初中假期作业如何布置

如何给学生布置寒假作业~

一、书面作业少而精。学生通过一学期的紧张学习，都想在寒假里轻松一下，如果布置过多的书面作业，不仅不能让学生放松，还会影响学习兴趣。学生会为完成任务而乱做，作业质量不高，也收不到好的学习效果。因此，假期作业要适量、有针对性，不要眉毛胡子一把抓，对于学生掌握不够好的内容、学期的重点内容、为下学期做铺垫的内容是寒假作业的重点，其他的内容可以少些或忽略。
二、作业的布置要分层。平时在学习中，我们会针对基础不同的学生进行分层教学，因此，寒假作业的布置，既要照顾差生使他们吃得消，又要照顾优等生使他们吃得饱。
三、特殊作业不可少。寒假是培养学生实践能力的最佳时机，我们不妨多布置一些实践活动题，如民俗作业，让孩子真正认识传统佳节，要求学生完成以下四方面内容：一、收集自己家、左邻右舍、军烈属等家庭的春联，并抄写下来，认真诵读，熟悉押韵、对仗等手法的运用，体味中华传统文化的气息；二、出一期春节手抄报，完成一项调查活动，内容包括春节的来历、民俗收集、家庭几代人过春节的对比等，从中感受经济发展、生活水平的进步；三、感受春节礼仪，了解拜年、敬酒、礼让、敬老爱幼等礼仪，最好能编制出“礼仪集”；四、学会使用压岁钱，根据自己的需要拟定一个压岁钱使用的计划书。通过这些活动，一方面培养学生的社会实践能力，另一方面培养学生的学习兴趣，又使学生的寒假过得快乐有意义。
四、合理安排假期作业时间表。指导学生统筹安排时间，保证学习娱乐两不误。

