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港澳台联考 语文,数学,英语,化学,物理 的考试范围~

1) 语文
2) 数学
3) 英语
4) 物理
5) 化学
6) 地理
7) 历史

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1) 语 文

Ⅰ.考试要求
中国语文指的是汉语和中国文学。本学科主要考查考生在中国语文方面的能力，即基础知识、阅读和写作能力。阅读能力包括现代汉语（白话文）的阅读和古代汉语（文言文）的阅读两个方面的能力。写作能力是指用现代汉语普通话和现代汉字表达思想和情感的能力。考生答题的语言以现代汉语普通话为标准，文字则繁体字和简体字。

Ⅱ.考试内容
一、语文基础知识
1. 汉语知识
(1) 正确辨析词义
(2) 正确使用词语
(3) 根据表现方法、场合、对象和目的的差异，恰当地运用语言
(4) 分析结构复杂的长句，正确把握语意
(5) 借助语法、逻辑知识修改表达不清楚的语句，使之清晰连贯
(6) 借助修辞、语法知识，使语句表达准确、有文采
(7) 正确使用标点符号
2. 中国文学常识
(1) 了解文学体裁的主要特点（辞赋、乐府、古体诗、近体诗、词、曲、杂剧、章回小说）
(2) 了解中国古代著名作家及其代表作
(3) 了解与重要文学作品相关的古代文化常识
(4) 默写常见的中国古代名言名句

二、阅读
1. 现代汉语（白话文）阅读
(1) 理解重要词语在文章中的含义
(2) 理解文章中结构复杂的句子
(3) 筛选并整合文章中重要的信息
(4) 把握作者在文中的观点和态度
(5) 归纳文章的主旨
(6) 分析文章的结构层次
(7) 分析和评价文章的思想内容
(8) 评价、鉴赏作品的形象、语言和写作技巧
2. 古代汉语（文语文）阅读
(1) 理解常见文言实词的词义
(2) 了解常见文言虚词的用法
(3) 了解古代汉语的句式和用法
(4) 把浅近文言文翻译成现代汉语
(5) 了解作者在文中的观点和态度
(6) 归纳文章的主旨
(7) 评价、鉴赏作品的思想内容和表现手法

三、写作
1. 准确理解题意
2. 观察准确，联想恰当、想象合理
3. 语言规范、连贯、得体
4. 文章中心明确，结构完整，条理清楚
5. 文章内容充实，情感健康
6. 记叙清楚完整、详略得当；描写具体、生动；说明能把握特征、语言简明；议论论点明确、论述充分、论证合理
7. 了解常见应用文的格式及行文习惯

Ⅲ.考试形式及试卷结构
1. 考试方式采用闭卷、书面笔等。考试时间150分钟，满分150分。
2. 试卷各部分内容的占分比例
语文基础知识和基本能力 约20%
文言文阅读 约15%
白话文阅读 约25%
写作 约40%
3. 试卷分为两个部分，第一部分为选择题，第二部分为简答题和作文。



2) 数 学

Ⅰ.考试要求
1. 正确理解和掌握中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法。
2. 熟练运用本大纲规定范围内的数学知识和方法解法问题（包括简单的应用问题）。

