为什么要调查我们身边的环境
科技的飞速发展,人民生活水平的不断提高,极大地推动了社会的经济发展。但与此同时,却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡,严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动,我们三年级同学在学校的初步安排下,准备围绕着自己的居住环境,开展实践调查活动。调查什么呢?还是先问问同学们吧。来到教室,当同学们听说又要开展综合实践活动,一个个别提有多高兴了。随后,我把学校的初步想法告诉了他们,但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁,闹翻了天,意见不一致。为了选个好主题,大家搅尽了脑汁,最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票,有的想调查居住地区的人口数量,有的是想调查家庭收入,最多的要数环境污染,以46%票胜出。最后,征得大家同意后,我们就锁定了环境污染,准备开展调查。
因为调查垃圾,个别学生觉得垃圾很脏,表现出不同意。为此,我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因,有的说:“少数服从多数,天经地义。”有的说:“垃圾是我们生活中经常见的,调查起来比较容易。”还有的说:“现在的垃圾太多了,大街上,学校里,到处都是垃圾,我们也该给我们的家园治治病了。”……最后,使不太同意的孩子,无话可说了,也只好同意了。
二 活动目标
活动要有计划地进行,各组在不同的地点展开调查,使学生真正地参与其中。首先,学会调查了解,运用采访、搜集等形式开展调查,并学会记录整理资料,养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识,提高他们的抗挫折能力,以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到说话的技巧;在调查中发现问题,解决问题,从而培养他们的探究能力和合作意识。其次,通过调查,使学生知道保护环境的重要性,激发他们的环保意识,并把保护环境的重任向家长、社会宣传,共同保护环境;最后通过组织调查,提供一个让学生参与社会,实践社会的机会。
三 活动过程
(一)制定活动计划
第一阶段:个人调查
活动时间:1周——2周
活动目标:通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点:学生自己家
活动内容:1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格,并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段:小组调查
活动时间:3周——4周
活动目标:
1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解,提高他们的环保意识。
活动地点:小组自定,如:燕庄街道、燕庄诊所、燕庄菜市场等。
活动内容:
1.学生自由组合6人小组,民主选定组长,组长安排组内分工、为小组起名字,设计小组标志。
2.调查表格:学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后,再开展调查。
第三阶段:垃圾调查的汇报
活动时间:1周——2周
活动地点:教室
活动内容:
1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果,想办法治理垃圾。
第四阶段:宣传环保
活动时间:1周
活动目标:使学生知道保护环境的重要性,激发他们的环保意识。最后,提供一个让学生参与社会,实践社会的机会。
活动内容:治理垃圾,我们一起来行动。
(二)、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动,并根据活动计划的需求。首先,要把孩子
们组成以6个人为一组的合作小组。随之,问题就出现了。在以自愿的形式下,他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎,而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象,但是,问题还是要解决的。首先,我解散了已经自由结合好的小组。而后,把剩下零零散散的同学集中在一起, 看样子就要我强加组合了,虽然这不是完全之策,但是目前我也没有什么好办法,只有如此安排。根据学生的年龄特征,我特意把他们男女分开,男生一组,女生一组,这样一来他们也会很高兴的,但也有例外的。
2.选组长:小组自己推荐。
3.为小组命名:各小组自己创编。
为什么要调查我们身边的环境
首先,学会调查了解,运用采访、搜集等形式开展调查,并学会记录整理资料,养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识,提高他们的抗挫折能力,以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触,从而懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到说话的技巧;在调查中发现问题,解决问题,从而培养他们的探究...
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