藤野先生是个什么样的人
藤野先生是个认真负责、衣着简朴的人。
藤野先生认真负责，不畏繁琐，对待学术一丝不苟。他不畏学生不认真，因为对学生们过于苛求，而不得已在学生中树立了威信。藤野先生严格要求自己，不图虚名，只求让学生们学到真正知识。他对教学充满热爱，严守学术道德，是学生们仰慕的榜样。
藤野先生是个衣着简朴的人，他不注重衣着，有时候甚至穿着马虎，但他却关心学生。他被称为藤野先生的藤野严九郎是医学导师，他平时很朴素，不拘小节。他以科学严谨的态度育人教学，不搞特殊，但他也关心学生，愿意帮助他们。
藤野先生的后世影响
鲁迅的散文《藤野先生》是被中学教科书选用了数十年的传统篇目，它使得藤野严九郎这个普普通通的日本人，因这篇名文而走进了亿万中国读者的内心世界。在《藤野先生》传到日本的过程中，鲁迅对这位藤野先生的真切的思念、深情的怀念之情同这篇散文一样感人至深，并由此演绎出一段文坛佳话。
他们的友好交往、深厚情谊通过新闻媒体迅速在日本各地传播开来，《藤野先生》也成为日本人最为熟悉、读得最多的外国文学作品之一，甚至入选日本高等学校《现代文》教材。
朝花夕拾·藤野先生的好段及赏析
1936年10月，55岁的鲁迅在上海因病去世，在他的床头，仍然摆放着藤野先生所赠送的那张照片。当年年底，鲁迅的日本同学小林茂雄，终于找到了藤野先生，原来，他还活着，而且一年前也看到了日文版的《藤野先生》，从书中，他看到了自己30年前，在仙台医专，为学生讲课的样子。只是，早已回到偏僻山村，靠为...
关于 我心中的腾野先生 作文 现成的300字到400字之间
鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。从上述两件事情，我们可知像藤野先生一样关心鲁迅的人...
鲁迅的两位老师是谁
先生读书时的样子也对鲁迅产生了深远影响，先生在学生人声鼎沸的嘈杂读书声中，忘情而陶醉地读着自己的书，“金笸箩，指挥倜傥，如意棒……”，以至学生都停下了，先生还在自我朗读中陶醉着，体现了读书人对书的喜爱和痴迷程度，令鲁迅既感到有趣，又受益非浅。2、他的日本老师藤野先生。腾野先生是鲁迅...
魏巍我的老师课文内容简介
魏巍《我的老师》和鲁迅《虅野先生》简介 藤野先生 ·鲁迅· 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了 成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘著大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起, 形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻...
鲁迅《藤野先生》全文赏析
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 “我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。 “为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大...
藤野先生是教什么的?
鲁迅作品中藤野先生是教什么的? 藤野严九郎生于日本福井县,世代为医,藤野严九郎是藤野家第六代医生。藤野先生是个什么样的人 藤野先生是弗迅在日本学医时的老师,对鲁迅甚为关心.藤野先生在生活上不大讲究,但为人却诚恳、公正对学生诲人不倦,对研究一丝不苟,对学术更有着超越国界的博大胸怀。 鲁迅的小说中...
野原新之助先生的爱好是什么?
看泳装美女写真集、和漂亮姐姐搭讪（高中以上）、制作有趣的玩具（制作布偶装）、玩奇怪的游戏（如树袋熊游戏）吃小熊饼干(可以一口把一盒都吃掉)，向风间耳朵里吹气
魏巍《我的老师》和鲁迅《虅野先生》简介
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
鲁迅的作品腾野先生
鲁迅把重点放在了描述留学生的“盘着大辫子”的特点。留着辫子，不肯剪掉，说明他们效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党；而辫子盘在头顶，又说明他们追求时髦，显示自己赞成“维新”。一旦维新失败，还可以把辫子放下来，表示自己是保皇派。总之，不伦不类，不土不洋，是首鼠两端的两面派。鲁迅抓住“盘辫子...
