小学一年级数学书上下册99页拼图形题怎么拼？

一年级数学书99页拼图怎么拼苏教版~

通过等腰直角三角形、平行四边形和正方形来完成拼图。教科书中提到的七巧板由五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形组成。

是等腰直角三角形、平行四边形和正方形。
小学一年级下册数学七巧板的组成：
五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。


七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。

万伟博士在她的《课程的力量》一书中说道：“学生都是千差万别的，如何发现他们身上‘沉睡的可能性’？每一个孩子都有巨大的潜能，但这些潜能的挖掘需要相关外部条件的激发。课程就是这样一块有可能激发孩子潜能的试金石。”
作为教研组长，我也深感课程建设迫在眉睫，虽然之前也一直在做，但是总感觉丈二和尚摸不着头脑。疫情期间正好在家工作，有一些闲杂时间。我就研读了张燕丽老师主编的《数学学科课程群》，书中介绍了一些好的数学课程。受此启发，数学团队的老师们也决心大干一场。疫情减缓后的新学习数学学科的课程建设全面启动了，并且取得了不小的成绩。
数独--开启数学智慧之门
一数独的由来
数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。数千年前，我们的祖先就发明了洛书，其特点较之现在的数独更为复杂，要求纵向、横向、斜向上的三个数字之和等于15，而非简单的九个数字不能重复。儒家典籍《易经》中的“九宫图”也源于此，故称“洛书九宫图”。而“九宫”之名也因《易经》在中华文化发展史上的重要地位而保存、沿用至今。
1783年，瑞士数学家莱昂哈德·欧拉发明了一种当时称作“拉丁方块”（Latin Square）的游戏，这个游戏是一个n×n的数字方阵，每一行和每一列都是由不重复的n个数字或者字母组成的。
1984年4月，在日本游戏杂志《字谜通讯Nikoil》上出现了“数独”游戏，提出了“独立的数字”的概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是惟一的”，并将这个游戏命名为“数独”（SU DOKU）。
二数独的游戏规则
在9阶方阵中，包含了81个小格（九列九行），其中又再分成九个小正方形（称为宫），每宫有九小格。 标准数独的规则一般都只有三点：
⒈数独中每行内的数字为1-9且不重复；
⒉数独中每列内的数独为1-9且不重复；
⒊数独中每宫内的数字为1-9且不重复。
三数独课程的目标
⒈尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
⒉将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学学习过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
⒊课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。
四我们的数独课程
胡老师开展数独课程，讲解数独的方法
孩子们兴趣十足
同学们认真投入到数独的探索中
“七”思妙想，魔幻空间 ——康五小开启七巧板课程
一七巧板的由来
七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。
在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
二七巧板的规则
七巧板是一种拼图游戏,它是用七块板,以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。
将一块正方形的板按图所示分割成七块,就成了七巧板。用这七块板可以拼搭成几何图形,如三角形、平行四边形、不规则的多角形等;也可以拼成各种具体的人物形象,或者动物,如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔；或者是一些中、英文字符号等。
三七巧板课程的目标
⒈提高学生形状概念、视觉分辨、认知技巧、视觉记忆、手眼协调能力；鼓励开放、扩散思维。
⒉它能够把学生对实物与形态之间的桥梁连接起来,在培养学生的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
⒊帮助学生学习基本逻辑关系和数学概念,可以帮助学生认识各种几何图形、认识周长和面积的意义。
⒋引导学生领悟图形的分割与合成,进而增强学生的手部智能、耐性和观察力。
⒌将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连贯图画,可当漫画故事讲给同学们听,培养学生语言表达能力。
四我们的七巧板课程
孔令宇老师在上千种图案中精选出适合二年级学生学习的七巧板拼图
郭飞老师通过电脑制作保留图案边框，调试成和学生学具一样大小的图案，方便大家使用
刘盼老师和刘春燕老师在上课前亲自拼组图案，体会每一幅图案的难易，找到最适合孩子学习的引导方法
二年级数学老师们齐心协力，只为打造最优质的课程，奉献给孩子们。通过这一学期的学习，培养孩子们的空间能力，激发数学学习兴趣。
孔令宇老师的七巧板课堂深受同学们喜爱
学生作品集
图文 | 孔令宇

一年级数学书下册的拼图形的题，按照老师教的方法去拼实在不会，可以上网搜索

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禄劝彝族苗族自治县13840282359： 一年级数学下册图形的拼组是怎么数图形个数的 - ？
但肤痔康：[答案] 我交的是把组合图形也数了.

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 一年级下册数学30跟木棍可以拼几个六边形? - ？
但肤痔康： 一个六边形需要6个木棍,两个却需要11个,多了五个就可以,三个需要15个,多了四个,此后,只要多4个木棍就能拼出一个六边形.此时,已用了15个木棍,还剩15个,这15个还能拼出15÷4=3余3,也就还能再拼3个,加上之前的3+3=6个

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 小学一年级数学:用5个正方体拼成一个图形,可拼6个.如果用10个拼一个图形,可以拼几个?(没学到乘法 - ？
但肤痔康： 5个正方形来拼是6个图形. 那么2堆5个正方形(就是把2个图形放一起)就是10个吧. 我用图来演示: 这是你原来的样子 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 每个格间里有5. 那么如果把第1、2格,3、4格,5、6格放在一起. | 5 5 | 5 5 | 5 5 | 现在每个格间里有5+5=10个正方体.现在有3个格间.就是3个图形.(我没有理解错题吧)

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 数学一年级下册的94页的第3题自己定一个标准,把上面的卡片分成两类 - ？
但肤痔康： 1.可以定单数与双数;2.可以定有角与无角;3.可以定大于十与小于十;4.可以能拼成矩形与不能拼成矩形.

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 一年级数学下册图形的拼组是怎么数图形个数的 - ？
但肤痔康： 图形的拼组3页第2题

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识最后小结该怎样写 - ？
但肤痔康： 人教版小学一年级数学教材下册目录第一单元位置:1、位置(1)2、位置(2)第二单元20以内的退位减法:1、十几减92、十几减83、十几减74、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组:1、图形的拼组(1)2、图形的拼组(2)第四单...

禄劝彝族苗族自治县13840282359： 小学一年级下册数学最小的两位数是多少,最大的两位数是多少,最大的一位数是多少 - ？
但肤痔康：[答案] 答:最小的两位数是10,最大的两位数是99,最大的一位数是9.