小学三年级奥数思维训练题

作者&投稿:庄牵 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时,经常要提醒自己,遇到的新问题能否转化成旧问题解决,化新为旧,透过表面,抓住问题的实质,将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《小学三年级奥数思维训练题》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级奥数思维训练题

  例题:

  甲、乙两人骑自行车从A地到B地。甲出发3小时后乙出发,结果乙比甲早到1小时,如果A、B两地相距120千米,甲速度是乙速度的,那么两人的速度各是多少?

  举一反三:

  1、甲、乙两车从A地开往B地。甲车出发3小时后乙车出发,结果乙车比甲车早到1小时,如果A、B两地相距480千米,甲车的速度是乙车速度的,那么甲、乙两车的速度各是多少?

  2、甲、乙两车从A城开往B城。甲车出发2小时后乙车出发,结果乙车比甲车早到2小时,如果A、B两地相距720千米,甲车的速度是乙车速度的,那么甲、乙两车的速度各是多少?

  3、甲、乙两车同时从东城开往西城,途中甲车停留3小时,结果甲车比乙车迟到1小时达到目的地。如果东、西两城相距560千米,甲车的速度是乙车速度的,那么甲、乙两车的速度各是多少? 

2.小学三年级奥数思维训练题

  例题:

  甲、乙两人同时从A出发向B行进,甲速始终不变,乙在走前面路程时,速度为甲的2倍,而走后路程时,速度是甲的。问甲、乙两人谁先到达B?请说明理由?

  举一反三:

  1、甲、乙两人同时从A出发向B行进,甲速始终不变,乙在走前面路程时,速度为甲的3倍,而走后路程时,速度是甲的。问甲、乙两人谁先到达B?请说明理由?

  2、甲、乙两人同时从A出发向B行进,甲速始终不变,乙在走前面路程时,速度为甲的2倍,而走后路程时,速度是甲的。问甲、乙两人谁先到达B?请说明理由?

  3、甲、乙两人同时从A出发向B行进,甲速始终不变,乙在走前面路程时,速度为甲的,如果乙要与甲同时到达B,在走后面路程时,速度是甲的几倍?

3.小学三年级奥数思维训练题

  例题:

  甲、乙两汽车同时从某地出发,运送一批货物到相距165千米的工地,甲车比乙车早到48分钟,当甲车到达工地时,乙车还距工地24千米。问甲车行完全程用了几小时?

  举一反三:

  1、两辆汽车同时从某地出发,要到165千米外的县城去,甲车比乙车早到36分钟,当甲车到达时,乙车还距县城18千米,问甲车行完全程用了多少小时?

  2、A、B两城市相距650千米,客车和货车同时从A城开往B城,货车比客车早到3小时。当货车到达时,客车距B城还有150千米,问货车行完全程用了多少小时?

  3、甲、乙两人骑自行车从A地出发,前往离A地36千米的B地。甲在乙出发20分钟后才出发,但比乙先到25分钟。当甲到达B地时,乙在甲后面5千米。两人每小时各行多少千米?甲骑了多远追上乙?

4.小学三年级奥数思维训练题

  例题:

  刘叔叔开一辆汽车去旅行。汽车有4只轮胎,另外,刘叔叔还带了1只备用轮胎。为了使这些轮胎受到的磨损程度相同,刘叔叔每开一段路程就换1只轮胎。这样轮换使用,使每只轮胎驶过同样的千米数。如果汽车共行驶3000千米,每只轮胎驶过多少千米?

  举一反三:

  1、张叔叔开一辆汽车去旅行。汽车有4只轮胎,另外,张叔叔还带了1只备用轮胎。为了使这些轮胎受到的磨损程度相同,张叔叔每开一段路程就换1只轮胎。这样轮换使用,使每只轮胎驶过同样的千米数。如果汽车共行驶5000千米,每只轮胎驶过多少千米?

  2、宏达公司向某汽车制造厂买了5辆汽车,该公司派7名司机将这5辆汽车开回来,已知该公司到汽车制造厂的路程是3500千米,平均每个司机要开多少千米?

  3、李叔叔家的一辆汽车上有4只轮胎,另外,李叔叔家还有2只备用轮胎,为了使这些轮胎受到的磨损程度相同,李叔叔每隔一段时间就换2只轮胎。这样轮换使用。已知到目前为止,每只轮胎都驶过5000千米。求这辆汽车已行驶了多少千米?

