一节好课的标准是什么？
真正的好课要有一万的准备却只有万一的实施，要根据现场、根据学生、根据自身来确定课堂的走向和流程。这样的课在事先虽有极充分准备，但却不能预知会上成什么格局。
课堂自然是要解决问题，使得学生经历均衡→不均衡→新的均衡过程，这样一种解构和建构的循环，不是以解决所有问题为能事的，带着问题进教室的学生，在探究合作解决了问题，同时还要带着更多问题和疑问，尤其是带着进一步探究的兴趣走出课堂的这才是真的成功。
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根据学习过程的要求来阐述教学流程内容。学习过程经历了定向、活动、反馈与调控阶段。定向阶段，则要让学习者明确学习内容以及学习目标；活动阶段，学习者根据学习目标与内容开展相应的学习活动；而反馈与调控阶段，则要获取（测量）学生学习效果以及调整学生学习活动等。
因此，阐述教学流程时，必须说明以下主要内容：教学活动在怎样的情景下开展、怎样体现新课导入和结课的呼应；怎样呈现相关材料、怎样指导学生开展信息加工、怎样指导学生开展学习内容的整合、怎样指导学生实现知识迁移并使学习内容进一步整合与内化等。
采用怎样的手段来测量或评定学生的学习效果、通过哪些途径收集学生的反馈信息、如何根据学生反馈信息调控学生的学习活动等。
参考资料来源：百度百科-说课
参考资料来源：百度百科-好课
2.对于一节好课来讲，要恰当的运用各种教学资源。
每个学校的教学资源是不一样的，不在于设计是否花哨，是否有强烈的音响震撼效果，而在于实用性，要就地取材，在这其中能体现讲课教师是否用心在上这一节课。实事求是的讲，我们所举行的很多优质课和教学能手的评选，有很多弄得太花哨了，从头到尾就像在“演戏”，透着一个“假”字。
3.对于一节好课来讲，不能拘泥于教材，要适度的拓展，方能满足生物教学的要求。生物教学有其特殊性，与生活联系密切，如果我们在讲授课本内容时，能联系社会生活实际。那么将引起学生很大的学习兴趣，学习效果肯定很好。
5.评价一节课，还要看教师讲课过程中的过渡是否自然，是否“水到渠成'"自然流淌”，而不能是教师硬“挤”出来，也不是教师硬“贴”上去的。因为教学是一种艺术，一节好课对于听课的人来讲，也可以说是一种享受。
6.评价一节课，要看学生的课堂反应，这是很重要的一点，因为学生是学习的主体。我们要看这节课学生的“变化”，如果随着课堂的进行，学生参与的积极性越来越高，非常的主动、活跃，那么说明这是一节非常成功的课，如果教师激情四射，而学生漠然处之，只能说明这节课“假”。
我认为好的标准也可分以下层次：
上对：按课标完成任务，没有错误，能讲清楚，学生能听懂。
上好：对原来内容加一点，改一点，使之更符合学生的实际情况，二次开发，需要教师的经验和创造力。
上全：兼顾“三位一体”或学生发展的多种目标，打破原来的时空，拓展学生的视野。
上活：不拘泥于教案，活用教案，体现教学的生成性，教学预设能适当做出调整。
上实：学生主动学习和有效学习的程度高，课堂形成的实际效果好。
总体来讲，对于一节课的评价是多方面的，即要从教师的角度来评价，又要从学生的角度来评价，课程设计要合理，讲解要清晰，逻辑要严谨，特别重要的是要昭显学生为主体，教师为主导的教学理念。
一节好课的标准是什么
一节好课的标准是：教学目标明确、内容充实丰富、教学方法得当、课堂氛围良好以及评价反馈及时。接下来进行详细解释：一、教学目标明确。一节课首先要有清晰、具体、可衡量的教学目标。教师应在课前明确告知学生本节课需要掌握的知识点、技能点以及情感态度和价值观的培养目标。只有目标明确了，教师和学生在...
一节好课的评价标准有哪些
一堂好课的标准：教学目标明确，达成度高；教学方法灵活，适合学生需求；教学方式民主，尊重个性需求；教学过程和谐，参与度高；教学评价科学，面向全体学生；教学理念新颖，学生愿学乐学会学；教学语言得体，双边交流顺畅。一堂好课，不是看教学热闹的程度，而是看学生思维的深度；不是看学生学会了多少知识...
教师上好一堂课的具体要求是什么?
教师上好一堂课的具体要求是：(1)目标明确。目标明确是指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。教学活动是否达到了教学目标，是我们衡量一堂课好坏的首要标准。(2)重点突出。重点突出是指在一节...
叶澜如何评价一节好课
问题一:叶澜老师的“五实”观 一节好课的标准是什么 华东师大的叶澜教授认为,一堂好课的标准应遵循“五实”,具体概括为以下几个方面:1、扎实。“一节好课应该是一节有意义的课”。对学生学习来讲,叶澜老师认为有三级意义:初级意义――学到东西;中级意义――锻炼了能力;高级意义――有良好的、积极的情感体验...
