讲授法的优缺点在哪？
讲授法具有两个特殊的优点，即通俗化和直接性。教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西，从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学习真正成为可能和轻松的事情；讲授法采取定论的形式而不是问题的形式或其它形式直接向学生传递知识，避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难，这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路。所以，讲授法在传授知识方面具有无法取代的简捷和高效两大优点，这也就是讲授法长盛不衰的根本原因。奥苏伯尔说得对：“学生获取大量整体的学科知识，主要是通过有意义接受学习、设计适当的教材和讲授教学实现的。”
教师运用讲授法，把现成的知识教给学生，往往使人产生一种错觉，似乎学生只要认真听讲就可径直地获得知识。而实际上，学生对任何知识的真正掌握都是建立在新旧知识的有机结合和自己的独立思考上。而在讲授法中，教师把知识讲解得清清楚楚，学生以听讲代替思考，即使有自己思维参与，也是被教师架空起来的，因为要跟教师同步进行，这样也就把学生在独立思考中所必然要碰到和解决的各种必要的疑问、障碍和困难隐蔽起来。结果，学生听起来好像什么都明白，事后却又说不清，一遇新问题就会手足无措。这样不靠思维获得知识，不仅知识本身掌握不牢固，更谈不上举一反三加以迁移应用，从而促进能力的发展。
缺点。讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是一种接受性的学习方法。在实际的教学过程中，讲授法又可以表现为讲述、讲解、讲读、讲演四种不同的形式。讲授法的优点：在较短的时间内，教师能够按照一定的体系和步骤，借助各种教学手段，向学生传授较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率高。成本低。一堂讲授课的基本费用即大学教师的薪水和几支粉笔，比起录制一个相等的电视节目，连同其人员和技术设备费在内要少很多。
讲授式教学法的主要优点是教师能够很经济地同时向许多人传授知识。特别是在所要传授的内容还没有可资运用的书面材料的情况下，这一优点尤其突出，因为在讲授中，教师可以亲自向学生呈现学科的基本内容，直接鼓励学生的学习热情。讲授法的优点还在于能用学生易懂的形式有效地概括学科的内容，可以用不同词语陈述相同的内容，从而有助于理解；讲授中有师生的情感交流，师生相互作用，相互强化；在讲授时教师还可以根据听课对象、设备和教材对讲授内容灵活处理。此外，大多数教师(特别是大学教师)感到，讲授法比其他教学方法更容易掌握，而且安全可靠。
讲授法的优缺点
授法的优缺点如下：一、优点：讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率。讲授法具有两个特殊的优点，即通俗化和直接性。教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西，从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学习真正成为可能和轻松的事情。讲授法有利于帮助学生全面、深刻、准确...
讲授法有什么优缺点呢?
讲授法的优缺点有：优点：①效率高，能在短时间内向学生传授较多的知识；②成本低，教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制，省时省力，便于广泛运用；③能较好地发挥教师的主导作用；④保证知识的系统性。缺点：①不易调动学生主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和能力；②讲授不能...
简述讲授法的含义及优缺点。
讲授法的缺点：如果运用不当，易使学生处于被动状态。不易发挥学生的积极性和创造性。
简述讲授式教学法的优缺点。
讲授法的主要优点是能够保持教师在教学中的主导地位，保证教师讲授知识的主动性、流畅性和连贯性，比较节省时间，且学习过程和教学时间易被教师所控制。讲授法的缺点是学生的活动较少，不能及时、正确了解学生对知识的理解、掌握情况，容易造成教与学的分离，不容易面向全体学生，不利于学生能力的培养和提高。
讲授法的优缺点
随着讲课时间的延长，记忆效果呈下降趋势。课堂讲授法：这种方法是学校教育的主要方式，因执行简单、针对性较强，因而在企业内部培训中也最为常用由于这种方法以教师向学生单方面讲授为主，所以师资力量对培训效果影响很大课堂讲授法的缺点是方式上整齐划一，不适应多样化的要求，所以常和其他方法结合使用。
你知道讲授法有什么优缺点吗?
1、从教学内容看,讲授法适宜于讲授与事实相关的知识,也适合于抽象程度高、学科内容复杂的课程。2、从讲授对象看,需要给予更多指导的学生和刚刚开始大学学习的低年级学生比较喜欢讲授法。3、从教师素质看,讲授法适合于那些知识丰富、了解学生心理特征与认知水平、充满自信、思路清晰又能驾驭语言技巧的教师...
企业培训常用的讲授法的优缺点有哪些?
一般来说，企业培训常用的讲授法的优缺点有：【优点】 运用方便，可以同时对许多人进行培训，经济高效;有利于学员系统地接受新知识;容易掌握和控制学习的进度;有利于加深理解难度大的内容。【缺点】 学习效果易受培训师讲授的水平影响;由于主要是单向性的信息传递，缺乏教师和学员间必要的交流和反馈，学过...