鲁迅腾野先生这篇文章的主题是什么
《藤野先生》的主题是什么，这两年争论颇多，大体有四种意见：第一种：表现作者的爱国主义思想。第二种：主要是写作者的爱国主义思想，其次也赞扬了藤野先生。第三种：怀念歌颂藤野先生。第四种：主要是怀念歌颂藤野先生，其次也写了作者的爱国主义思想。分歧点主要是：《藤野先生》是怀念歌颂藤野先生，...
啜河希优：[答案] 藤野先生是一个在生活中不修边幅的人.他对鲁迅很照顾,帮他修改讲义,对工作负责认真.而且没有当时的日本人对与中国人的偏见、鄙视. 鲁迅在文章里这样评价他:他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许...
澄迈县18286504790： 鲁迅《藤野先生》一文中,藤野先生的性格特点是什么? - ？
啜河希优：[答案] 藤野先生是一个生活简朴,治学严谨,待人诚恳,热情,对学生严格要求,没有民族偏见的者.藤野先生是一个正直的日本知识分子.文中所描写的思想性格主要有两方面的特点.一是他热爱中国和中国人民,对中国人民怀有真诚友好的...
澄迈县18286504790： 鲁迅笔下的藤野先生是个什么人 - ？
啜河希优：[答案] 藤野先生是一个生活简朴,治学严谨,待人诚恳,热情,对学生严格要求,没有民族偏见的学者.6至9段:生活简朴,治学严谨11:专注执着16至19段:添改讲义,正直热诚,工作认真负责,一丝不苟,:纠正解剖图,热情关心,循循善诱,严...
澄迈县18286504790： 你认为藤野先生是一个怎样的老师? - ？
啜河希优：[答案] 藤野先生,一个生活简朴,治学严谨,待人热情诚恳,对学生严格要求,没有狭隘的民族偏见的学者,他就是鲁迅在仙台学医的老师.在他的教导下,鲁迅受益匪浅.从他添改讲义中,看到了他工作认真负责,没有民族偏见;从...
澄迈县18286504790： 《藤野先生》结合文中写到的具体事例,说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人. - ？
啜河希优：[答案] 为我修改讲义:认真负责,一丝不苟,没有民族偏见 为我纠正解剖图:严格要求,治学严谨 关心我的解剖实习:热情诚恳,没有民族偏见 向我了解中国女人裹脚的事:实事求是的科学精神
澄迈县18286504790： 藤野先生是个怎样的人,从哪些地方可以表示出来? - ？
啜河希优：[答案] 他仁爱、没有民族偏见.如:处理匿名信事件. 他以科学严谨的态度育人教学.如:修改讲义和纠正解剖图、委婉地询问中国女人缠足一事. 他生活俭朴.如:有时上课忘记戴领结. 同学你好 有帮助请点好评或采纳 祝你新的一学期学习进步~
澄迈县18286504790： 在鲁迅先生心中藤野先生是个怎样的人?(从肖像性格等方面回答) - ？
啜河希优：[答案] 对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生.这样一位有着高贵人格的老师,也难怪鲁迅说:“在我所认为我师的之中,它是最使我感激,给我鼓励的一个.”藤野先生...
澄迈县18286504790： 《藤野先生》在作者眼中藤野先生是个什么样的人 - ？
啜河希优：[答案] 工作认真负责,治学严谨对学生要求严格热情诚恳,无名族偏见,有探索·求识精神的人
澄迈县18286504790： 藤野先生是怎样的人?从文中的哪些地方体现 - ？
啜河希优：[答案] 他仁爱、没有民族偏见.如:处理匿名信事件. 他以科学严谨的态度育人教学.如:修改讲义和纠正解剖图、委婉地询问中国女人缠足一事. 他生活俭朴.如:有时上课忘记戴领结.
澄迈县18286504790： 藤野先生是个怎么样的人 - ？
啜河希优： 藤野先生是个正直,热诚,治学严谨,关心学生,没有民族偏见的人