Ⅱ.考试内容
一、 代数（Algebra）
1. 数（Number）
有理数、无理数和实数，绝对值，复数及其向量（Vector）表示，复数的四则运算。
2. 代数式（Algebraic expression）
整式、分式及其运算，因式分解，根式及其运算，二次根式的有理化。
3. 方程（Equation）
一元二次方程的解法及其应用，一元二次方程的根与系数的关系，二元一次联立方程组和三元一次联立方程组的解法。 【矩阵 行列式】
4. 不等式（Inequality）
不等式及其性质，简单不等式的证明，一元一次不等式的解法，一元二次不等式的解法。
5. 集合（Set）
集合，子集，交集，井集，补集。
6. 函数（Function）
函数，函数符号，函数的定义域，函数的增减性、奇偶性，反函数，互为反函数的函数以及它们的图像间的关系。
7. 一次函数（y＝ax+b，a≠0），二次函数（y=ax2+bx+c，a≠0），反比例函数（y=k/x，k≠0）幂函数（y=xa），它们的图像和性质。
8. 指数函数（y=ax,a＞0且a≠1），对数函数（y=logax,a＞0且a≠1、以10为底的常用对数记作lg x），它们的图像和性质，对数换底公式，简单的指数方程和对数方程的解法。
9. 数列（Sequence）：等差数列及其通项公式和前n项之和的公式，等比数列及其通项公式和前n项之和的公式。
10.极限（Limit）：数列和函数的极限及其四则运算，公比的绝对值小于1的无穷等比数列的和。
11.加法原理，乘法原理，排列及排列数公式，组合及合数公式。
12.二项式定理，数学归纳法（Mathematical induction）
13.多项式（Polynomial）：多项式、余式定理、因式定理。

二、 三角（Trigonometry）
1. 角的度量和角的孤度制，锐角a的正弦（sin a）、余弦（cos a ）、正切（tan a）和余切（cot a）的定义。
2. 化任意角三角函数为锐角三角函数的公式（诱导公式），同角三角函数间的关系公式，已知三角函数值求角，正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质。
3. 直角三角形的解决及其应用，正弦定理和余弦定理以及它们在斜三角形解决中的应用。
4. 两角和与差的三角函数公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，半角的正弦、余弦和正切公式。
5. 反正弦函数、反余弦函数和反正切函数以及它们的图像。

三、 立体几何（Solid geometry）
1. 空间两条直线的位置关系，平行直线，对应边分别平行的角，异面直线所成的角。
2. 直线与平面的位置关系，直线和平面平行的判定与性质，直线与平面垂直的判定与性质，斜线在平面上的投影，直线与平面所成的角，如果在平面内的一条直线和这个平面的一条斜线的射影垂直，则它也和这条斜线垂直（称为三垂线定理）及其逆定理。
3. 两个平面的位置关系，两个平面平行的判定和性质，二面角，两个平面垂直的判定和性质。
4. 正棱柱、正棱锥、正棱台、圆柱、圆锥和圆台的体积和侧面积，球体的体积和表面积。
5. 正命题、逆命题、否命题和逆否命题间的关系，必要条件和充分条件。

四、 解析几何（Analytical geometry）
1. 坐标系（Coordinate）
平面直角坐标系，两点间的距离公式，线段的定比分点分式。
2. 向量（Vector）
向量，有向线段与向量，平面向量的内积。
3. 直线的倾斜角与斜率，直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式方程，两条直线平行和垂直的条件，两条直线所成的角，两条直线的交点，点到直线的距离。
4. 曲线与方程，简单的轨迹问题。
5. 圆的标准方程和一般方程，椭圆的定义、标准方程、图形及其性质，双曲线的定义、标准方程、图形及其性质，抛物线的定义、标准方程、图形及其性质。
6. 坐标轴的平移，利用坐标轴平移将缺xy项的二元二次方程化为标准方程。
7. 极坐标系，极坐标与直角坐标的互化。
8. 空间直角坐标系，空间中的直线与平面，平面方程式，空间直线方程式。

五、 微积分（Differential and integral calculus）
1. 连续函数及导数（Derivative）的概念及其几何意义，几种常见函数〔C,xm（m为有理数）,ex ,ax ,ln x ,logax〕的导数，两个函数的和、差、积、商的导数，复合函数的导数，基本导数公式。
2. 利用导数研究函数的单调性、极值（Extremum）、最大值和最小值.。

六、 概率与统计（Probability and Statistic）
1. 随机事件的概率、等可能性事件的概率、互斥事件的概率加法公式，相互独立事件的概率乘法公式、独立重复试验。
2. 抽样方式（随机抽样、系统抽样、分层抽样等），总体分布的估计，正态分布及其总体特征数的估计。

