孩子没写作业，老师让罚抄课文十遍，有这么严重吗？

~ 事件分析：

从整个事情的过程中来看，在教育管理孩子的过程中，家长和老师都不同程度存在一些问题。

一，家长先反思一下，孩子屡次完不成作业任务的根源在哪里？

连续两天作业没写，周三没写，周四到校后补上，周四的作业，周五检查时又没写。

现在必须要弄清楚几个问题：

1.每天老师给孩子布置的作业任务具体是什么，家长到底知道不知道？

2.如果家长知道孩子每天的具体作业任务，那么，孩子没有完成作业家长知道不知道？

3.如果家长知道孩子没有完成作业，那么是怎么做的？对孩子不能按时完成作业持什么样的态度？有没有及时和老师沟通交流？

先说一个我经历过的事：中期考试前，语数英三科的老师都布置了试卷，并且英语和语文还分别布置了很多背诵和默的内容。孩子下午放学回来，吃了点饭就开始写，一直写到晚上11:30还没有完成。看到孩子趴在桌上累得打盹，我真的很心疼，于是就强行让他睡觉。第二天上班后，第一时间我就打电话给老师说明了这个情况，表示了道歉，并请求老师给孩子时间，让他今天中午和晚上加班把缺下的作业补上。老师也同意了，而且沟通的很顺畅很和谐。二，不否认，抄10篇课文，老师的处罚措施的确有些简单粗暴机械繁重。

我一贯主张不管是对学生，还是对自己的孩子，教育管理都必须要严格。不能够按时按要求完成任务，就必须要受到相应的惩处。只不过惩处的方式多种多样，只要能达到教育的目的，我们还是力主采取人性的方式和温和的方式，对孩子进行科学合理的惩处，只要能使孩子知道完不成任务是要付出代价的，就达到了教育的目的。否则，我们一次次的妥协，一次次的迁就，长此以往孩子就会形成一种惰性的固定思维，这种惰性固定思维一旦形成会贻害终生。三，自始至终家长能够积极配合老师，这个态度是正确的，是值得肯定和表扬的。

欣慰的是，这件事情自始至终家长都以积极谦和的态度配合老师，这一点是非常值得表扬和肯定。作为家长我们就得有这样的态度。孩子犯错了，我们首先得积极寻找孩子错误的根源在哪里？如果根源在家庭，我们就得积极主动的去承担这个责任，并积极主动的去进行改正。即便责任在老师一方，我们也应用合情合理的方式向老师进行反馈交流。只有家校之间和谐共融，密切配合，才能对孩子实施更好的教育。

总结：

在我看来，关于“老师惩罚学生”这一问题，应当把握好以下三点：

一是要把握好惩罚的“主要目的”。

当爸妈的我们可能都有过这样的经历或体会：有时候孩子淘气、不听话或不好好学习，我们在批评或都惩罚孩子的时候，骂或者打在孩子身上，疼却在我们自己的心里。因为，我们批评或惩罚孩子的目的是真心想让孩子好，是想让孩子向更好的方面发展。而到了职场，有时候惹了上司或都老板不高兴，老板会扣工资或都开除。这种惩罚是为了惩罚而惩罚，泄愤的意味比较强，与爸妈对孩子的惩罚目的是不同的。同样，老师惩罚学生也是一样的道理。惩罚的目的应当是为孩子孩子健康成长，而不应该是简单的泄愤。把握好这一点，问题就不会太大。

二是要把握好惩罚的“方式方法”。

惩罚孩子，除了要有真心为孩子好的出发点之外，在惩罚孩子的方式方法上，也要有所选择。可以选择“罚站、罚背课文、罚进行体能训练、罚做值日、写检讨书”等，不伤害孩子自尊心和不会对孩子造成身体伤害的方式进行，有必要进行打骂，也要注意不能击打孩子的头部、脸部等容易伤害到孩子的部位。比如，对于青春期女孩子，惩罚的时候尽量照顾到孩子的自尊心。总之，只要老师能保持一颗真心为学生好的目的，方式方法上一般不会有大的问题。

三是要把握好惩罚的“轻重程度”。

尽管前面说了，惩罚孩子时可以选择“罚站、罚背课文、罚进行体能训练、罚做值日、写检讨书”等相对温和、不易对孩子身体和心理造成伤害的方式。但如果不注意轻重程度，再温和的惩罚方式也会对孩子造成伤害。比如，题目中的家长所提到的，让一个8岁的孩子，两天抄写10多篇课文，明显是有点儿了，孩子除了上课、除了完成当天的家庭作业，要再抄写10课的课文，小孩子写字本来就慢，这种情况下，孩子还能睡觉吗？这样做势必对孩子的身心成长造成一定的不良影响。因此，老师在惩罚学生时，一定要注意把握好轻重程度。俗话说：“没有惩戒的教育不是好的教育。”想管好孩子，不管是对父母来说，还是对老师来说，必要的惩戒都是不可或缺的，但一定要本着对孩子的身心健康成长出发，注意惩罚的方式方法，把握好惩罚的轻重程度。

