初一学生总是要罚抄。语文动不动就会让你死。比如就说第10课论语十则。我论语十则错一个字每句论语50遍。
不能的。从句式上看，两长一短，换了就没有语气上的递增；从内容上看，为人谋说的是辅助君主，是头等大事；然后才是个人兴趣修养，讲到与人交往的诚信；最后才是自己的学习，内容从大到小，从身外事务到自身修养，是有一定的逻辑顺序的
意思是说：子夏说：“广泛的学习并且坚守志向，肯切的多问并且多思考当前的事，做到这两点，仁德就在其中了。”
找校长反映，如不行直接向教育局举报，因为这是变相体罚学生！这种老师实际教学不得法，有拔苗助长、赶鸭上架的弱点。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》) 孔子说:"学习之后，时常地去复习，不也愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也高兴吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？" 重点字词解释: (1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 (3)时习：时常地复习。在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4)说：通假字，音yuè，实意“悦”的古体字，愉快的意思。 (5)朋：是指志同道合的人。 (6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 (7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 (8)愠：拼音：yùn，生气，发怒。 （9）君子：道德上有修养的人。 补充词解释： 而：连词。(可译为并且） 亦（yì）：同样、也是。 乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。 自：从。 知：了解。 本段理解： 第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。 第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。 第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”
余忆考试时，能张目过位，明察秋毫，见卷上之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
题目如雷，私拟做蚊子死於手中，心之所向，则或千或百，果然死矣；低头做之，全身变强（僵）。又留纸条于裤袋中，抄之入卷，使老师冲我而飞鸣，果如恶鬼凶煞，为之怡然称快.
余常於同桌试卷处，人多挡老师视线处，伸其颈，使与卷齐。以能抄为灵，以抄对为神，以不被发现为爽，以被发现为倒霉，神游其中，怡然自得。
一次，见同学做题间，观看答案,兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一个老师，手一伸而我卷变为0分。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。回家，被爸妈鞭数十，飞出门外。
有国家法律，你拿去复制，再跟校长说，如果不敢，你就去教育局，这是法律
根据中华人民共和国义务教育法的规定：
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
根据中华人民共和国教师法的规定：
第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二） 体罚学生，经教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
认真背课文，不错不就得了。。。
我是一个初中学生,我觉得学习压力真的好大,每天成堆的作业要写,下课都...
最后，或许你觉得我和大多数人一样，喜欢站在高处去发落指责，这对你来说不切实际。但是我是一个活生生的例子。我们俩很像，我从小语言天赋极高，理科偏差但也不太差，英语和语文一直是其他同龄人不能企及的。幸运的是我有开明的父母，他们在我小升初的时候让我脱离了体制内的公立学校，在家自学一...
大量的抄写课文,到底属不属于变相体罚学生?
过度不当的罚抄写可能会让孩子厌学，但我觉得这是老师水平不好。家长态度可以弥补这种影响。——作为一个小时候老被罚抄的人表示，罚抄没有什么卵用……那会儿为了应付罚抄，我们同学发明了譬如好几支笔用胶带黏上等各种抄写罚，结果是字巨烂，老师也不看。我觉得罚抄这事儿没用，但我们真的没法...
孩子没写作业,老师让罚抄课文十遍,有这么严重吗?
同样，老师惩罚学生也是一样的道理。惩罚的目的应当是为孩子孩子健康成长，而不应该是简单的泄愤。把握好这一点，问题就不会太大。二是要把握好惩罚的“方式方法”。惩罚孩子，除了要有真心为孩子好的出发点之外，在惩罚孩子的方式方法上，也要有所选择。可以选择“罚站、罚背课文、罚进行体能训练、罚...
小学老师让学生罚抄,这合理吗?
这个情况如果发生在现在，绝对是不允许的，这个老师的做法是违规的，所以说你可以对老师说我错了，可以改，但不应该反复的抄。罚抄是对学生犯错的一种惩罚，但内容过多的罚抄是主罚人的过错，学生作为受教育者犯错可以原谅，但主罚人作为施教者以错易错，却不能让人原谅。所以，在受教者认识到自己的...
急用,一中学生在班主任所带的生物课中因回答错一题而被老是罚抄5...
这样做是绝对不合理的，原因如下：一：就罚抄5遍该章内容这一惩罚来看，就说明这个老师是一个不合格的老师，这种惩罚是豪无意义的。二：一个合格的老师应该是一个鼓励同学在考试之前犯错误的老师，这样的话在考试的时候就不会犯错误了。三：即使要惩罚，最大限度也是让他抄这个问题以及其答案五遍，...
东莞一小学生遭遇“连坐式”罚抄作业,你怎么看?
”王校长也向记者确认近期并没有接到相关家长的投诉。“我们一直重视师德教育。”王校长称，就在两个星期前，学校还特意召开了一个加强师德的会议，特意向全体老师强调，马上就要期中考试了，老师们一定要加强对学生正面的引导和教育，防止有些老师不正当的教学行为。“比如罚抄课文就是一种不正当的教学...
罚学生抄写作业,真的有用吗?
而且也是会导致孩子非常的讨厌我们，所以小编也是希望大家不要选择去这样做，我们应该用正确的方式去教育学生，应该要让学生知道他们的行为错误。一、要不要让学生罚抄作业？小编觉得让孩子罚抄作业是完全没有必要的一件事情，如果说我们让孩子去罚抄作业的话，也是很有可能会让学生感觉到非常的生气。而且...