Ⅲ.考试形式及试卷结构
1. 考试时间为120分钟，满分150分。
2. 考试采用闭卷笔答方式，用钢笔或圆珠笔作答，不许用红色笔述，不许用铅笔。
3. 文理科考生使用同一份试卷，其中包括对文理科考生要求不同的试题。
4. 考试可使用计算器和圆规、直尺等绘图仪器。
5. 各部分知识内容的比例
代数 约35%
三角 约15%
立体几何 约10%
解析几何 约20%
微积分 约10%
概率与统计 约10%
6. 各种题型的比例
试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算或推证过程；解答题包括计算题、论证题和应用题，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。试卷三种题型所占分数比例：
选择题 约35%
填空题 约25%
解答题 约40%


4) 物 理

Ⅰ.考试要求
1.理解本大纲中所列的基础物理知识（包括现象、概念、定律和应用）。
2.掌握本大纲中所涉及的科学方法和技能（包括实验方法和实验技能）。
3.能够运用基础物理知识、方法和技能解决具体问题。
关于考试要求的几点说明：
(1)本大纲既包含理论知识，也包含实验知识。但考试时，实验知识只要求用书面回答，不要求考生在考场动手做实验。
(2)本大纲所涉及的数学知识包括三角、代数、几何、解析几何等普通数学知识。微积分不作要求。
(3)一般采用国际单位制（SI）。但也要求熟悉下列符号：µ（微），m（毫），k（千），cm（厘米）。还要求会用下列一些单位：A（埃），degree（度，指角度），℃（摄氏度），eV（电子伏特），kWh（千瓦小时），atm（标准大气压），mmHg（毫米汞高），以及年、日、小时、分、秒。
(4)考试答卷时，物理专用名词可以写成英文。

Ⅱ.考试内容
考试内容包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学（包括核物理）五部分及实验。
一、力学
1.运动学（kinematics）
标量（scalars）和矢量（vectors），矢量的加法，矢量的分解（限于二纳）。质点。
位移和路程。速度。加速度。相对速度（relative velocity）。
匀速运动。匀变速运动。落体和抛体运动。
图示法（s-υ图，υ-t图）。
曲线运动：钭抛运动。匀速圆周运动，线速度和角速度，向心加速度。
2.牛顿运动定律（Newton's law of motion）和万有引力定律（Law of universal gravitation）
牛顿第一定律。惯性（inertia）
牛顿第二定律。力。质量。
牛顿第三定律。
万有引力定律。
弹性力。胡克定律（Hooke's law）。
摩擦力。静摩擦和静摩擦系数。滑动摩擦和滑动摩擦系数。
牛顿定律的应用。
质点做圆周运动时的向心力。人造地球卫星的运动（限于圆轨道）。
3.物体的平衡（equilbrium）
共点力作用下物体的平衡。
4.动量（momentum）
动量。
冲量（impulse）
动量守恒定律（law of conservation of momentum）
碰撞（collisions）（限于一维）
反冲（recoil）
5.功和能（work and energy）
功。功率（power）。
动能（kinetic energy）。
势能（potential energy）。重力势能。弹簧的势能。
机械能（mechanical energy）安恒定律。
6.振动（vibration）
弹簧振子（loaded light spring）。简谐运动（simple harmonic motion）。
振幅。周期和频率。
单摆的周期公式。
受迫振动（forced vibration）和共振（resonance）现象。（定性）
7.波（wave）
横波（transverse）。纵波（longitudinal wave）。
波速（wave velocity），波长（wavelength），频率（frequency）以及三者的关系。
波的干涉（interfetence）。驻波。波的衍射（diffraction）。（定性）波形图。

二、热学
1.温度
摄氏温标（Celsius temperature scale）。
热力学温标（thermodynamic scale of temperature）。
2.热量（heat）
热量。热容量（heat capacity）。比热容（specific heat capacity）。
3.理想气体（ideal gases）和分子运动论（kinetic theory of gases）
理想气体。普通气体恒量（universal gas constant）
分子运动论。布朗运动（Brownian movement）。分子力。
温度和压强的微观解释（microscopic interpretation）。
4.热力学第一定律
分子的动能。分子的势能。物体的内能（internal energy）。热力学第一定律

