仿安塞腰鼓第7-11段,用上比喻排比等,修辞写一种动态场景(如跑步、画画,写?
1. 模仿安塞腰鼓场面描写(200 篮 球 ——仿写《安塞腰鼓》 一群朝气蓬勃的少年.他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容.温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里.他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过.但是,看!一打起来就发狠了,忘情了,没命了.十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样,是急促的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分;斗牛一样,是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球!这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了.使人想起了西部的牛仔片.使人想起了罗马的斗兽场。 2. 模仿安塞腰鼓场面描写(200 篮 球 ——仿写《安塞腰鼓》 一群朝气蓬勃的少年. 他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容. 温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里. 他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过. 但是,看! 一打起来就发狠了,忘情了,没命了.十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样,是急促的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分;斗牛一样,是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球! 这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 3. 仿写《安塞腰鼓》200或300字 篮 球 ——仿写《安塞腰鼓》 一群朝气蓬勃的少年。 他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。 温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里。 他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过。 但是,看! 一打起来就发狠了,忘情了,没命了。十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样,是急促的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分;斗牛一样,是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球! 这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。 使人想起了西部的牛仔片。 使人想起了罗马的斗兽场。 使人想起了关羽过五关、斩六将。 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。是进球了、得分了、灌进了那一股 *** 。 好一个篮球! 几百个观众的欢呼声,碰撞在一望无际、一尘不染的天空中,天空顿时成了扩声器,只听见“加油!加油!” 几百个观众的欢呼声,传到了看书、休息的人们的心里,人们的心也成了扩声器,也是“加油!加油!” “加油!加油!”的豪放的抒情;“加油!加油!”的严峻的思索;“加油!加油!”的阳光照射的 *** 的汗珠;“加油!加油!”的压抑的解放的舒畅。 好一个篮球! 少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着,剧烈地活动着,大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你,它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力,那些少年有如此震撼的力量。 篮球啊,你培育了这样朝气蓬勃的少年,也只有你,才有如此大的力量。 优雅的高尔夫是贵族的运动,在操场上也打不了。 除了篮球,谁还有这样的震撼力啊。 好一个篮球,好一群少年。 