简述上好一节课的标准
上好一节课的标准如下：1、教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课,最后总要落实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。2、提高教学质量的关键是上好课，必须以现代教学理论为指导...
什么样的课才是好课,怎样上出好课
一、对“什么样的课是一堂好课”的看法。（一）是有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。（二）是有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括...
一节好课的标准有哪些?
一堂好课的标准是：1、一堂好课应体现三点：真是的学习过程；科学的学习方式、高超的教学艺术。（实事求是、讲究实效）2、一堂好课应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力的同步发展，认知与情感和谐发展。（目标多元、过程生成、内容开放、评价激励、媒体使用恰当）3、一堂好课应体现在建构性、...
一节好课可以说是丰富的视觉盛宴吗?
一节好课可以被形容为是一次丰富的学习体验，而不仅仅是视觉盛宴。尽管视觉元素在教学中也很重要，但好的课程应该提供更多的内容和教育价值，包括知识传授、思维训练、问题解决、互动和参与等方面。一节好课可能包括以下元素：内容丰富：课程应该涵盖丰富的主题和概念，以便学生能够获得新知识和理解。互动性...
一堂好课的八个标准是什么?
综前所述，一堂好课的标准，即学生学习的主动性、多元的互动性、自行获取知识的实践性，等等，其实，还可以用一个词来总而言之，那就是“有效性”。教学效率表现在两个方面：一是全员参与的影响面，二是个体效率的平均值。效率可以有高低，但如果流于形式没有效益或者只是对少数学生有作用，那么这节...
上好一节课的基本要求是
上好一节课的基本要求如下：1、明确教学目的。这是上好一堂课的前提。2、保证教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。3、调动学生的学习积极性。上课介绍如下：上课，指老师在学校里讲课或学生听老师讲课，学生获得知识的过程。学生介绍如下：学生，也叫学子；一般指正在学校、学堂或...
老芸威信： 在新课程背景下,究竟什么样的课堂教学才算是好课呢?不同的人从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法.作为一线教师,多年的实践,我认为一节好课至少应该有如下基本特点:教学目标要明确、恰当,教学的重点、难点要突出,教学...
广汉市19315303437： 一堂好课应符合哪些基本要求 - ？
老芸威信：[答案] 一堂好课应符合下列基本要求: (1)教学目的明确. (2)教学内容正确. (3)教学方法恰当. (4)课堂组织得当. (5)师生积极性高. (6)教学效果显著.
广汉市19315303437： 一堂好课的标准是什么 - ？
老芸威信： 一堂好课的标准是:有意义、有效率、有生成性、平实、真实. 一堂好课的基本表现: 1、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力. 2、必须兼顾有差异的学生,使不同层次的学生都有所得. 3、必须体现思维的深度. 4、应促使学生知行结合...
广汉市19315303437： 什么样的课才是一堂好课 - ？
老芸威信：[答案] 一有意义.在一节课中,学生的学习首先必须是有意义的.初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力;往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求;再发展一步,是他越来越主动投入到学习中去....
广汉市19315303437： 叶楠教授认为什么样的课是一堂好课 - ？
老芸威信： 叶澜教授认为一节好课要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课. 扎实的课就是有意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验, 产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内...
广汉市19315303437： 说一说评价一堂好课的标准是么 - ？
老芸威信： 展开全部1、谈谈您心目中好课的标准. 评价一堂课成功的关键要看学生,要把学生放在第一位来考虑,把老师的表现放在第二位.要看看整堂课是否以学生为本,是否把学生当成了课堂的主人.所以我说评价一堂课时,关键是看学生的表现....
广汉市19315303437： 一节好课的标准是什么? - ？
老芸威信： 1、教学目的的明确;2、教学内容正确;3、教学方法适当;4、教学过程紧凑;5、学生主体充分发挥.
广汉市19315303437： 一堂好课有哪些基本要求 - ？
老芸威信：[答案] 一堂好课的基本要求没有绝对的标准,但有一些基本的要求.就“新基础教育”而言,大致表现在5个方面.基本要求(1) :有意义在这节课中,学生的学习首先是有意义的.初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力...
广汉市19315303437： 什么是一门好课 - ？
老芸威信： 1.一堂好课的基本要求 (1)一堂好课应该是有意义的课.也就是一堂扎实的课,而不是图热闹的课. (2)一堂好课应该是有效率的课.也就是充实的课,有内容的课. (3)一堂好课应该是有生成性的课.也就是丰实的课,内容丰富,多方活跃,...
广汉市19315303437： 衡量一节课成功与否的标准是 - ？
老芸威信：[答案] 能否引起学生的兴趣,能否让其投入更多的时间、精力去研究你课堂上还所传授的知识点,从而培养学生的独立思考能力、独立学习能力、创造能力⋯⋯