三、电磁学
1.静电学
电荷。电荷守恒。
导体。半导体。绝缘体。
库仑定律（Coulomb's law）。
电场强度（electric field intensity）。点电荷的电场强度。电场线。
场强迭加原理（superposition principle）。
电势差（electric potential difference）和电势（potential）。等势面。
电场强度和电势差的关系（限于匀强电场）。
带电粒子在匀强电场中的运动。示波管（oscilloscope tube）。
静电场中导体上的电场强度，电势以及电荷分布。
电容器。电容。
平行板电容器的电容与板面积和间距的关系（不要求推导）。
电容器的串联和井联。
2.直流电
电流强度。奥姆定律（Ohm law）。电阻。电阻率（resistivity）。电阻率与温度的关系。
电阻的串联和井联（resistors in series and in parallel）。
电源的电动势（e.m.f.）和内电阻（internal resistance）。
电功和电功率。电阻上消耗的功率。
3.电流的磁场
电流的磁效应。
磁感应强度（magnetic flux density）。磁场线（magnetic field lines）
通电流的长直导线，圆环和螺线管的磁场线分布。右手螺旋定则，right-handed screw rule）
4.磁场对电流的作用
均匀磁场对通电流的直导线的作用力。左手定则。
洛兰兹力（Lorentz force）。
荷质比（e／m）的测定。
5.电磁感应和交流电
电磁感应现象。
法拉第电磁感应定律（Faraday's law of electromagnetic induction）。楞次定律（Lenz's law）
自感（self-induction）现象。
互感（mutual induction）现象。变压器原理。
交流发电机原理。
正弦交流电的波形。有效值（effective value）。峰值（peak value）
6.电磁振荡和电磁波
振荡电路（定性）。电磁波。电磁波的波速。电磁波谱（electromagnetic spectrum）。
四、光学
1.几何光学（geometrical optics）
光的直线传播。
光的反射。反射定律。
平面镜成像。
光的折射。折射定律。折射率（refractive index）。折射率与光速的关系。
光路的可逆性（reversibility）。
全反射（total reflection）。临界角（critical angle）。
三棱镜折射。色散（dispersion）。
透镜（lens）成像。作图法。
2.光的干涉（interference）和衍射（diffraction）。
光的电磁学说。
光的干涉（定性）。
光的衍射（定性）。
3.光电效应（photoelectric effect）
光电效应。普朗克恒量（Planck constant）。
光的波粒二象性（wave-particle duality of light）。

五、原子物理学
1.原子
光谱。发射光谱和吸收光谱。线状光谱（line spectra）和连续光谱（continuous spectra）
原子的核式结构。卢瑟福（Rutherford）散射实验（定性）
氢原子的玻尔模型（Bohr model of Hydrogen atom）
2.原子核
天然放射现象。半衰期（half-life）。
原子核的人为嬗变（artificial transmutation），原子核的组成。
核反应方程（nuclear equation）。
放射性同位素（radioisotope）。
质能关系式（mass-energy relation）。

六、实验
1.光标卡尺（vernier calipers）的使用和读数。
2.螺旋测微器（micrometer callipers）的使用和读数
3.打点定时器（ticker-tape timer）或数据收集器（digital data log-ger）的使用。
4.验证牛顿第二定律。
5.研究单摆的振动周期。
6.温度计的使用和读数。
7.用描述法画出电场中平面上的等势线。
8.学习使用变阻器（theostat）。
9.用电压表和电流表测电阻。
10.测电源的电动势和内电阻。
11.电流表改装成电压表。
12.学习使用多用电表（multimeter）。
13.测定玻璃的折射率。
14.用双缝干涉测光的波长。

Ⅲ.考试形式及试卷结构
1.考试方式采用闭卷、书面笔答，考试时间为120分钟，满分150分。
2.试卷中各部分内容（包括有关的实验）的占分比例：
力学 约 34%
热学 约 12%
电学 约 34%
光学 约 10%
原子物理学 约 10%
3.试卷分两部分。第一部分为选择题，第二部分为普通题。两种题型的占分比例：选择占40%，普通题占60%




