求教高中生物问题

求教高中生物问题 1.抗体的多样性与氨基酸的种类.数目.排列顺序和空间结构有关 这句话为什么错 2.抗体是不~

1 抗体属于蛋白质，笼统的说，蛋白质的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构有关。但看提就不一样了，它的多样性主要是由抗原决定簇决定的，抗原决定簇是抗原细胞么上的糖蛋白[如细菌细胞么上的糖蛋白]。B淋巴细胞接受不同的抗原决定簇的刺激会产生不同的抗
体。
2 抗体是大分子蛋白质，它的分泌是通过胞吐完成的。
4 人的体温只有维持在37度左右，新陈代谢才会相对稳定。冬天天冷散热对，这需要产生较多的热量来维持体温，这是产热是等于散热的，若产热多余散热人的体温岂不是会一直上升。
包括发烧的时候，人的体温稳定在某个值时产热也是等于散热的。
5 是基因重组

在计算出生率和迁入率的时候，一定不要把增加数量算进分母。

植物体细胞杂交（plant somatic hybridization）,又称原生质体融合（Protoplast fusion ）是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术。植物细胞具有细胞壁，未脱壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合，所以植物的细胞融合也称为原生质体融合。
植物细胞杂交的几个重要进展
　　1960年，Kocking用酶法制备高等植物原生质体首次获得成功；
　　1970年，Power首次用硝酸钠进行为诱导剂进行了较大规模的原生质体诱导融合；
　　1971年，Takebe首次从离体烟草原生质体培养中获得再生完整植株；
　　1972年，Carlson首次获得粉蓝烟草和郎氏烟草的细胞杂种，这也是第一个植物细胞杂种；
　　1974年，Kao将聚乙二醇诱导融合法应用于植物细胞融合并建立了相应的融合技术；
　　1978年，Melchers获得了第一个属间细胞杂种（番茄＋马铃薯）；
　　1981年，Zimmerman发明了电融合仪，并首次提出了电融合概念；
　　1987年，Schweiger建立了单对原生质体电融合技术程序。
　　 分类
　　根据融合时细胞的完整程度，原生质体融合可分为两大类：
　　�8�5 对称融合（asymmetric fusion）－即两个完整的细胞原生质体融合。
　　�8�5 非对称融合（symmetric fusion）－利用物理或化学方法使某亲本的核或细胞质失活后再进行融合，它可以分为几种：
　　用于细胞核或细胞质失活的方法分为物理和化学两大类：
　　�8�5 物理方法常采用射线处理，如X射线、射线等，它们能使细胞核失活；
　　�8�5 化学处理目前常用的试剂有，核失活－碘乙酰胺（IOA）、碘乙酸(Iodoacetate)；质失活－罗丹明（R－6－G，它是一种亲脂染料，能够抑制线粒体的氧化磷酸化过程而达到失活作用。
　　 过程
　　将植物细胞A与植物细胞B用纤维素酶和果胶酶处理，得到不含细胞壁的原生质体A和原生质体B，运用物理方法或是化学方法诱导融合，形成杂种细胞，再利用植物细胞培养技术将杂种细胞培养成杂种植物体。
　　①杂交时间：植物细胞杂交是从细胞融合开始，到培育成的新植物体结束。
　　a.原生质体制备：用酶解法去除细胞壁（纤维素酶和果胶酶）
　　b.原生质体融合：膜融合（高钙、高pH诱导融合）、核融合（杂种细胞第一次有丝分裂时融合）
　　原生质体的融合
　　一、融合方法
　　1．PEG诱导融合法
　　�8�5 PEG诱导融合的特点：其优点是融合成本低，勿需特殊设备；融合子产生的异核率较
　　高；融合过程不受物种限制。其缺点是融合过程繁琐，PEG可能对细胞有毒害。
　　�8�5 PEG的作用机理： Kao等认为，由于PEG分子具有轻微的负极性，故可以与具有正极
　　性基团的水、蛋白质和碳水化合物等形成H键，从而在在原生质体之间形成分子桥，其
　　华中农业大学创建国家精品课程——细胞工程学 文本教案(第七章) 主讲教师：柳俊博士、教授
　　结果是使原生质体发生粘连进而促使原生质体的融合；另外，PEG能增加类脂膜的流动
　　性，也使原生质体的核、细胞器发生融合成为可能。
　　�8�5 融合技术要点：
　　融合液：CaCl2·2H2O 8~10mmol
　　KH2PO4 0.7mmol
　　甘露醇或山梨醇 0.5~1.0mol
　　pH 5.6
　　诱导液：融合液＋PEG 20～45％
　　稀释液：A液（g/100ml）pH6.0 B液（g/100ml）pH10.5
　　葡萄糖 7.21 甘氨酸 0.375
　　CaCl2·2H2O 0.79 NaOH 0.169
　　DMSO 10ml
　　2．电融合法
　　�8�5 与PEG融合比较起来，电融合有三大优点：一是不存在对细胞的毒害问题；二是融合效
　　率高；三是融合技术操作简便。
　　�8�5 电融合仪的结构特点：一是交变电场部分；一是高频直流电击部分。