每一个动作都充满了 *** ,每一个动作都活力四射,每一个动作都是技术与天赋的完美配合。每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中,让人叹为观止。 好一个烧红了天山,蓬勃了朝气的蓝球。 愈打愈烈,形体成了鲜明又热烈的火焰。 愈打愈烈,火焰散发着光与热。 愈打愈烈,痛苦与快乐,冷静与冲动,技术与天赋,都在这运动中交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;热,成了茫茫一片。 当它嘎然而止时,同学们又回教室上课了。 好像又过回了平淡的生活。 耳畔是一声清脆的上课铃。 4. 模仿《安塞腰鼓》写一个场景,不少于300字 一群精力旺盛的老太太。 她们的腰上系着一条大红绸子,绸子的两端被攥在她们的手中,她们的脸就像绸子一样红。 她们站着一动不动,她们的神情郑重而又宁静。 系在腰上的绸子静静的,好像陈放了多年不曾动过。 但是,看!——一舞起来就不同了,忘情了,投入了,有活力了。 三十几个腰系红绸的老太太,如三十几朵在风中绽放的花朵。这秧歌使刺骨的寒风立即变得温暖了。 使冰凉的空气立即变得火热了,使木然的人们立即变得亢奋了。 好一个秧歌舞! 就像沉睡多年的火山突然爆发,就像静止的山河突然生机无限,就像冰封的心灵突然得到了光明。 使人觉得:寒冬已去,万物萌发。 使人觉得:舒爽和愉悦充满心房。 使人觉得:希望之火熊熊燃烧,幸福日子永远香甜的自豪和神气。 你看。 所有的老太太都舞起来,她们的腿、胳膊,她们全身都在用力地舞动着,有的高起,有的低落,有的急速,有的缓慢,每一个动作都如此地投入和卖劲,使你从来没有感受到生命如此鲜明、活跃和旺盛。它使你惊异于那年迈的身躯,那蹒跚的脚步,那满脸的皱纹竟然能释放出如此热烈蓬勃的能量。 每一个舞姿都是全神贯注,每一个舞姿都是纯洁无瑕,每一个舞姿都充满了力量,不得不叫人叹为观止。 当鼓声戛然而止的时候,她们也突然像定在了大地上,一动不动,世界出奇地静,身边的红绸子也一样的静。 5. 安塞腰鼓小练笔仿写小练笔仿写(300字以上)不要太长,要求简洁.要 一千双手不够我来写一千双眼不够我来看,一千对耳朵不够我来听,一千张嘴不够我来言.无声的世界里传来最大的震憾,心中的感受千言万语无法表达.他们虽是聋哑人 但是:看—— 那欢畅淋漓的舞姿,那优美娴熟的动作,那千般娇姿,那万般变化,似孔雀开屏,似莲花绽放,似飞龙穿梭.台下雷动的掌声,不单是对美的愉悦,力的喝彩,生的赞叹,更是感化的激动,灵魂的洗礼和放飞!21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒,他们在残缺中追求完美,在无声中激荡生命.他们在娇媚中自强,在寂静中呐喊,在沉默中奋起,他们震撼着全中国、震撼着全世界!你在无声的世界亭亭玉立,把一杯诱人的香酩,倾给了大地.你伸出千只柔情的手臂,用柳枝,把曾经流过的泪,化为舒心的甘露,滴进了我的心田,驱走我所有的伤痛,带给我无限的希望!好一群聋哑人!好一个千手观音!她使人想起:破土而出的新芽; 她使人想起:凌寒独自开的腊梅; 她人想起:长青不老的松柏; 二十一个聋哑人站成排,手一伸一缩,让人目不暇接.那优美的舞姿犹如孔雀开屏,让人沉醉其中;那壮观的场面犹如“神六”升天,让人激动不已;那整齐的动作犹如电脑合成,让人无法相信;好厉害的聋哑人,好厉害的“千手观音”。 6. 模仿《安塞腰鼓》写一篇《难忘的场面》日记400字 这天,我看到一个藏族孩子上学的故事。 在青藏高原的山上,住着很多牧民,他们生活很困苦。住在那儿的孩子们每学期上一次学校,在学校住一个学期后才回到家里。 他们上学时的路非常难走,我看到的就是他们去上学时的过程。 孩子们每次去上学都由一个老师领着,把孩子们集合后,首先领着他们要穿过一条羊肠小道。 小道的一边就是深深的河水,随时都有可能有生命危险,所以老师和孩子们必须很小心地走。过了这条羊肠小道,孩子们还得爬过一座高大雪山。 老师和几个大一点的孩子先爬上去,然后用几根绳子把剩下的孩子拽上去。翻过这座雪山后,挡在他们面前的就是那湍急的雪水河,跟前面的困难相比,这里似乎更可怕。 这条河上没有桥,他们也没有骆驼,只有老师陪伴着他们,孩子们只得拎着鞋子,光着脚,一个拉着一个从这冰冷刺骨的雪水河里趟过去,老师和大孩子背着小一点的孩子,一步一步艰难地趟过去。看到这我的心里很不好受。 这样的一条路他们要走上整整两天才能到学校。这一路上孩子们的身上穿着并不厚的衣服,脚下也没有可以御寒的鞋子,但他们每年都这样去上学。 妈妈看到这流泪了,我也流泪了。我对妈妈说要把我积攒的零用钱捐给他们,妈妈抱着我说好的。 这个场景让我难忘,也深深激励了我,我有这么好的条件,我一定得好好学习,长大后挣钱去帮助他们改善条件,让那里的孩子们上学不再那么艰难。 7. 