5) 化 学

Ⅰ.考试要求
1.正确理解和运用化学基本概念和基本原理。
2.了解常见元素单质及其重要化合物的性质、制法和用途。
3.了解有机化学基本知识。
4.掌握基本化学计算。
5.掌握实验基本技能。
6.注意以上各部分知识的联系和综合运用。
7.了解化学与生活、社会、环境及相关学科的联系。

Ⅱ.考试内容
一、化学基本概念和基本原理
1.原子和分子
(1)原子、分子、离子；
(2)物质的量（amount of substance）及其单位摩尔（mole）、摩尔质量（molar mass）、气体摩尔体积（molar volumes of gases）；
(3)化学式（chemical formula）、化学方程式。
2.原子结构
(1)原子组成，原子核（nucleus）、质子（proton）、中子（neutron）、电子（electron）；
(2)原子序数、同位素（isotope）；
(3)以稀有气体元素为例，掌握原子孩外电子层排布。
3.元素周期律（Periodic Law）
(1)原子核外电子排布的周期性和元素性质递变的关系，原子半径、化合价等的周期性变化；
(2)元素周期表，周期、主族和副族。
4.化学键
(1)离子键（ionic bonds of electrovalent bonds）、共价键（covalent bonds）、金属键（metallic bonds）。
(2)极性键（polar bonds）与非极性键（non-polar bonds）、极性分子（polar molecules）与非极性分子（non-polar molecules）；
(3)分子间作用力（即van der waals forces）、氢键（hydrogen bonding）；
(4)原子晶体（atomic crystals）、离子晶体（inoic crystals）、分子晶体（molecular crystals）、金属晶体（metallic crystals）。
5.化学反应热
(1)化学反应中的能量变化；
(2)吸热反应（endothermic reaction）和放热反应（exothermic reaction）；
(3)热化学方程式（thermochemical equation）；
(4)燃烧热（heat of combustion）、中和热（heat of neutralization）。
6.化学反应速率（chemical reaction rates）
(1)化学反应速率的表示法；
(2)浓度、压强对反应速率的影响；
(3)温度对反应速率的影响；
(4)催化剂（catalysts）及其对反应速率的影响。
7.化学平衡（chemical equilibrium）
(1)化学反应的可逆性，化学平衡状态；
(2)反应物的转化率；
(3)浓度、温度、压力对化学平衡的影响，勒沙特列原理（Le Chateler's principle）
8.电解质溶液（electrolyte of electrolytes）
(1)电解质与非电解质，强电解质与弱电解质；
(2)弱电解质的电离平衡；
(3)水的离子积（ionic product of water），pH的定义及有关的计算,指示剂（indicators）；
(4)酸碱中和反应、盐类的水解反应；
(5)离子反应及离子反应方程式。
9.氧化还原反应（oxidation reduction reactions）
(1)氧化剂（oxidizing agents）、还原剂（reducing agents）；
(2)氧化还原方程式的配平；
(3)典型金属及典型非金属氧化还原能力的比较；
(4)原电池（primary batteries）原理、金属的腐蚀和防护；
(5)电解原理及其应用。

二、无机化学
1.氢（H）在周期表中的位置，氢气的性质、制法、用途；
2.卤素（halogens）的原子结构及其单质和化合物的化学性质的比较；
3.氧（O）、硫（S）、氮（N）、磷（P）、碳（C）、硅（硅Si）等非金属元素及其常见化合物的重要性质和用途；
4.碱金属（alkali metals）、碱土金属（alkaline earth metals）及其常见化合物的重要性质和用途；
5.絽（Al）、铁（Fe）、铜（Cu）及其常见化合物的重要性质和用途。

