幼儿园数学启蒙教案【五篇】

~ 【 #少儿升学# 导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了幼儿园数学启蒙教案【五篇】，希望大家及时查阅。

1.幼儿园数学启蒙教案

　　活动目标：

　　1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

　　2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

　　3.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书。

　　2.展示板。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？

　　师：除了小动物图上还有什么？

　　二、数一数。

　　图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

　　三、认一认。

　　小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

　　活动延伸：

　　数一数皮球。

2.幼儿园数学启蒙教案

　　【活动目标】

　　1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。

　　2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

　　【活动准备】

　　1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。

　　2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、复习7以内的组成和加减。

　　1、游戏：我的火车几点开。

　　规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。

　　2、出示数字7，复习7的组成。

　　请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

　　二、口编应用题，学习7的加法和减法。

　　1、出示图一，引导幼儿观察：

　　——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。

　　——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）

　　——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

　　2、出示图二，引导幼儿观察：

　　——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。

　　——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。

　　2、检查幼儿作业，一起讲评。

3.幼儿园数学启蒙教案

　　【活动目标】

　　1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。

　　2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

　　3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　【活动准备】

　　测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

　　【活动过程】

　　1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。

　　师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)

　　2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

　　3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

　　4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。

　　如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。

　　5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。

　　6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

　　7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。

　　8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。

　　幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。

　　9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?

4.幼儿园数学启蒙教案

　　【活动目标】

　　1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。

　　2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。

　　3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　【活动准备】

　　三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　提问：

　　师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

　　师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

　　二、分喜糖盒，进行配对。

　　提问：

　　1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

　　2、你们看到什么了呀？

　　3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？

　　4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

　　小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

　　5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

　　三、经验递进，进行配对。

　　1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？

　　2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

　　四、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

　　1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

　　2、幼儿分享交流，教师总结。

5.幼儿园数学启蒙教案

　　【活动目标】

　　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

　　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

　　物质准备：

　　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

　　学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

　　【活动过程】

　　1、整理娃娃家。

　　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　　（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）

　　（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

　　（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

　　（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

　　（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

　　2、幼儿操作活动。

　　（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

　　（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

　　3、交流活动。

　　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×朵花、×条鱼、×个苹果等。

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