5.小学三年级奥数思维训练题

  例题:

  一天早晨,妈妈带小亮去外婆家玩,他们计划在途中的顺风饭店吃午饭。大约10点钟时,小亮问妈妈:"妈妈,我们走出多远了?"妈妈看了一眼里程表,说"已经走了从这里到顺风饭店的一半。"中午,他们在饭店吃饭后重新上路,大约4点钟时,他们俩来到离小亮第一次发问处400千米的地方,小亮又问"我们还得走多远啊?"妈妈说"不远了,只有饭店到这里路程的一半了。"他们到达外婆家已经是晚上6点钟了。外婆关心地问"怎么这么晚才到家?",妈妈说"路面时好时坏。"请问:他们的车行了多少千米?

  举一反三:

  1、一天早晨,爸爸带小明去外公家玩,他们计划在途中的吉祥饭店吃午饭。上午9时,小明问爸爸:"爸爸,我们走出多远了?"爸爸看了一眼里程表,说"已经走了从这里到吉祥饭店的。"中午,他们在饭店吃饭后重新上路,下午4时,他们俩来到离小明第一次发问处300千米的地方,小明又问"我们还得走多远啊?"爸爸说"不远了,只有饭店到这里路程的了。"他们到达外公家已经是晚上5点半了。外公关心地问"怎么这么晚才到家?",爸爸说"路面时好时坏。"请问:他们的车行了多少千米?

  2、一天早晨,妈妈带小强去外婆家玩,他们计划在途中的豪门饭店吃午饭。大约10点钟时,小强问妈妈:"妈妈,我们走出多远了?"妈妈看了一眼里程表,说"已经走了从这里到豪门饭店的。"中午,他们在饭店吃饭后重新上路,大约下午3点钟时,他们俩来到离小强第一次发问处150千米的地方,小强又问"我们还得走多远啊?"妈妈说"不远了,只有饭店到这里路程的了。"求小强家离他外婆家有多少千米?

  3、一天早晨,妈妈带小红去外婆家玩,他们计划在途中的缘中缘饭店吃午饭。上午10点30分,小红问妈妈:"妈妈,我们走出多远了?"妈妈看了一眼里程表,说"已经走了从这里到缘中缘饭店的60%。"中午,他们在饭店吃饭后重新上路,大约下午34点钟时,他们俩来到离小红第一次发问处40千米的地方,小红又问"我们还得走多远啊?"妈妈说"不远了,只有饭店到这里路程的。"求小红家离他外婆家有多少千米?




孩子现在上小学三年级,需要让他学习奥数吗?
4 增强自己的发散思维 在奥数的世界中,很多问题没有唯一的答案,只要你思考就能够解决,这在某种程度上就练就了学生的发散思维,将此思维与定向思维结合,孩子将会越来越出色。说了这么多,小学三年级的小朋友,如果你的业余时间允许,就在爸爸妈妈的带来下开始自己的奥数课堂吧,祝您越来越优秀哦!

刚上三年级的孩子奥数太难了孩子接受不了怎么样去学?
学习到一定阶段之后,也要注重孩子思维方法的培养了,不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习,通过知识的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法举一反三,实现一个质的飞跃! 另外也可以到培优智慧看看,参加个小学五年级奥数班培训。 怎么样辅导刚上三年级的孩子写好作文? 光死教是没用的。三年级是一...

小学自学奥数有什么好的教辅资料推荐吗?
而《思维创新大通关》这套书就比较“狠”点了。 以前老版的叫《数学思维启蒙》(1-2年级的书名)和《数学思维训练》(3-6年级的书名),这套书就是很多学奥数的人嘴里习惯说的“白皮书”。 这其实跟上面说的《高思学校竞赛数学导引》是类似的,都是习题集,题目难度非常大!所以如果当你发现孩子在做举一反三、奥数...

儿童思维训练是不是就是奥数
你这里说的思维训练应该不是泛泛的那种,是和奥数有关系的 因为奥数是三年级以后的事情,三年级之前没有奥数,所以培训机构就换了一个花样,叫做思维训练,或者叫做启蒙,其实就是奥数的基础

小学三年级的用什么课外辅导书好?
小学三年级可以选择语文部分的《英才教程》,数学推荐《挑战奥数与思维训练》。小学三年级辅导教材类的书,可以替学生买些许练习册,最有效是具备和教材同步的全解,可以对书中的知识点加以巩固和讲解。英语可以看些许英文童话故事类的书。《小学教材全解》书中涵盖了字词拓展,课文解析,中心思想和一些辅助...

孩子几岁学奥数最适合
不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”,是完成不了奥数题的。所以,学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助。3、为中学学好数理化打下基础。等到孩子上了中学,课程难度加大,特别是数理化是三门很重要的课程。如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高,那么对他学好数理化...