三、有机化学
1.有机物的特点、有机物的命名（IUPAC命名法）；
2.典型的有机反应：取代（substitution）、加成（addition）、加聚（addition polymerization）、缩聚（condensation polymerization）、酯化（esterification）、消去（elimination）等；
3.甲烷（methane）、乙烯（ethene）、乙炔（ethyne）、苯（benzene）的分子结构及性质；
4.烷烃（alkanes）、环烷烃（cycloalkanes）、烯烃（alkenes）、芳香烃（aromatic hydrocarbons），同系物（homologous compounds），同分异构体（isomers）；
5.石油的分馏和裂化；煤的干馏和综合利用；
6.烃的衍生物（derivatives of hydrocarbons）和官能团（functional groups）概念，卤代烃（halohydrocarbons）、醇（alcohols）、酚（phenols）、醛（aldehydes）、酮（ketones）、羧酸（carboxylic acids）、酯（esters）、醚（ethers）等化合物的性质；
7.糖类（碳水化合物，carbohydrates）、氨基酸（aminoacids）、蛋白质（proteins）的基本组成结构，主要性质和用途；
8.塑料（plastics）、橡胶（rubbers）、纤维（fibers）等三大合成材料的特性和应用；
9.空气、水的污染及防治。

四、化学计算
1.根据化学反应方程式计算各物质之间的质量关系、物质的量（摩尔）关系和气态物质的体积关系；
2.原料杂质含量、产品纯度、产率等有关计算；
3.根据化学分析数据求实验式、分子量、确定化学式等有关的计算；
4.溶解度及其有关计算；
5.溶液浓度的计算[如溶质的质量分数（质量百分比浓度）、摩尔浓度、ppm浓度等]；
6.反应物转化率的计算；
7.水的离子积及溶液的pH等有关计算。

五、化学实验
1.正确使用化学实验中常见的仪器；
2.常见气体的制备、收集和鉴别；
3.常见离子的检验；
4. 常见有机物的性质和鉴别；
5.浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响，浓度、温度对化学平衡的影响；
6.溶液的配制和稀释；
7.中和滴定、指示剂、pH试纸的使用；
8.溶解度的测定及溶解度曲线的绘制；[硝酸钾]
9.原电池原理，金属的电化学腐蚀；
10.电解饱和食盐水；
11.分子量的测定；
12.重结晶法提纯硫酸铜及其结晶水含量的测定；
13.粗盐的提纯；
14.乙酸乙酯的制取；
15. 脲醛树脂的制取

Ⅲ.考试形式和试卷结构
1.闭卷、书面笔答
2.考试时间为120分钟
3.满分150分。
4.各部分内容在试卷中所占百分比
基本概念和基本原理 约占 40%
无机化学 约占 20%
有机化学 约占 15%
化学计算 约占 15%
化学实验 约占 10%
5.各类题型在试卷中所占百分比
选择题 约占40%
填空题 约占15%
问答题 约占25%
计算题 约占20%
（其中选做题 约占20%）

　　20l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷
　　语 文
　　注意事项：
　　1.本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
　　2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
　　题号 四 总 分
　　(一) (二)
　　分数

　　一、积累与运用(共28分)
　　1.下列点字的读音完全相同的一项是 【 】(2分)
　　字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳
　　和蔼 和煦 和解 和衷共济
　　绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚
　　精湛 辗转 栈桥 崭露头角
　　2．下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)
　　A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
　　B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知
　　C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
　　D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
　　3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】(2分)
　　A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
　　B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
　　C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
　　D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。
　　4.古诗文默写。（共8分）
　　（1）________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
　　(2)潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》)
　　(3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。
　　(4)牡甫《春塑》中“_____________________，_____________________” 化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“_____________________，_____________________，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。
　　5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2分)
　　二十世纪最伟欠的发现，荚过于对环境危机的发现，_____________________。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
　　①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
　　②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
　　③这是人类几千年文明史的根本性转折
　　6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分)
　　林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦
　　鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林
　　7.阅读下面材料，接要求答题。(共8分)
　　材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
　　材料二 住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
　　(1)根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。（4分）
　　共同特点：