仿写安塞腰鼓的场景 一群神情严肃的救援人员。 他们的身后是一片片倒塌的房屋。他们的眼前是一群群受灾的群众。 猛烈的暴雨打湿了天地,也打湿了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而凝重,背在他们身上沉重的救灾装备没能放慢他们的脚步。 看—— 一到灾区就发狠了,拼命了,不顾一切了!千万个带着各种工具的救援人员,像千万台开足马力的发掘机,在你的眼前晃动。闪电一样,不浪费一分一秒;铁人一样,不知道什么叫累。 废墟上闪动着多少忙碌着的不放弃不抛弃的身影! 这身影,使人们冰冷的手温暖起来,使人们绝望的情绪振作起来,使埋在瓦砾中的生命有了希望! 使人想起:黑暗过后总会有光明。 容不得放松,容不得迟疑。 是掀开了,打碎了,搬走了那么多困难的一群人。 好一个中国。 千万人发出的巨大响声,回响在中国上空,中国蓦然变成一个鼓舞精神的扩音器,只听见——加油,中国!加油,四川! 千万个铁锹发出的沉重响声,碰撞在被埋者的心中,这对他们来说是生的希望,这更是对救援人员的一种鼓舞,只听见加油,同胞!加油,同胞! 好一个中国! 中华儿女迅速联合起来,与死神争分夺秒。这种拼搏的精神震撼着你,召唤着你。 它使你从来没有如此真切地感受到生命的鲜活和顽强。它使你惊异于人们的团结而产生的强大力量。 中国大地,你生养了这么多重情重义的人民;也只有你,才能养育这群拥有不可磨灭意志的人民。 好一个中国! 万众一心!这群捍卫祖国荣誉的战士。 万众一心!绝望与希望,痛苦与欢乐,平凡与伟大都在这“战斗”中交织!形成!轮回!升华!(。 8. 【写一个场景仿照安塞腰鼓写一个场景仿照课文安塞腰鼓】 《安塞激光枪》 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片坟地。他们狰狞得就像那些鬼魂。 黑魆魆的南风吹动了坟头的冥币,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情诡异而恐怖。 紧贴在他们身体一侧的激光枪,呆呆地,似乎从来不曾用过。 但是: 看! 一打起来就发狠了,绝情了,没命了!百十个被斜背激光枪的后生打死的人,如百十具血肉飞溅的尸体,飞舞在你的面前。 骤雨一样,是急促的枪声;旋风一样,是飞扬的血迹;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的子弹;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么血腥、多么惊诧、多么令人不寒而栗的屠杀哇——安塞激光枪! 这屠杀,使宁静的空气立即变得阴森了,使恬静的阳光立即变得黯淡了,使祥和的世界立即变得死寂了。 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:活过来了又死去、死去了又活过来、尔后最终永远死去了的无辜灵魂! 容不得安宁,容不得美丽,容不得欢乐。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一次屠杀! 好一个安塞激光枪! 百十个激光枪发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成海绵了,只听见啊啊,啊啊,啊啊。 百十个激光枪发出的沉重响声,碰撞在惊魂了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成海绵了,也是啊啊,啊啊,啊啊。 啊啊啊啊的悲痛的叫声,啊啊啊啊的痛苦的 *** ,啊啊啊啊的激光枪打死的杂着飞禽走兽的生灵,啊啊啊啊的死亡的发生和剧烈…… 好一个安塞激光枪! 后生们的胳膊、腿、全身,有力地射击着,疾速地射击着,大起大落地射击着。 它摧残着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到死神的存在、森严和强盛。 它使你惊异于那黑色衣着包裹着的躯体,那消化着残羹剩饭的躯体,居然可以释放出那么摧枯拉朽的能量! 黄土高原啊,你生养了这些杀气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的射击! 多水的江南是自由的乐土,在那儿,没有过这样的屠戮。 除了黄土高原,哪里再有这么残忍这么残忍的恶魔啊! 好一个黄土高原!好一个安塞激光枪! 每一次瞄准都充满了力量。 每一次发射都呼呼作响。每一次杀死都是光和影的匆匆变幻。 每一次毁灭都使人颤栗在巨大的恐惧中,使人叹为观止。 好一个破坏了山河、禁锢了想像力的安塞激光枪! 愈打愈烈!形体成了沉重而又纷飞的死尸! 愈打愈烈!死尸中不存任何生命! 愈打愈烈!痛苦和惨烈,死亡和消失,破灭和惊魂,都在这射击和枪声中,交织!旋转!凝聚!奔突!核辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候,世界出奇的死寂,以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到火星! 耳畔是一声渺远的外星人的啼叫。 9. 模仿《安塞腰鼓》的描写手法来描绘一下学校运动会的入场式或者学校 一群朝气蓬勃的少年.他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容.温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里.他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过.但是,看!一打起来就发狠了,忘情了,没命了.十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样,是急促的运球;旋风一样,是快速的过人;飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分;斗牛一样,是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球!这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了.可能就这个样子了词穷了。
篇一:安塞腰鼓仿写第7段一跑起来就发狠了,忘情了,没命了!十几个神采飞扬的后生,如十几只脱了疆的野马,从你面前飞驰而去。骤雨一样,是急促的呼吸;旋风一样,是飞扬的衣襟;乱蛙一样,是飞驰的脚步;火花一样,是闪射的眼睛;斗虎一样,是强健的身影。跑道上,爆发出了一场多么青春,多么精神,多么火烈的比赛哇!篇二:安塞腰鼓仿写第7段一唱起来就投入了,陶醉了!十几个抬头挺胸,脸上洋溢着笑容的女生,昂首大方地站立在舞台中央。那歌声,时而轻柔缓慢,是流淌在塞纳河畔的河水;时而声调上扬,声速加快,是敲打在石青地面上的雨点;时而忽重忽轻,忽急忽缓,是书法家提笔挥墨的轻重缓急。舞台上,他们的歌声散发出多么动听,悠扬,让人陶醉的歌声啊。篇三:安塞腰鼓仿写第7段一写起来就发狠了,走火了,入魔了!几十个人气淋漓的少年,如几台没有感情的做题机器一样!在你面前低头苦写,骤雨一样是跳跃的笔尖,旋风一样是飞快的速度,乱蛙一样是舞动的手指,火花一样是文字的花朵,都虎一样是无穷的干劲,课间里爆出一场无声的比赛————写作业!篇四:安塞腰鼓仿写第7段一踢起来就发狠了、忘情了、拼命了!11位肩负着责任与希望的球员,踏着王者的步伐,势必要征服脚下这片梦的绿茵场,挥洒着自己的汗水向世人宣告着自己王者的风范。聚雨一样,是脚踏地的巨响;旋风一样,是奔跑向前坚定的背影。乱蛙一样,是此起彼伏的呐喊声;锣鼓一样,是进球时的欢呼声。欢呼着、奔跑着,上演着一场又一场的比赛,多么壮阔,多么热烈,多么无与伦比,多么扣人心弦——阿森纳。篇五:安塞腰鼓仿写第7段一冲起来就发狠了,忘情了,没命了!千万道晶莹的水柱,像天边散下的光束,坠落在你面前。骤雨一样,是飞溅的水滴;玉屑一样,是迸发的水花;灿星一样,是闪耀的水光;利刃一样,是冰冷的寒气;奔雷一样,是坠落的巨响。深邃的水潭上爆发出一场多么壮阔,多么磅礴,多么豪放的奇观。
一下起来似瀑布倾泻,瞬间的,急速的!无数的雨帘垂直落下的雨群,如千万支被强弩连续怒射的利箭,穿梭在你的眼前,流星一般,是强力的雨点;激光一样,是愤怒的龙王;巨龙一样,是地上聚集的水流;涟漪一样,是溅落的水花;水晶一样,是残留在头发的泪珠。黄土高原上,生出一场多么波澜、多么壮丽、多么激进的演奏曲哇--------安塞雨景
初一安塞腰鼓的课文7到12段,要完整的!
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!8、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。9、使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!10、使人想起:千里的雷声万里的闪!11、使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后...
仿安塞腰鼓第7-11段,用上比喻排比等,修辞写一种动态场景(如跑步、画画...
篇一:安塞腰鼓仿写第7段一跑起来就发狠了,忘情了,没命了!十几个神采飞扬的后生,如十几只脱了疆的野马,从你面前飞驰而去。骤雨一样,是急促的呼吸;旋风一样,是飞扬的衣襟;乱蛙一样,是飞驰的脚步;火花一样,是闪射的眼睛;斗虎一样,是强健的身影。跑道上,爆发出了一场多么青春,多么精神,多么火烈的比赛哇!篇...
