人教版一年级语文教学设计方案
1、我能读读记记“战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,理清课文的表达顺序 ;
3、通过读课文,理解“多好啊!”在文中的作用;学习课文的写作方法,受到思想教育:懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜。我能体会先烈无私奉献精神。
教学重难点:
1、正确、流利地朗读课文,理清课文的表达顺序 ;
2、学习课文的写作方法,受到思想教育:懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜。 教法学法指导:
引导学生自读自悟、合作交流
教学准备:
多媒体课件。
教学课时:
1课时。
教学过程:
创设情境:
幻灯片播放:
灯光的美丽,震撼和遐想
谈话导入:
灯光,对我们来说,再也熟悉不过了:每当夜幕降临,我们有的在灯光下欢聚一堂,述说亲情;有的在灯光下愉快地做一次书中漫步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下,尽情地享受着休闲时光„„ 可是,作家王愿坚却对灯光有着特殊的感受,因为在他的人生经历中,曾经发生过一个有关灯光的感人故事。你想了解这个故事吗?让我们一起学习课文《灯光》。
齐读课题:灯光
了解作者:
王愿坚(1929—1991),当代著名作家,山东诸城人。其主要代表作有短篇小说《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学作品《闪闪的红星》(与陆柱国合著)等。 感兴趣的作品就找来读一读,今天我们一起来学习他的作品《灯光》!
明确学习目标:
1、利用工具书,联系上下文,学习生字,读准字音,理解词语;
2、正确、流利地朗读课文,理清课文的表达顺序 ;
3、理解“多好啊!”在文中的作用;
4、学习课文的写作方法,受到思想教育:懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜。 自主学习:
请你快速地默读课文,想一想:课文讲了关于灯光的什么感人故事?
自学反馈:
用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事。
自主学习:
自由读课文,利用工具书,联系上下文,解决生字词。
自学反馈:
1、你能正确读出下列字词的正确读音吗?
憧( )憬( ) 璀( )璨( ) 微 ( ) 弱 震( ) 天动地 千钧 ( ) 一发 围歼 ( ) 战 胸墙 ( )
2、你能用自己的话说一说下列词语的意思吗?
漫步: 围歼战:
胸墙: 憧憬:
黑魆魆: 千钧一发:
璀璨: 华灯:
正确、流利地朗读课文,理清课文的表达顺序:
交流反馈,完成填空:
课文采用( )的表达顺序,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到现实写灯光。
合作探究:
自读课文,想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,想一想他们在说这句话时,看到了什么,可能想到了什么。
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