　　好处：

　　(2) 假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。（4分）

　　二、现代文阅读（共27分)
　　(一)阅读下文，完成8—12题。(共15分)
　　寻找妈妈的寻人启事
　　①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
　　②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
　　③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
　　④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
　　⑤老师说，性别。
　　⑥女。大家刷刷写下。
　　⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
　　⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
　　…… ……
　　⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
　　⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
　　11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
　　12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
　　13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
　　14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
　　15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
　　16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
　　（作者：孙道荣有删改）
　　8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

　　…… ……
　　9． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

　　10． 第13段加点词语在表达上的好处。(4分)

　　11． 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

　　12． 第16段中画波浪线句子的含义。(2分)

　　(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)
　　匠人与大师
　　①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
　　②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
　　③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
　　④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
　　⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
　　⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
　　（作者：梁衡，有改动）
　　13．本文的中心论点是什么?(2分)

　　14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
　　甲：

　　乙：

　　15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)

　　16．请简述本文的论证过程。(4分)

　　三、古诗文阅读(共l5分)
　　阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)
　　（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？
　　（选自《岳阳楼记》）
　　（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。
　　（选自《渑水燕谈录》）
　　注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
　　17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
　　(1)去国怀乡
　　(2)至若春和景明
　　18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
　　(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

　　(2微斯人，吾谁与归?

　　9．文段(一)中的景物描写有什么作用?(2分)

　　20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)

　　阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)
　　饮酒 （其五）
　　陶渊明
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔？心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
　　21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）

　　22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)

　　四、作文(50分)
　　23．任选一题作文。(50分)
　　(1)题目：我身边的
　　要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
　　②除诗歌外，文体不限。600字左右。
　　③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　(2)谈下面材料，然后作文。
　　路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
　　要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。
　　②除诗歌外，文体不限。600字左右。
　　③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　20l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试
　　语文试题参考答案及评分标准
　　一、积累与运用(共28分)
　　1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）
　　4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ⑷感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱
　　(每空1分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)
　　5.③①②（2分）
　　6. (林 冲)示例：发配沧州府风雪山神庙
　　(鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳
　　(每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空l分，共4分)
　　7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。(共同特点2分，好处2分。意思对即可。共4分)
　　(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢?下面让我们继续参观中国文字博物馆。(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过渡自然l分，语句通顺l分。共4分)
　　(共8分)
　　二、现代文阅读 (共2+7分) 。
　　(一)(共15分)
　　8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)
　　9．示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)
　　10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）
　　11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）
　　12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)
　　(二)(共l 2分)
　　13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分)
　　14． 甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)
　　乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)
　　15．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分)
　　16．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)
　　三、古诗文阅读 (共15分)
　　17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每小题1分，共2分)
　　18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。
　　(2)(如果)没有这样的人，我和谁同道呢? (每小题2分，共4分)
　　19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。 (意思对即可。2分)
　　20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)
　　21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
　　示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)
　　22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2分)
　　四、作文(50分)
　　23(50分) 作文评分标准
　　项目
　　类别 内容 语言 结构 书写
　　一类（46-50分） 思想感情健康，立
　　意深刻，内容充实．
　　中心突出 文从字顺．语
　　言准确生动，
　　表达好 结构严谨，层
　　次清楚 字体工整．书
　　写规范．卷面
　　整洁
　　二类（40-45分） 思想感情健康，内
　　容具体，中心明确 文从字顺，表
　　达较好 结构完整，层
　　次比较清楚 字体工整，书
　　写规范，卷面
　　较整洁
　　三类（35-39分） 思想感情健康，内
　　容尚具体，中心基
　　本明确 语言通顺，病
　　句少 结构基本完整 字迹清楚，有
　　少量错别字，
　　少量涂改
　　四类（30-34分） 思想感情基本健
　　康，内容不够具体，
　　中心不够明确 语言基本通顺
　　碱，病句不太
　　多 结构不够完整 字迹潦草，错
　　别字较多，卷
　　面不整洁
　　五类（29分以下） 思想感情不健康
　　内容不具体，中心
　　不明确 语言不通顺，
　　病句多 结构不完整 字迹不易辨
　　认，错别字多，卷面很不整洁