　　�8�5 电融合的基本过程：
　　细胞膜的接触：当原生质体置于电导率很低的溶液中时，电场通电后，电流即通过原生
　　质体而不是通过溶液，其结果是原生质体在电场作用下极化而产生偶极子，从而使原生质体
　　紧密接触排列成串；
　　P1 P2
　　P1 P2
　　混合静止1min.
　　融 合
　　融合液
　　加入PEG
　　稀 释洗 涤
　　加入稀释液
　　加入培养基
　　培 养
　　选 择
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　　膜的击穿：原生质体成串排列后，立即给予高频直流脉冲就可以使原生质膜击穿，从而
　　导致两个紧密接触的细胞融合在一起。
　　�8�5 关于融合参数：电融合中的主要参数包括交流电压、交变电场的振幅频率、交变电场的
　　处理时间；直流高频电压、脉冲宽度、脉冲次数等。
　　影响原生质体融合的因素
　　首先，原生质体质量对细胞的融合起着至关重要的作用，高质量的原生质体是细胞融合
　　的首要条件。
　　其次，融合方法
　　其三是融合参数，包括各种融合液都应选择适当。
　　c.方法：物理方法（离心、振动、电激）、化学方法（聚乙二醇（PEG））
　　d.杂种细胞的筛选和培养：机械法、生理法、遗传法
　　e.杂种细胞的再生和鉴定：由愈伤组织再培养出杂种植株的过程
　　杂种细胞的发育动态及体细胞杂种鉴定
　　一、杂种细胞的发育动态
　　核质重组
　　细胞器重组
　　部分核物质或细胞器丢失
　　核分裂的非同步性
　　二、体细胞杂种的特点
　　形态上的趋中性
　　变异幅度大
　　非整倍性
　　双亲性状的共显性
　　偏亲现象
　　三、杂种细胞的选择系统与杂种植株的鉴定
　　1．杂种细胞的选择系统
　　外观选择
　　�8�5 互补选择
　　�8�5 荧光标记选择
　　2．体细胞杂种的鉴定
　　�8�5 形态鉴定：根据双亲的形态学性状观察进行鉴定。
　　�8�5 细胞学鉴定：细胞器鉴定、染色体鉴定。
　　�8�5 生化鉴定：同功酶鉴定。
　　�8�5 分子鉴定：RFLP鉴定、RAPD标记鉴定。
　　体细胞杂种的遗传特性
　　1．细胞分裂与染色体丢失
　　如果细胞分裂而核不发生融合，在以后的发育过程中就会有两种结果，一是细胞分裂
　　几次以后即停止生长从而导致死亡；二是在发育过程中某一亲本的细胞核部分或全部丢失。
　　如果这样就会产生几种情况：A细胞＋B细胞质；A细胞＋B细胞质和部分染色体或基因。
　　2．基因转移与性状表达
　　由于染色体的部分丢失，常常使某个亲本的部分或个别基因与另一亲本的染色体发生
　　整合，其结果是实现了亲本间的基因转移。基因转移通常是在后代中某些性状得以表达，有
　　时由于基因的重组也可能产生双亲均没有的新性状。
　　3．体细胞杂种遗传上的不稳定性
　　体细胞杂种后代在遗传上常常不稳定，这可能涉及到多方面的因素，如亲缘关系的远
　　近、培养过程中的染色体变异、细胞核、细胞质遗传物质的重组等。
　　②优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大杂交亲本范围，培育新优良品种。
　　③举例：“白菜-甘蓝”同白菜相比，具有生长期短，耐热性强，和易储藏等优点。
　　 应用
　　体细胞杂种的应用
　　一、体细胞杂种的应用潜力
　　1、 植物育种中的核质替换
　　2、 细胞质杂种的获得
　　3、 远缘杂交创造新物种
　　4、 细胞器的互作研究
　　 体细胞杂交面临的困难
　　
　　1、 融合特性的高效性
　　2、 杂种细胞的培养和选择
　　3、 杂种的遗传稳定性控制
　　 体细胞杂交研究的发展趋势
　　1、 诱导融合及杂种细胞的各种生理、生化、遗传机理的研 究
　　2、 电融合的程序化控制研究
　　3、 各种类型原生质体（胞质体、核质体、细胞器）的制备技术研究
　　4、 杂种细胞培养技术的程序化研究

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西华县18618021814： 几个高中生物的问题 - ？
员彬奥丽： 1、细胞膜内壁上进行有氧呼吸、有氧呼吸有关的酶 、 2、二分裂,了解上课所学就好、细菌有出芽繁殖、 3、氨基酸、葡萄糖、 4、病毒只含1种核酸、不会既含DNA又含RNA、

西华县18618021814： 高中生物小问题 - ？
员彬奥丽： 质粒是原核生物细胞内的一些小型环状DNA,它能够在活细胞能进行自主复制(不受核基因影响),并且质粒中含有很多基因插入位点和一些抗性基因.现在做基因工程一般都是将质粒导入微生物细胞(微生物有它的优越性比如说生活周期短,繁殖快等)中进行表达,不进行后续操作.质粒导入到受体细胞中后,一般以两种状态存在1,本身的环状,进行自我复制2,将携带的目的基因整合到染色体组DNA中,得到新基因型的细胞.接下来通过一系列的筛选就可以得到所需的细胞 原生动物是单细胞动物,理论上说是没有质粒的,如果认为外界导入,其可以在原生动物细胞中复制.