关于初中各学科寒假作业布置指导意见

为引导学生度过一个愉快而有意义的寒假，全面提升学生的假期生活质量，以求假期作业达到学科协调适量、形式新颖开放、突出实践能力、课外发展特长的目的。要求各学科遵循各科教学特点，为学生科学设置作业。作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。各学科作业指导意见具体如下：
思想政治
一、作业布置的形式与内容：
本学科的假期作业应采取开放作业与簿本作业相结合的形式。教师应鼓励、引导学生多接触社会，关注社会，要求学生尽量按时收看《新闻联播》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《道德与法制》等新闻法制类的电视节目，并对重大事件应作必要的记录和感受；要根据教材内容及实际情况有针对性地提供几个课题，安排学生单独或适当分组进行某一项社会调查或实践活动，并形成文字材料（调查报告、手抄报或其他形式皆可）。建议今年寒假安排学生就农村污染（是指农村地区在农业生产和居民生活过程中产生的、未经合理处置的污染物对水体、土壤和空气及农产品造成的污染）进行一次小调查。学生应将本学期学过的基本原理按课本编排顺序归纳、整理，并熟记其中重要的基本原理。
二、作业的检查与反馈：
要重视作业的检查与反馈，三月份将组织《关于农村面源污染》的调查报告评比.
语文
一 、作业布置的原则
假期作业着重巩固本学期（即2009-2010学年度第一学期）所学的内容，除此之外，根据假期及语文学科的特点，更要培养学生勤于动笔、善于积累的习惯，多读书、读好书的习惯，关注人生、社会、自然的习惯，“处处留心皆语文”的习惯。
二、作业内容
1、为了巩固已学的知识，应要求学生有计划的认真扎实复习本学期所学内容，并认真完成《寒假乐园》中相关的语文作业。
2、学生每周写一篇观察日记或每周写一篇电视（电影）观后感或读书心得。
3、教师向学生推荐课本以外的部分名著、名篇，让学生读后做好读书笔记，假期结束后举行“我最喜欢的名著或名篇”读书演讲比赛活动。
4、让学生在走亲访友、观看电视电影、旅游集会等活动中，注意采集语文材料，如对联、名言警句、古诗词、小故事、名人名事等，假期结束后在班内交流评比，以达到语文资源共享的目的。
5、可以让学生写身边优秀人物的专访，写社会调查报告，写对自然环境的认识等文章。
三、作业检查
学校对假期的作业必须做到有布置有检查，检查的形式可以灵活多样：教师可以制定好检查的标准，指导学生检查，使学生在检查过程中互相借鉴、学习、提高；可以组织学生开展一些丰富多彩的语文活动，如读书演讲比赛、优秀读书笔记评选展览、优秀文章赏析等，通过这些活动达到检查、总结假期作业的目的。
数学
一 作业布置的原则
寒假作业的布置要以发展学生的数学能力为出发点，除了梳理巩固本学期所学知识以外,根据假期及数学学科的特点，更要注意精心设计一定的拓展性的题目、趣味性的题目、实践性的题目，以培养学生参与数学学习的积极性，让学生体会数学与现实生活的联系,了解数学的价值,从而增进对数学的理解和应用数学的能力。
二 作业内容：
1、为了梳理知识，布置适量、适度的知识性书面作业。建议将本学期内容建立知识结构网络图或树状图，完成《寒假乐园》中科学而有价值的数学内容、题目。对将要参加数学竞赛或对竞赛感兴趣的学生，可布置适量的竞赛题目。
2、开放性作业：鼓励学生就自己喜欢的一个数学问题展开更全面、更深入的探究，将已有的知识通过自己的思考得到进一步拓展延伸。如：七年级的课题学习《制成一个尽可能大的无盖长方体》、《玩“24点”游戏的技巧》等，八年级的课题学习《平面图形的镶嵌》、《勾股定理的验证方法》、《勾股数组的规律》等，九年级的课题学习《猜想、证明与拓广》、《探究题目的题型类别与解题策略》等，要求学生写出自己提出的问题、探究过程及探究结果。
3、实践性作业：鼓励学生参加社会实践活动，各年级可以布置学生到各级各类商店调查有关打折销售、销售利润等方面的情况，再如：七年级：请设计一个调查表，记录自己家中一周内每天丢弃的塑料袋的数量；每8人一个小组，统计本小组这周内所有家庭每天丢弃的塑料袋的总数量；根据收集到的数据制作适当的统计图；根据收集到的数据分别估计本班同学、本校同学的家庭在一周内、一年内丢弃废塑料袋的总数量；丢弃这些废塑料袋有哪些害处？写出自己的感想，并提出两条合理化建议。八年级：现实生活中有很多量都有不同的单位，如长度有英制单位和公制单位，我国也有传统的长度单位（如丈、尺、寸），找出几种测量工具，观察并设法求出同一个测量工具上不同测量单位之间的关系。九年级：到各级各类商店、超市调查有关销售问题，收集既有利于消费者又能使商店获取更大利润的方法，要求学生整理自己收集到的数据，并写出自己感受。
三 作业检查：
寒假作业要注意反馈与检查。检查作业时，巩固知识性的作业可以采取在教师指导下的集体批改，然后教师再抽查好、中、差学生的部分作业，以达到了解学生实际学习情况的目的。探究开放性的作业、实践性的作业，可以采取交流或展评的方式查阅。
英语
1、复习和巩固本学期所学的英语单词、词组和重要句型，能够把英语单词、词组和重要句型译成汉语；能够把所给的汉语译成英语单词、词组和句子。
2、写10篇英语日记。
3、每天读一份英语报纸、杂志。

