综合实践课优缺点？
综合实践课优缺点及建议评课用语建议如下：
1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
综合实践课优缺点?
7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。9、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。10、...
一年级综合实践是什么课
1、综合课程打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认识能力。2、综合课程减少了课程的门类，有利于减轻学生的负担。3、综合课程从生活、社会的实际出发，具有较强的实践性，有利于培养学生的动手能力。
综合课程的优缺点有哪些???
1、 综合课程打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认识能力。2、 综合课程减少了课程的门类，有利于减轻学生的负担。3、 综合课程从生活、社会的实际出发，具有较强的实践性，有利于培养学生的动手能力。课程缺点：综合课程容易成为传统学科知识简单的、机械的拼盘与混合，有人将这种综合课程称...
综合实践课程的特点有哪些?
1. 跨学科性：综合课程将不同学科领域的知识和技能整合在一起，打破学科间的界限，强调知识的互通和综合应用。2. 教学方法的多样性：综合课程采用多种教学方法，如探究式学习、项目制学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。3. 实践性：综合课程注重实践性，学生通过实际操作、实验、调查研究...
综合实践活动课程有哪些特点?
它是动态开放性课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题，鼓励学生根据实际需要，对活动过程进行调整和改进，实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上，与学科课程也有显著差别。中小学综合实践活动课时安排：义务教育阶段，包括研究性...
什么是“综合实践课”,它有什么特点?
社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
什么是综合实践课?
综合实践活动课程强调学生的主体性。在这种课程中，学生是学习的主体，他们可以通过自主选择实践项目，积极参与实践活动，从而培养自己的兴趣和爱好。同时，学生还可以在实践中发现自己的优点和不足，从而更加明确自己的发展方向。此外，综合实践活动课程还注重培养学生的团队合作精神。在实践活动中，学生需要与...
实践课程的特点
实践课程的特点如下：1、自主性 自主性关注的是学生的主体性的发挥，即尊重学生的需要和兴趣，尊重学生是学习的主体，发挥学生主人翁意识，体现学生的主观能动性。关键点：发挥学生主观能动性，自主设计。2、整体性 整体性是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的，而学生的生活是由个人、...
对“综合实践活动课程”的一点认识
几点惊喜:1.综合性实践活动课程让学习由课堂走向生活、走向社会实践 传统的教学生活一般都是在课堂上完成的。课堂是学生获取知识的重要手段。而综合实践活动课程把学科从高高的殿堂上拉下来，让学生在生活中学习。这样不仅让知识发挥它的实用价值，也让学生更感兴趣。比如中山一家私立幼儿园，为了让孩子们...
综合实践活动课程有什么价值和意义吗?
（一）促进学生整体素质发展 综合实践活动课程对于启发学生潜能，对于学生体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义：一方面，有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。二方面，有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。三方面，有利于培养学生发现...
天削莱沃： 综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,以学生的经验,社会需要和问题为核心,更有效的培养和发展学生解决问题和探究精神
果洛藏族自治州13456709155： 与传统的学科课程相比,综合实践活动课程有哪些新的特点?开设综合实践活动课程的意义和价值何在? - ？
天削莱沃： 与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性: 1.综合性 综合性是综合实践活动的基本特性.综合性是在综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的. 学生的生活世界由个人、社会、自然等基本要素构成,这些基本要素是彼此交融的...
果洛藏族自治州13456709155： 如何评价一堂好的小学综合实践活动课 - ？
天削莱沃： 第一,从主题上看,是否表述简洁准确,选题贴近学生实际,有探究价值.(20分) 第二,从目标上看,是否目标明确,培养学生正确的情感、态度、价值观;是否着眼于学生各种综合能力的培养,难易适当,深浅适中.(20分) 第三,从活动过程...
果洛藏族自治州13456709155： 小学综合实践课主要培养学生什么 - ？
天削莱沃： 小学综合实践课教学案例设计 作者: 张沫沫 (小学综合实践 黑龙江小学综合实践二班 ) 评论数/浏览数: 6 / 5110 发表日期: 2011-11-11 22:59:19 设计理念:综合实践课是着眼于生活本身的课程,教师可以更大限度地发挥创造性,设计出有...
果洛藏族自治州13456709155： 小学综合实践活动课对学生素质有何帮助 - ？
天削莱沃： 孩子是祖国的花朵,国家未来的希望,为了让这些以后的国家栋梁健康成长,国家在小学开设了综合实践活动课,这门课程不仅丰富了小学生的学习生活,还培养了他们热爱生活、参与社会的兴趣.但是在面对问题时,学生大多会失去探究的兴趣,这是困扰小学教师的一个难题,根据多年的教学经验,提出观点并总结出面对此问题的解决办法.
果洛藏族自治州13456709155： 浅谈如何开展农村小学综合实践课 - ？
天削莱沃： 综合实践活动作为一门新课程,正以它的实践性和生活化日益受到学生的欢迎和老师的关注.近几年来,全国各地纷纷对活动课程的性质特点,理论依据、活动模式、规律策略、目标评价等方面做了大量的实验与研究,为学校活动课程的设计与...
果洛藏族自治州13456709155： 综合实践活动总结 - ？
天削莱沃： 本学期,我校综合实践活动是按班级为单位开展.密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展.结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题...
果洛藏族自治州13456709155： 综合实践活动课是在老师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它能培养学生对知识综合应用的能力. - ？
天削莱沃： 综合实践课的目的是通过实践加上老师的辅导,是学生在一些课文理论上的一种学习方式,通过实践是学生更快的理解.
果洛藏族自治州13456709155： 综合实践活动课程首要基本特征?2014历城教师考试题目.求答案 - ？
天削莱沃： 您好,中公教育为您服务. 综合实践活动课程特性: 1、实践性.综合实践活动课程以活动为主要开展形式,以实践学习为主要特征.通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式,积极参与各项社会实践活动,在调查、考察、实验、探究、设计...