西华县18618021814： 高中的生物问题 - ？
员彬奥丽： 1、蛋白质、核算等生物大分子进行有机组合成细胞后才能完成各项生命活动. “有机组合”应怎么理解? 举一个例子来理解吧!比如汽车,它是由钢铁、橡胶、汽油、其他一些物质组成的,但是这些物质,有的做成车轮,有的做成发动机,...

西华县18618021814： 求教高中生物问题？
员彬奥丽： A C C 错 B C 1.图中的钛键+H2O水解,是一个化学反应,肯定会伴随能量的改变,反应速率也与温度有关 2.均为CHONP 3.吸收氨基酸合成钛键,钛键数量改变 4.mRNA在细胞核中转录得来 5.A应为DNA,C,不都是葡萄糖,还有半乳糖,D.生长素不是能源物质,激素不提供能量 6.A人在消耗完脂肪等能量物质时,机体也可分解蛋白质提供能量,B,糖类去处之一就是脂肪,转化为脂肪储存能量,C.肌糖元只能直接被利用,不能转化为葡萄糖维持血糖浓度,肝糖原才可以...

西华县18618021814： 问几个高中生物问题 - ？
员彬奥丽： 只回答两个问题:1、用钙离子处理大肠杆菌,会使细胞膜通透性发生变化,原因是Ga离子会使磷脂双分子层形成液晶结构,且在一定温度下(约42℃)晶体结构发生抖动形成孔隙.2、动物细胞之间由蛋白质结构的连丝连接,胰蛋白酶处理的是这些连丝,而不是细胞结构.如果处理时间长了,会对细胞膜上的蛋白质造成创伤,所以要控制时间.

西华县18618021814： 高中生物问题 - ？
员彬奥丽： 1、这就是支原体的生理结构,要知道为什么问造物主吧! 2、天花是天花病毒,霍乱是霍乱弧菌,鼠疫是鼠疫杆菌,疟疾是疟原虫.很明显霍乱和鼠疫是有细菌引起的.而细菌是原核生物.病毒没有完整的细胞结构不属于原核生物.疟原虫是...

西华县18618021814： 有关高中生物的一些问题 - ？
员彬奥丽： 1.将根尖分离成单个细胞,易于观察. 2.现实中很难打到这个效果,应该是近似. 3.由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,叫细胞凋亡,也被称为细胞编程性死亡. “维持内部环境稳定”:可以表现为成熟生物体中,细胞的自然更新.“抵御外界各种因素干扰”表现为:清除被病原体感染的细胞.

西华县18618021814： 请教一道高中生物问题？
员彬奥丽：不能笼统的说哪些部位的细胞是成熟.但有大液泡的细胞就是成熟细胞,就不能分裂分化.根部分为:成熟区,分生区,和生长区.一般来说,植物只有根尖分生区才能增殖分化.

西华县18618021814： 问个高中生物问题.？
员彬奥丽： 不可以的.有几个理由: 1、血清中含有的是大量生长因子,但是氨基酸、葡萄糖、丙酮酸等含量不足,纯血清不能用来培养细胞.人工合成的培养基如DMEM、1640等则补足了这些成分,所以将两者按照比例混合起来,可以满足细胞培养的要求. 2、培养细胞需要一个相对稳定的pH环境,模拟体内的环境.纯血清中不含缓冲成分,pH易较大幅度的变化.DMEM等人工培养基中均加入了缓冲成分,如NaHCO3等,可以一定程度的维持培养液的pH,利于细胞生长. 3、实话实说,血清实在是太贵了...500毫升血清的钱能买10升DMEM了...

西华县18618021814： 请教几题高中的生物题望老师赐教 - ？
员彬奥丽： 分析:A项:线粒体是不能直接利用葡萄糖进行呼吸作用的;B项:信使RNA进入细胞质基质,是与核糖体结合进行翻译过程;C项:DNA聚合酶属于胞内酶,是由游离态核糖体上合成的一种蛋白质, 需经高尔基体加工形成完整空间结构才能发挥该酶的生物活性.你的第二个问题在高中知识内容中涉及以下几个观点:(1)跨膜运输才考虑穿膜的层数,而跨膜运输包括:主动运输、自由扩散、协助扩散;内吞作用和外排作用不属于跨膜运输方式 (2)核孔是供大分子物质(蛋白质和RNA)进出细胞核的通道 (3)氨基酸、水、无机盐等等小分子物质,进出核膜属于跨膜运输.希望对你有所帮助....