在数学教学过程中讲授式教学法的优缺点有哪些?
讲授法，优点很多，如可以通过讲解使学生理解原理，及概念，形成理性认知等等，缺点有由于讲授法讲述的是理论概念等，学生无法有深刻体会，可以通过实际操作来提升对理论知识的理解，
教学方法口头指示法的优缺点
讲授法的优点：第一，从信息传播的方向看，具有单向性。它不要求学生有对应的互动行为。第二，有利于教师充分发挥主导作用。教师可以由易到难、由浅入深地传递信息，利于学生接受;传递信息的效率高，信息量大;没有学生数量上的限制;教师可自主控制教学时间，耗费课时少。讲授法的缺点：第一，对教师的...
中学历史教学方法以及其优缺点解析
讲授法的优点:能使学生在较短的时间内获得大量、系统的历史知识;教师合乎逻辑的论证、善于设疑置疑,以及生动形象的语言等,有助于发展学生的智力,也有助于对学生进行情感方面的教育;教师主导教学过程,易于控制教学,对教学没有特殊要求;教学成本低,在广大农村地区是少不了的。 讲授法的缺点:运用讲授法教学,教学内...
枝昆参伯： 一、讲授法的优点 1、有利于教师充分发挥主导作用 2、教师可以由易到难、由浅入深的传 递信息,利于学生接受 3、易于教师控制所传递的内容,单位时间的效率较高 4、在单位时间内传递大量具有系统性的信息,既经济又系统的传递人类文化遗产 5、一位教师可以同时教许多学生,相对其它方法而言最没有学生数量上的限制 6、教室完全可以自主的控制教学时间,因此耗费课时最少 7、教师在讲授过程中也锻炼了自己的多种教学能力
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 讲授式教学模式的涵义是什么?其教学特点是什么?利与弊何在 - ？
枝昆参伯： 就是以老师讲授给学生的教学方法.作为一个古老而传统的教学方法,讲授式教学法一直在课堂中普遍采用.新课程实施以来,对讲授法的口诛笔伐时有所闻.究其根源,无非是作为传统教学方法的讲授法早已被人们贴上了“灌输”的标签.在当前新课程积极提倡自主、合作、探究这三种学习方式的同时,讲授法已被许多人所唾弃.
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 中学物理常用的教学方法有哪些 各有何优缺点 - ？
枝昆参伯：[答案] 讲授法,实验法,小组讨论法,学生探究法. 一般来说,前三种混合使用比较多,学生探究法对学生的要求较高,如果学生比较活跃的话效果比较好.
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 脱产员工培训有哪些方法?各种方法有什么特点? ？
枝昆参伯： (1)讲授法:属于传统的培训方式,优点是运用起来方便,便于培训者控制整个过程.缺点是单向信息传递,反馈效果差.常被用于一些理念性知识的培训.(2)视听技术法:通...
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 为什么讲授法即被广泛的运用又被不停的攻击 - ？
枝昆参伯： 1.信息量大能使学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言,短时间内获得大量的系统科学知识,因之适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围的运用. 2.灵活性大,适应性强无论在...
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 员工培训的方法主要有哪些? - ？
枝昆参伯： 员工培训的方法有很多种,如讲授法、演示法、案例分析法、讨论法、视听法、角色扮演法等.各种培训方法都有其自身的优缺点.为了提高培训质量,快速达到培训目的,可以通过线上培训平台采用网络培训法,它更智能、更高效,显然更适...
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 结合自己的教学实例说说你经常使用的教学方法有哪几种,它们存在哪些优势与局 - ？
枝昆参伯： 1 讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法. 2 谈话法 谈话法,又称回答法.它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法.其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识. 3 讨论法 讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法. 4 读书指导法 读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法.
阿克塞哈萨克族自治县13623661214： 哪些传统的教学方法适用于现代教学 - ？
枝昆参伯： 传统教学法有很多,比如讲授法、谈话法、讨论法、演示法……不可否认他们在运用过程中产生了这样那样的问题,但并不是他们本身的错,只是对运用这的要求不同罢了.我觉得很多都可以用到现代教学上面来呀.建议楼主分析一下他们的优缺点,却去精华去其糟粕吧. 如讲授法适合大班教学,效率高;谈话法有助于帮助学生理解知识的本质、及时反馈、增强学生的注意力、激发学生的学习兴趣;而演示法为学生提供观察学习的机会,缩短理论与实践的距离,教师和学生可同时进行言语交流和视觉呈现.缺点:费时费力.学生的注意力容易分散,难以达到预期目标.教师难以胜任.教室环境影响教学效果.并不适用于某些教学内容.演示失败会影响学生的学习状态和情绪.较难控制教室气氛.