小学学奥数有用吗
其次,家长如何判断孩子是否适合学小学奥数呢?前面说到,小学奥数不适合所有孩子,那么家长如何判断孩子是否适合学习小学奥数呢?(1)孩子学习年级:一般在孩子三年级开始学习奥数是比较合适的,因为孩子已经在学校通过两年的学习,已经对数学有了一定基本的认识和计算方法,在这个时候培养孩子们的思维方式和...

为什么三年级的孩子最适合学习奥数
1、真正在小升初中取得非常优异成绩的孩子,多半是从三年级开始学奥数,这个比例高达41%!三年级开始学应用题解题方法,学习基础奥数,升学的压力就小了很多,不必到五六年级再急成白发了!2、孩子在三年级的时候已经具备了一定的基础,例如计算能力,分析问题的能力,阅读能力,理解能力,简单逻辑思维...

孩子为什么要学奥数?
学过奥数的孩子,看到的世界是不一样的。数学,说简单就是加法。减法是加了负数,乘法是快速相加,除法是被加过多少次。数学,说复杂点是一切。一生二,二生三,三生万物。是逻辑思维,是几何体,是二维三维四维空间。所以,数学看起来学着不难,两极分化却很明显。靠死记硬背能搞定语文英语等文科...

观点:孩子什么时候开始学奥数合适
一二年级就开始有奥数班了,仔细翻看教材和内容与其说是奥数不如说是简单的思维训练。这样的思维训练有必要吗?回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样,从小练练基本功,对以后学习奥数必然是有帮助的。一般来说,三年级开始学习奥数是最合适的。这里说的“开始”是指挑选专门的奥数教程,...

清远市19747282239: 小学三年级奥数题及答案 -
亢茗生脉: 小学三年级奥数题及答案 1.一条路长100米,从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树,共栽多少棵树? 路分成100÷10=10段,共栽树10+1=11棵. 12棵柳树排成一排,在每两棵柳树中间种3棵桃树,共种多少棵桃树? 3*(12-1)=33棵. 一根200厘米长的...

清远市19747282239: 小学3年级奥数题
亢茗生脉: 因为“甲仓库的化肥存量是乙仓库的3倍”,所以如果“每天从甲仓库运出1吨数是从乙仓库运出的3倍”,几天就会一起运完. 5*3-11=4吨 28÷4=7天 甲原来11*7+28=105吨 乙原来5*7=35吨 保证正确,望采纳!

清远市19747282239: 小学三年级奥数题
亢茗生脉: 桃树是梨树的8倍,梨树就是1份,桃树是(1+8)份,就是72÷(1+8)=8(棵),这就是1份,也就是梨树的棵数,桃树就是8*8=64(棵)验算:8+64=72(棵)

清远市19747282239: 小学三年级奥数题 -
亢茗生脉: 奥数“和倍问题”,划线段图分析很简单. 如图,第一次是第二次的7倍,两次共8倍 又因为两次一共买来248个足球,所以,一倍就是: 248/(1+7)=31(个) 第一次即为:31*7=217(个)

清远市19747282239: 三年级的奥数题 -
亢茗生脉: 第一步:“东南西北中”乘以4=中北西南东,这说明是个5位数乘4得出的积仍是5位数.所以“东”乘以4不能大于10.所以“东”应该是1或者2.但是“东”是积的个位数,而与4相乘个位数是1的没有,所以“东”应该是2.第二步:因为确定了“...

清远市19747282239: 小学三年级数学奥数试题 -
亢茗生脉: 2个百位、2个十位、2个个位的和为4+6+10=20 个位+十位+百位为20/2=1010-4=6 个位10-6=4 百位10-10=0 十位 答:这个三位数为406.

清远市19747282239: 小学三年级奥数题目
亢茗生脉:计算:1+2+1 1+2+3+2+1 1+2+3+4+3+2+1 1+2+3+4+5+4+3+2+1 ………………… 根据上面四式计算结果的规律,求:1+2+3+……+192+193+192+……+3+2+1的值. 分析:通过观察,我们发现:所有数的和=中间数*中间数 详解:1+2+3+…...

清远市19747282239: 小学3年级的数学奥数题 -
亢茗生脉: 3+4-1=64+6-2=85+7-1=117+11-2=16 所以是16

清远市19747282239: 小学三年级奥数题库 -
亢茗生脉: 设苹果为X箱则梨为X/3+1560/3+15=35

清远市19747282239: 小学3年级数学思维练习题目:鸡和鸭共180只,鸡的数量比鸭的数量的3倍少20,请问鸡和鸭各多少只?3年级题 -
亢茗生脉:[答案] 鸭的数量x 3x-20+x=180 x=50 鸡和鸭各50 130只

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