日月潭评课优缺点及建议

作者&投稿:上潘 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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日月潭评课优缺点及建议如下:

线上评课:

上午听了唐斐老师执教的《日月潭》,唐老师语调亲切,整堂课开放而有活力。给我最大的感受是“教学扎实而不失趣味。”唐老师以旅游景点为切入点,结合生活实际让学生说说假期去过的地方,激发学生兴趣,使其快速融入课堂。围绕“找找你觉得美的句子”一问,以出示地图等方式让学生了解日月潭风貌。

在朗读环节,通过师生合作读,配乐读等形式激发了学生热爱祖国大好河山的情感。具体有以下亮点:

生字教学中唐老师充分运用了语文课堂作业本,另外出示生字卡片,齐读,带音节读,采用自学,同桌互读,正音,以及开火车读,环环紧扣,把低年级字词教学真正落到实处,一步一个脚印。

在学生交流自己喜欢的句子时,唐老师采用自由读,个别读,集体读,师生合作读,配乐读,以及句子朗读时节奏、重音指导都十分到位。经过这样有效的朗读训练,学生的朗读水平才会逐步提高。

唐老师在《日月潭》一课中备课十分充足,讲解精辟,重点突出,对于指导学生文本阅读理解上做到了“适度”,到位而不越位。在课堂中唐老师善于调动学生的积极性,整堂课中对于学生的评语也非常丰富多样,不断鼓励学生,学生不仅学到知识,同时还收获了快乐。

教学建议:

通过小视频学生形象理解了什么是湖,但对于“潭”,孩子们意识上还是比较模糊,是不是能再讲解透彻一点。

今天课堂上预留学生书写作业时间,唐老师有指导书写和学生自主作业时间的意图,是不是在指导词语、朗读训练理解上等环节再学会取舍些。




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