仿写安塞腰鼓7到11段
仿写安塞腰鼓7到11段如下:我曾被这样一个视频震撼到——一名身着中国风长裙、披着一头乌黑长发的女子,在法国巴黎街头表演古筝曲目——《万里长城永不倒》。女子的纤纤玉手在琴弦间翻转,飞舞,跳跃、击打,琴声铿锵、高亢,弹拨间,眉眼里,豪情满怀。这琴声,使平静的空气也随之振颤,使暗淡的阳光也...
安塞腰鼓是几年级的课文
安塞腰鼓是八年级的课文 知识点 1、第1段作用:用简洁的语言,突出后生们生机勃勃的生命力。将他推向舞台,具有吸引人、震撼人的力量。2、2-4段:蓄势待发,为下文写安塞腰鼓的恢弘出场做好铺垫。3、第7段:用排比、比喻、反复生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,节奏分明,铿锵有力,从语势...
安塞腰鼓生词加解释
7、 晦暗:昏暗,不明显。8、 羁绊:缠住了不能脱身,束缚住。9、 蓦然:不经心地、猛然。10、 冗杂:(事务)繁杂。11、 搏击:奋力斗争和冲击。12、 烧灼:烧、烫,使受伤。13、 奔突:横冲直撞;奔驰。14、 翻飞:上下或内外交换位置。15、 大彻大悟:彻底了解、领会、...
《安塞腰鼓》课文原文是什么?
7、 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!8、 使人想起:千里的雷声万里的闪!9、 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!10、 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!11、 好一个安塞腰鼓!12、 百十个腰鼓发出的沉重...
用2008击缶仿写安塞腰鼓第7段
一敲起来就投入了,张扬了,呐喊了!炸雷一样,是激烈的缶声;流星一样,是挥舞的手掌;大山一样,是强健的躯体;烈火一样,是激昂的情绪;闪电一样,是乱舞的身影。 鸟巢体育场里,上演一场多么悲壮、多么奔放、多么壮烈的舞蹈哇——击缶而歌!
安塞腰鼓文章语言有何特点?
安塞腰鼓》的语言特点:1、运用铿锵的短句,激情澎湃,如“好一个安塞腰鼓”,使文章语气层层推进。2、运用多样的修辞:比喻,如第7节“旋风一样.”;排比,如第7节、23节等;拟人,如18节;夸张等。《安塞腰鼓》的意境特点:想像奇伟,意境雄浑。语言激情澎湃,铿锵有力,浓墨大笔,抒写饱满的生命激情。
《安塞腰鼓》所有复习材料
匿名用户 2012-11-17 展开全部 《安塞腰鼓》复习资料 一、 生词:复习注释、圈划的词语 二、文化、文学常识。 1、各地所特有的文艺样式:四川:变脸 东北:二人转 安徽:黄梅戏 安塞腰鼓诞生于黄土高原,是一种独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的...
小学语文安塞腰鼓教学设计范文
7.提问:第二段的第四层写什么? 讨论并归纳:总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。 8.提问:倒数第四段中的“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这...
智弦腰痹: 安塞腰鼓是黎明的报晓声,唤起沉睡的心灵;安塞腰鼓是进军的冲锋号,激荡勇猛无畏的士气;安塞腰鼓是冬夜的惊雷,振奋民族文化传承的精神.
甘泉县15962105016: 仿写安塞腰鼓的第7自然段 - ?
智弦腰痹: 这腰鼓,使迷茫的前路变得清晰了 使灰暗的天空变得清澈了 使怯懦的同学立即变得勇敢了 使沉静的教室立即变得沸腾了 使冷清的心灵立即变得热闹了. 使喧嚣的天空变得宁静了 使混浊的湖水变得清幽了 使浮躁的世间变得超然了. 使暗淡的眼神立即变得明亮了 使紧皱的眉头立即变得舒展 使落寞的心情立即变得兴奋了
甘泉县15962105016: 仿照安塞腰鼓第六自然段,写一段话,用上排比和比喻的修辞手法 100字 - ?