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永川区19620603860： 八岁的孩子因作文没完成,被老师罚两天抄写十篇课文,如何看待这种惩罚? - ？
殷宜利胆： 一个八岁的孩子因为老师留的作文没完成,被老师罚在周六休日两天抄写十篇课文,如果你是家长,或者你是教育工作者该如何看待这样的惩罚? 一本语文书二十四课,让八岁的孩子两天内抄写十课课文. 这样的惩罚是是否科学合理? 这样的...

永川区19620603860： 请问如果因为学生没完成作业,然后老师让学生罚抄作业(大于等于一)算不算变相体罚? - ？
殷宜利胆： 这个是算的,在考教师证的时候,老师一般都会遇到这些情况,在《教师职业道德》是不允许的

永川区19620603860： 作业没写被老师罚抄10遍,加上本来的作业特别多,而且我还不是故意不写的,我抄还是不 抄 - ？
殷宜利胆： 得抄,不抄那不是和老师对着干吗,如果有特殊情况,可以和老师单独谈谈,其实很多老师都乐意学生和自己谈话呢.可是就算谈了,谈话结果很好,最后这一次罚还得抄,因为老师说出去了不容易收回,不过会对你下次犯错误的时候有帮助

永川区19620603860： 今天老师说我作业没写完,让我把作业抄十遍 合理吗?这是不是体罚! 学校还停了我的课.违法吗?谢谢了! - ？
殷宜利胆： 不合理 !~ 是体罚!~可是你还是没办法 ,之能照做 要么你去报料给电视台 或者到教育厅投诉这个学校 如果你都做不到,那就忍着吧 等毕业了在说!~~~ 现在的孩子是挺苦的~

永川区19620603860： 老师罚孩子抄课文时怎么办 - ？
殷宜利胆： 二年级的学生比较活泼好动,家长应该与班主任积极沟通,了解缘由,不能只听孩子一面之辞.抄课文抄几遍算罚抄,这个界定还比较模糊.请积极与老师沟通.同时,孩子的自律性较差,也应该想个法子,光抄课文是解决不了根本问题的.

永川区19620603860： 老师让学生罚抄,多的话算体罚吗 - ？
殷宜利胆： 不算,这是一种精神上的惩罚,但是一种很正常的方式,

永川区19620603860： 罚抄课文或罚抄作业算不算变相体罚 - ？
殷宜利胆： 从严格意义上讲来罚抄课文和作业属于变相体罚,学校是不允许的,但一般来说,为了达到教训学生的目的,让学生偶而多抄几遍作业家长是不去计较的,如果这个老师总用这种办法那就不行了,就属变相体罚了

永川区19620603860： 学生没有用心背书,老师就罚抄课本十遍.学生该怎么做? - ？
殷宜利胆： 这看上去大陆老师的举动 还记得我们当初将英语课文超过200多遍…… 方法有很多啊 想偷懒的:用复印纸抄写 根据纸头的质量可以少抄几遍 用两只笔写字 少写一班 理智方法:让家长与老师尝试沟通或者作出保证 学生自己承认错误挑战老师的同情心 激动办法:找出证据 到教育局告老师“体罚” 最后那老师离开了我们学校 根据你的需要选择方法~建议你不要太激动好~ 老师让你抄~也是为了你好的~ 望学习进步~不要在让老师生气了~呵呵~

永川区19620603860： 老师对于学生老师罚学生抄课本、抄卷子,譬如10遍或者更多,是否是体罚.的处罚、作业方面,如何判定是否？
殷宜利胆： 百分百是体罚,不过是变相体罚,我也遭殃过,有一次我的英语单词没过关,老师就叫我英文中文一起抄10遍,那叫苦啊:一、浪费纸张;二、浪费笔墨;三、手写的酸死人了. 这样的变相体罚家长居然认为这是正确的想法,我真是服了,难道非得要你孩子在学校里出现啥状况了回家发现哪里流血哪里伤了才算是体罚.真无语了.

永川区19620603860： 关于老师罚学生抄课文的问题？
殷宜利胆： 要看具体情况才能确定是不是体罚. 如果被罚的学生已经被罚过几遍,屡教不改,或改变没达到老师要求,这时老师通过罚学生抄课文抄好几十遍来警告该学生,同时又达到复习知识的目的,这不是体罚. 如果无论学生犯什么错,老师统统都罚学生抄课文抄好几十遍,这个老师就有问题,教育学生方法不对,可以说是体罚.