综合实践课优缺点?
综合实践课优缺点及建议评课用语建议如下:
1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。
5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。
6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。
7、课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。
8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。
10、在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。
11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。
13、教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。
14、以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
综合实践课优缺点?
7、课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。9、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。10、...
一年级综合实践是什么课
1、综合课程打破了学科间的界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力。2、综合课程减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担。3、综合课程从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于培养学生的动手能力。
综合课程的优缺点有哪些???
1、 综合课程打破了学科间的界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力。2、 综合课程减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担。3、 综合课程从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于培养学生的动手能力。课程缺点:综合课程容易成为传统学科知识简单的、机械的拼盘与混合,有人将这种综合课程称...
综合实践课程的特点有哪些?
1. 跨学科性:综合课程将不同学科领域的知识和技能整合在一起,打破学科间的界限,强调知识的互通和综合应用。2. 教学方法的多样性:综合课程采用多种教学方法,如探究式学习、项目制学习、合作学习等,以激发学生的学习兴趣和创造力。3. 实践性:综合课程注重实践性,学生通过实际操作、实验、调查研究...
综合实践活动课程有哪些特点?
它是动态开放性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活动主题,鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体,不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上,与学科课程也有显著差别。中小学综合实践活动课时安排:义务教育阶段,包括研究性...
什么是“综合实践课”,它有什么特点?
社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。
什么是综合实践课?
综合实践活动课程强调学生的主体性。在这种课程中,学生是学习的主体,他们可以通过自主选择实践项目,积极参与实践活动,从而培养自己的兴趣和爱好。同时,学生还可以在实践中发现自己的优点和不足,从而更加明确自己的发展方向。此外,综合实践活动课程还注重培养学生的团队合作精神。在实践活动中,学生需要与...
实践课程的特点
实践课程的特点如下:1、自主性 自主性关注的是学生的主体性的发挥,即尊重学生的需要和兴趣,尊重学生是学习的主体,发挥学生主人翁意识,体现学生的主观能动性。关键点:发挥学生主观能动性,自主设计。2、整体性 整体性是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的,而学生的生活是由个人、...
对“综合实践活动课程”的一点认识
几点惊喜:1.综合性实践活动课程让学习由课堂走向生活、走向社会实践 传统的教学生活一般都是在课堂上完成的。课堂是学生获取知识的重要手段。而综合实践活动课程把学科从高高的殿堂上拉下来,让学生在生活中学习。这样不仅让知识发挥它的实用价值,也让学生更感兴趣。比如中山一家私立幼儿园,为了让孩子们...
综合实践活动课程有什么价值和意义吗?
(一)促进学生整体素质发展 综合实践活动课程对于启发学生潜能,对于学生体验人生,关注社会,解决实际问题,培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义:一方面,有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。二方面,有利于培养学生收集信息和处理信息的能力。三方面,有利于培养学生发现...
天削莱沃: 综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,以学生的经验,社会需要和问题为核心,更有效的培养和发展学生解决问题和探究精神
果洛藏族自治州13456709155: 与传统的学科课程相比,综合实践活动课程有哪些新的特点?开设综合实践活动课程的意义和价值何在? - ?
天削莱沃: 与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性: 1.综合性 综合性是综合实践活动的基本特性.综合性是在综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的. 学生的生活世界由个人、社会、自然等基本要素构成,这些基本要素是彼此交融的...
果洛藏族自治州13456709155: 如何评价一堂好的小学综合实践活动课 - ?
天削莱沃: 第一,从主题上看,是否表述简洁准确,选题贴近学生实际,有探究价值.(20分) 第二,从目标上看,是否目标明确,培养学生正确的情感、态度、价值观;是否着眼于学生各种综合能力的培养,难易适当,深浅适中.(20分) 第三,从活动过程...
果洛藏族自治州13456709155: 小学综合实践课主要培养学生什么 - ?
天削莱沃: 小学综合实践课教学案例设计 作者: 张沫沫 (小学综合实践 黑龙江小学综合实践二班 ) 评论数/浏览数: 6 / 5110 发表日期: 2011-11-11 22:59:19 设计理念:综合实践课是着眼于生活本身的课程,教师可以更大限度地发挥创造性,设计出有...
果洛藏族自治州13456709155: 小学综合实践活动课对学生素质有何帮助 - ?
天削莱沃: 孩子是祖国的花朵,国家未来的希望,为了让这些以后的国家栋梁健康成长,国家在小学开设了综合实践活动课,这门课程不仅丰富了小学生的学习生活,还培养了他们热爱生活、参与社会的兴趣.但是在面对问题时,学生大多会失去探究的兴趣,这是困扰小学教师的一个难题,根据多年的教学经验,提出观点并总结出面对此问题的解决办法.
果洛藏族自治州13456709155: 浅谈如何开展农村小学综合实践课 - ?
天削莱沃: 综合实践活动作为一门新课程,正以它的实践性和生活化日益受到学生的欢迎和老师的关注.近几年来,全国各地纷纷对活动课程的性质特点,理论依据、活动模式、规律策略、目标评价等方面做了大量的实验与研究,为学校活动课程的设计与...
果洛藏族自治州13456709155: 综合实践活动总结 - ?
天削莱沃: 本学期,我校综合实践活动是按班级为单位开展.密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展.结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题...
果洛藏族自治州13456709155: 综合实践活动课是在老师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它能培养学生对知识综合应用的能力. - ?
天削莱沃: 综合实践课的目的是通过实践加上老师的辅导,是学生在一些课文理论上的一种学习方式,通过实践是学生更快的理解.
果洛藏族自治州13456709155: 综合实践活动课程首要基本特征?2014历城教师考试题目.求答案 - ?
天削莱沃: 您好,中公教育为您服务. 综合实践活动课程特性: 1、实践性.综合实践活动课程以活动为主要开展形式,以实践学习为主要特征.通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式,积极参与各项社会实践活动,在调查、考察、实验、探究、设计...