孩子抄作业,这样惩罚适合么
我想我和这位老师一样，我们并非真的跟学生过不去，一定要去惩罚学生。我只有一个目的，那就是希望我的学生能养成好的书写习惯，当然也希望他们能端正学习态度。在这件事上，其实我并不是仅仅让他们抄写作业。我知道，被罚抄作业总是不爽的，毕竟我也是从他们那个学生时代过来的，他们有抵触情绪，我...
怎么面对孩子被罚抄作业?从十遍至二十到今天的三十遍,还让不让孩子睡觉...
直接赵老师谈，不要让孩子看到。我觉得这个老师还是那种很传统的老师，我们小学的时候也是这样。但是现在时代已经不一样了，教育方法应该从应试教育转变为一种开放式教育才对。单纯的抄可能让小孩子记住，但是小孩子是逆反心理最强的时候，一不小心就叛逆了，那对他的伤害就是长期的了。所以我觉得有必要跟...
孩子表示自己乱说话被老师罚抄课文,你会怎么处理?
2.如果是你家孩子被罚抄3000多个字，你会不恼火吗？3.你觉得这个方法有用吗？确实，如果放在自己孩子身上那还真不好说，没有亲身经历就没有资格说感同身受四个字。当老师不容易，当家长不容易，当学生也不容易。总之生活都不容易！但是，冷静下来好好想想，作为一个成年人吵架总是不理想的，毕竟...
谈庆硫磺： 老师的做法欠妥,孩子以教育鼓励为主,一味以罚为主,会增加孩子的逆反心理,甚至产生厌学情绪,我建议你和语文老师交流一下,但是也不要在孩子面前说语文老师的怎么怎么做的不对.
南岔区13990993397： 你怎么看待学生背不过课文,老师罚学生抄课文? - ？
谈庆硫磺： 抄一遍学生能记点,抄两遍能记些,抄三遍,学生心烦了,记一点,抄四遍,学生就郁闷起了,字潦草,效率不高,五遍以上,学生就压力山大了,再多抄几遍,学生就觉着学习语文就是体力活了,哪来的兴趣,简直就是受罪.语文,应该是快乐的课堂,让学生去讲去说,快乐起来
南岔区13990993397： 什么是老师和校长 - ？
谈庆硫磺： 老师是管理你的人,校长是管理老师的人.
南岔区13990993397： 教师让学生罚抄的方法有效吗? - ？
谈庆硫磺： 好学生无效,因为已经会了,再罚抄写只是在浪费时间.基础差的学生有实效,因为他们大多基础知识不扎实,与其做练习费时费力,不如让他们抄抄课本巩固下基础来的实在.我平常留作业都是分层次去留.差的巩固基础,好的做练习题.拔尖的做开放试题.尽量做到让所有孩子的任务都是伸手不及,跳而可触. 我教小学科学,不知道您说的是哪科,仅供您参考.
南岔区13990993397： 我们老师总叫人罚抄,怎么办?听写错一个就抄10遍,有些同学错了10多个就抄几百遍,要是没在时间抄完,就100遍! - ？
谈庆硫磺： 每个学校都有那么一两个变态的老师,我们以前也有碰到过这种情况,还是忍忍吧,就当是练字,要反抗就是全然的反抗,从此与她做斗争到底,没必要,这种老师就是个心理变态,信奉成绩是打出来这一套,我们要在心理上鄙视她,诅咒他一百遍啊一百遍
南岔区13990993397： 初中老师骂学生总是让学生罚抄50遍十遍这样是对的 - ？
谈庆硫磺： 你好!看了你的描述,初中老师骂学生总是让学生罚抄五十遍……?这个问题的回答是,学生有时犯错,老师可以批评教育,而不可罚抄几十遍,是不对的,但学生既然被罚抄,就当作是一次再学习机会吧,祝好运!
南岔区13990993397： 老师罚抄50遍怎么办? - ？
谈庆硫磺： 这样的老师明显在以很没有人性的方式来惩罚学生的错误. 第1. 抄文章50遍,毫无意义.你们获得了什么?这只不过是在浪费你们自己宝贵的学习时间,浪费你们的精力.还浪费你们的笔水.你们绝不会因为被罚抄而真正地深刻地从本质上认...
南岔区13990993397： 我是一个初中学生,我觉得学习压力真的好大,每天成堆的作业要写,下课都要背书,当天不背完就罚抄. - ？
谈庆硫磺： 本来只想简单说两句,结果啰嗦的说了一大堆,希望你能够看完.首先,个人认为,人各有志,各有所长.上帝造人的时候给了人不同的天赋,但是有的人明明不擅长某件事,却偏要去做它,反而忽略了自己所有天赋的地方,所以,大部分人随...
南岔区13990993397： 学校老师 动不动就罚学生抄学生手册 这种行为算不算变相体罚 - ？
谈庆硫磺： 应该构成. 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生.变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生心灵. 其形式归纳有以下几种: 1、罚抄:非正常作业,强制性罚抄过量作业.(具体作业数量一般可定义如下:罚抄词语、定律...
南岔区13990993397： 我们的语文老师非常不好,只要你答不出来题目就让你罚抄课文,你们说应该么?而且没举手回答问题也要抄! - ？
谈庆硫磺： 不是好老师,但是你可以做一个好学生, 如果老师罚,就认真抄课文,对你没有坏处. 老师,见鬼去吧,但是自己不能对不起自己,如果不喜欢老师,而学习不好,那是理由么? 自己没有未来,对老师能有多少坏处,最多就是名誉不好,失去这份工作,而你,失去的岂是一份工作?