　　说明：
　　1.坚持三人独立评卷。
　　2.作文满分的比例掌握存5％左右。
　　3.以下四项有一项突出者，可酌情加l～4分，加到满分50分为止：
　　(1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
　　(2)立意新颖、深刻。
　　(3)构思巧妙。
　　(4)语言有特色。
　　4.没写题目扣2分

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邹平县13492383677： 河南七年级各科满分是多少 ？
照俗曲莱： 河南七年级各科满分如下:语文120分,数学120分,英语120分,物理70分,化学50分,道德与法治70分,历史50分,体育70分,实验加试30分.初一的主要课程有:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物;还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课.初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动.

邹平县13492383677： 河南省中招考试各科总分是多少 - ？
照俗曲莱： 河南省中考满分,各市不同,要分地区的. 河南省中考文化课考试总分是全省统一的,600分.语文120分,历史50分,物理70分,化学50分,数学120分,思想品德70分,英语120分. 但各市在体育考试、理化生实验操作考试的计分不同,导...

邹平县13492383677： 河南省八年级各科满分是多少分 ？
照俗曲莱： 河南省八年级各科满分是700分,考试科目分别为语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(70分)、化学(50分)、政治(开卷)(70分)、历史(开卷)(50分)、体育加试(70分)、实验加试(30分).中考复习误区及应对策略:基础缺乏:缺乏对教材的系统复习,以及对基础知识、语法项目等进行小结整理,知识结构松散,理解模糊.没有静心对中考题进行深入研究,盲目搞“题海战术”,耗费了大量时间却收效甚微.建议:教材是学生复习和考试命题的依据,舍“本”求利,会得不偿失.即将备战中考的考生需关注自我复习能力的培养,学会归纳语言点,理清脉络.脑子中只有清晰完整的“知识网络图”,才能在解决具体问题时得心应手.

邹平县13492383677： 河南省中考考哪几科 每科多少分 - ？
照俗曲莱： 考9门,总分数为700分.河南省中考总分数为700分,考试科目分别为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等.下面是河南省中考考试科目和科目对应的分值:语文(120)、数学(120)、英语(120)、物理(70)、化学(50)、政治(开卷)(70)、历史(开卷)(50)、体育加试(70)、实验加试(30).初中学业水平考试,简称中考,它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;它是初中毕业证发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围.

邹平县13492383677： 河南中考科目有哪些? - ？
照俗曲莱： 语文 数学 英语 理化 史政 

邹平县13492383677： 河南中考总分一共多少分 - ？
照俗曲莱： 河南中考总分为750分.其中语文、数学、英语各120分,物理70分,化学50分,历史50分,道德与法治70分,实验加试30分,体育加试70分.

邹平县13492383677： 河南中考有哪些科目 - ？
照俗曲莱： 中考考试科目:语数外、物理、化学、政治、历史、体育和口语. 地理和生物是会考科目,就是说毕业考;据说现在的会考科目分数也会作为中考的参考分,所以还是要好好考的;而且偶觉得,地理和生物学学也很不错哦.

邹平县13492383677： 周口(河南地区)中考都考什么科目??? 共多少分??? 急~ - ？
照俗曲莱： 政治,地理,历史,生物,语文,数学,英语,物理,化学九科,语数英都是120分,政治,物理,是六十分,化学,历史是五十分,地理,生物是四十分,体育与理化生实验总共五十分

邹平县13492383677： 河南省高考各科分数.语数英.化学地理呀一共几门?各多少分?急 - ？
照俗曲莱： 目前还是四门,数学,语文,英语,理/文综,分别是150,150,150,300

邹平县13492383677： 河南中考都考什么? - ？
照俗曲莱： 一、河南中考科目考试科目及时间顺序: 二、概念: 1、中考,全称为初中学业水平考试.是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试; 2、是初中毕业证发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围. 三、中考复习建议: 1、不妨给自己定一些时间限制. 2、制定知识图谱. 3、不要整个晚上都复习同一门功课. 4、认真复习课本. 5、不要在学习的同时干其他事或想其他事.