第一项是学业。学业是学生成长的基础，暑假是学生温故知新的最佳时机，教师应布置两方面作业：一是复习，二是预习。《论语》中说“学而时习之，不亦说乎”，正说明了及时复习的重要性。暑假是新旧学期的交叉路口，没有了考试的督促，让学生静下心来复习，存在很大难度。再者，让学生复习，等于是让他们再吃嚼过的食物，感到没有滋味是正常的。此时，就需要教师选准复习切入点，精选内容，激发学生复习兴趣——让学生整理错题集，就是不错的选择。关于预习，国学经典《礼记·中庸》中有“凡事豫则立，不豫则废。”陶行知先生也说：“预习是自求了解的重要步骤。”都强调了“预”的重要性。在实践层面，魏书生老师可谓典范。他每个假期都布置学生预习，一开学便进行“期末考试”，并对预习效果好的同学进行表彰奖励，学生的自学能力大大增强。为了提高学生复习、预习的质量，教师可以在开学后进行简单测试，已达到督促、激励的目的。

第二项是亲情。崇尚亲情、相濡以沫是我们中华民族具有强大生命力的根本所在。有人说，亲情是一种“戒不掉的爱”，如水般静静地流淌在生活的每一个角落，悄悄滋养温暖我们的身体和心灵。然而，代沟、亲情沟通缺失是中小学生，尤其是住宿生普遍存在的问题。暑假，给了孩子们充足的时间与家长交流、沟通，教师可以设计亲情游戏、亲情对话、亲情劳动等作业，让孩子们每天都做一些力所能及的家务劳动，每天都有意识地与家长交流，了解家长的成长经历、生活的酸甜苦辣等等，然后写出亲情日记。通过交流，让这种亲情之“水”流淌起来，真正滋养到孩子们的身体和心灵。

第三项是实践。实践即综合实践活动，是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。教师可以根据学生的年龄、环境等特点，布置主题读书、“我与文明同行”、绿色出行、“关爱手拉手”、社区宣传等活动，条件允许的话，可以让孩子到父母的工作环境中体验生活，学习一定的专业知识和操作技能，了解家长的艰辛，体验劳动的快乐，然后完成综合实践活动报告或心得。

第四项是素养。《汉书·李寻传》云：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”宋代陆游在《上殿札子》中说：“气不素养，临事惶遽。”凡此种种，都说明了素养的重要性。素养是一个人的基本修养，是一个人的立身之本，对于中小学生来说，应随时随地修炼自己的素养，而暑假，正是集中修炼的最佳时期。教师可以结合学生的年龄特点，布置学生书法、阅读等方面的作业。书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，也是基础教育的重要内容，2011年，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，将书法教育提到了应有的高度，同学们可以利用假期集中研习。关于阅读，国际阅读素养进展研究（PIRLS）认为，“阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力”，教师应该给学生指定必读和选读篇目，指导学生阅读。开学后，教师要进行书法展览和阅读知识比赛，督促、检查同学们的书法、阅读质量。

第五项是特长。素质教育十分重视个性张扬，其目的就是要让学生的个性能够得到充分发挥，特长得到充分施展。但当前许多学校特长教师严重不足，学生特长得不到规范训练，制约了学生的特长发展；有的学校片面追求分数，根本不开展特长教育活动，对学生的特长也视而不见。久而久之，学生的志向、兴趣、特长便泯灭了，学习课本知识的兴趣也逐渐消减，厌学情绪越来越重。教师应该利用暑假布置一项特长作业，要求学生与家长结合，选择好自己的爱好特长，有条件的话进行专业训练，开学后进行特长展示活动。通过特长展示活动，教师要发现人才，并在今后的教学活动中多给学生搭建平台，多给孩子创造机会，使他们的特长更“长”，为孩子的成功人生打下坚实的基础。

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抚顺市15371507585： 如何让初中生寒假作业留的更有效 - ？
乔服美力： 1.要根据学生层次,布置复习巩固或提升拓展的内容; 2.提前预习下学期的背诵方面的作业; 3.专练重难点和考点; 4.作业量要适度,否则学生都是互相借鉴的.

抚顺市15371507585： 初中英语寒假作业怎样布置才起作用 - ？
乔服美力： 作业是教学过程中不可缺少的一个环节是课堂教学的延续和完善.其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识,利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,提高英语的交际水平.同时,科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈...

