,生活在外,/虽然/他乡的风光/并不坏,/ 但是/总...
甘南县19566802671: 说话时,重音不同,语意的侧重点也就不同,朗读下边的句子,按括号里的语意要求,把应该重读的词语表示出1.我知道你会游泳.(别人也许不知道)2.我知... - ?
贠邰安灭:[答案] 1.我 2.知道 3.你
甘南县19566802671: 根据朗读重音的不同来补充句子. - ?
贠邰安灭: 1我要炒鸡蛋,(炒为重音) 不要煎鸡蛋. 2我要炒鸡蛋,(鸡蛋为重音) 不要炒粉丝. 3我要炒鸡蛋,(我为重音) 不要你炒.
甘南县19566802671: 语文重音符号怎么表示美句朗读——结合句子的表达效果,用重音符号标注重音.1.是的,我曾一次又一次地失望过.(突出失望的次数之多) - ?
贠邰安灭:[答案] 是的,我曾一次又一次地失望过. 答:一次又一次应稍重,又字应特重.
甘南县19566802671: 《春》 请指出下面四句话中的朗读重音词 - ?
贠邰安灭: 跟清风流水应和着——应和这时候也成天嘹亮地响着——成天 响着人家屋顶上全笼着一层薄烟——全 笼
甘南县19566802671: 一个朗诵文章(很短),麻烦懂得人告诉下那里重音,语速什么的,就7句,很短,帮帮忙吧!?
贠邰安灭: 拨开(这里要有沉吟的感觉,声调向下,要有韵味) 春秋的尘雾(做一个词组正常的速度说完,尾音少起,迷茫的感觉) 我们站在(向上)古老的海峡边/回首(沉沉的感觉) 在/四大发明的盛名里 我们感受/一斗震古烁今(这一停顿“一斗”快读,后四个字一个一秒,今字语调上扬/的智慧 在万邦来朝的胜景中(从万邦来朝开始语调一个音上一个阶梯,胜字高潮,要读出喜悦的感觉) 我们体会(体会重读)/一种名垂千古的辉煌 (从名垂千古开始语调一个音上一个阶梯,辉煌高潮)
甘南县19566802671: 根据朗读中音的不同来补充句子1.我要炒鸡蛋(炒字读重音)2.我要炒鸡蛋(鸡蛋读重音)3.我要炒鸡蛋(我字读重音) - ?
贠邰安灭:[答案] 不是煮鸡蛋 不是炒鸭蛋 不是你炒
甘南县19566802671: 有表情地朗读下面的两句诗用"/"(表示语音停顿)标出朗读节奏,用“.”(表示重音)标出朗读重音.在山的那边,是海!是用信念凝成的海. - ?
贠邰安灭:[答案] 我也要!