智弦腰痹: 飞龙穿梭一样,是万般的变化;孔雀开屏一样,是欢畅淋漓的舞姿;莲花绽放一样,是优美娴熟的动作.
甘泉县15962105016: 仿写 安塞腰鼓 第七段~特别一点的 - ?
智弦腰痹:[答案] 声音缓缓响起,轻柔和谐,如清晨的鸟啼,宛转悠扬;如夏日的斜风细雨,轻盈畅快.突然,声音愈来愈强,愈飙愈高,渐轻渐缓,如股市的跌荡起伏,百般而捉摸不透;如微风的细腻细柔,千丝万缕萦绕在心头;如骇浪的层层翻滚,跌跌撞撞涌起的...
甘泉县15962105016: 模仿《安塞腰鼓》中比喻,排比句的修辞手法写清明诗歌会 - ?
智弦腰痹: 一、文中句子: 1)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 2)赏析: 这句话运用了排比的修辞手法,长句短句相结合突出了安塞腰鼓体现出来的激昂勃发的生命力:摆脱束缚、打破闭塞,让生命充满激情的力量. 二、仿写: 回忆我们的诗歌表演,那声音和黄河一样是惊涛的声响;和老人一样,是沉稳的步调;和岩浆一样,是流动的激情,真是充满热情的朗诵.
甘泉县15962105016: 《安塞腰鼓》中的“骤雨一样,是急促的鼓点;···斗虎一样,是强健的风姿” 按照句式仿写一组比喻,排比 - ?
智弦腰痹: 雷鸣一样,是激扬的鼓声;威龙一样,是灵活的身躯;灵蛇一样,是舞动的身影.
甘泉县15962105016: 仿写安塞腰鼓第7段 这足球,使_____立即变得___了,使_______立即变得_______了,使___立即变得____了仿写安塞腰鼓第7段 这足球,使_____立即变... - ?
智弦腰痹:[答案] 这足球,使沉静的心情立即变得狂热了,使孤独的心灵立即变得温暖了,使烦恼的琐事立即烟消云散了 使人想起春日里的暖风 使人想起夏日里的绿茵 使人想起冬日里的暖阳
甘泉县15962105016: 模仿《安塞腰鼓》,描写运动会上百米赛跑的情景.要求:1.运用比喻,排比等修辞手法 2.运用虚实结合描写 3.大约200字左右 - ?
智弦腰痹:[答案] 2014.5.10 22:10明天上来回答 2014.5.13 21:36一群穿着轻便的学生安静地站在起跑线上,按耐不住地紧张.司令员缓缓将手中的枪举起.“砰”.学生们如离弦之箭,忽地窜出了起跑线.或轻盈矫健或沉重有力的步伐令人欣赏;或...
甘泉县15962105016: 用2008击缶仿写安塞腰鼓第7段 - ?
智弦腰痹: 一敲起来就投入了,张扬了,呐喊了!炸雷一样,是激烈的缶声;流星一样,是挥舞的手掌;大山一样,是强健的躯体;烈火一样,是激昂的情绪;闪电一样,是乱舞的身影. 鸟巢体育场里,上演一场多么悲壮、多么奔放、多么壮烈的舞蹈哇——击缶而歌!
甘泉县15962105016: 仿造《安塞腰鼓》中的排比句造句 - ?
智弦腰痹: 1、安塞腰鼓如黑暗中的闪电,耀眼、夺目;安塞腰鼓如草原上的狂风,强劲、有力;安塞腰鼓如山岗上的大树,挺拔、威武. 2、通过研究安塞腰鼓的社会特征和功能,挖掘在全民健身、社会文化、旅游经济领域中的价值. 3、安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体,是我国优秀的民族传统体育项目. 4、而站在雨里则是截然不同的感受,像是安塞腰鼓啪啪的鼓点震动耳膜,有种想追随而去的动荡不安. 5、在这次难忘的采风中,他们终于找到了安塞腰鼓、发现了贺玉堂,这个当时还很平凡的农民为他们唱“信天游”直到深夜并热泪盈眶,唱得他们如醉如痴. 6、据悉,由柏林中国中心组织的“龙之舞”方阵和来自中国的安塞腰鼓团队是本次活动的一大亮点.