抚顺市15371507585： 寒假作业怎么安排 - ？
乔服美力： 寒假作业十天计划:1.先烈一个表格,列出所有作业和最近十天的日期2.间所有作业平均分成10分3.上午2小时,下午2小时.4.放假后,先留2到3天调整自己5.遇上过年可以放假3天.6.最好考虑周全,这期间内有没有不得不做的其他事,在安排日程.^o^其实寒假作业很快就写完的 就看你怎么安排 就像我 每个寒假都很开心 书面作业要做 复习 预习 也不能忽视哦 希望你合理安排,度过一个有意义的寒假

抚顺市15371507585： 寒假作业怎么安排 - ？
乔服美力：[答案] 寒假作业十天计划: 1.先烈一个表格,列出所有作业和最近十天的日期 2.间所有作业平均分成10分 3.上午2小时,下午2小时. 4.放假后,先留2到3天调整自己 5.遇上过年可以放假3天. 6.最好考虑周全,这期间内有没有不得不做的其他事,在安排日程....

抚顺市15371507585： 假期作业怎么安排才合理? - ？
乔服美力： 整天的读和写肯定保证不了质量的,以上有的同学的做法我个人是不赞成的,有一句话说的好:温故而知新.1.早上喜欢睡懒觉的你可以安排自己写作业的时间在下午;2.喜欢午睡的你可以安排自己写作业的时间在上午;3.又想睡懒觉也要午睡的你可以安排自己写作业的时间在晚饭后一小时进行;4.第3项也要有,又想出去玩的你不妨也可以安排自己写作业的时间在晚饭后一小时进行;5.完成作业后要学有所思,学习后举一反三,多归类,生活中多提问,家长能解决的问题就现场解答,不能解决的问题可带回学校请教老师,我坚信:良好的学习习惯是迈向你成功之路的第一步;愿以上内容对你有帮助

抚顺市15371507585： 给初一学生布置什么数学寒假作业比较好~~ - ？
乔服美力： 我给初二的同学布置的寒假数学作业:一天一道典型题,开学交的成果为一本《好题集》,其中包括题目、分析、解答过程,本人的总结、反思.这样可以让他按自己的实际水平找“好题”,最后编成一本“书”,形式上比较乐于接受.这样对以后中考复习都是有好处的,因为这就是一本稳扎稳打的数学学习宝典.

抚顺市15371507585： 九年级数学寒假作业怎么布置？
乔服美力： 假期作业的作用:①让学生记住自己的身份,学而时习之.这,可以统一布置.②利用假期,补差补缺.这,需要对各人不同情况,有针对性.做好老师很不容易.要看老师的能力和对自己的要求.

抚顺市15371507585： 如何给学生布置假期作业 - ？
乔服美力： 中小学生缺乏自制力,家长如果完全放任不管,宝贵的寒暑假可能会被白白浪费.孩子不仅没完成假期作业,学过的知识也会忘得差不多,影响新学期的学习.而有些家长管得太过,给孩子安排过多的补习班和兴趣班,挤占孩子大量的时间,这样...

抚顺市15371507585： 如何给学生布置寒假作业 - ？
乔服美力： 一、书面作业少而精.学生通过一学期的紧张学习,都想在寒假里轻松一下,如果布置过多的书面作业,不仅不能让学生放松,还会影响学习兴趣.学生会为完成任务而乱做,作业质量不高,也收不到好的学习效果.因此,假期作业要适量、有...

抚顺市15371507585： 寒假作业怎么布置 - ？
乔服美力： 松弛有度,不能太多,也不能太少,根据孩子的实际情况进行布置,要知道,我们自己就是从这个年龄段过来的,我们也应该对孩子的心理有一定的掌握,作业布置的太多就失去了作业应该有的价值,量力而行,尊重孩子的想法,作业应该会更有效果.