《船长》课堂教学实录
【《船长》课堂教学实录范例】
师：同学们，今天，老师想和你们一起来学习一篇新的课文，这是法国雨果写的
生：船长。
师：故事发生在1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛，谁也不会想到一场可怕的灾难正悄悄逼近“诺曼底”号轮船，到底发生了什么?请同学们把书打开，自由放声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
生自读课文。
师板书：呼号 嘈杂 肇祸
检查生字读音。
指导号的读音。
师：知道肇祸的意思吗?
生：出了事故，找个近义词就是，
师：就是祸，找近义词也是理解词语的方法。注意他的偏旁是 ，每个词语读一遍。
生读。
师：哪位同学能够用简的语言说说课文讲了什么事?
生说大意。
师：可以再简炼一些吗?讲得比较具体，从他的发言可以看出这件事情就是按照事情
生：发展顺序写的。
师：先写了——
生：遇险，
师：接着
生：遇到救援队，
师：像他一样在工作中牺牲可以称为——
生：以身殉职。
师：大家了解了课文的主要内容。我想读了课文有一个人给大家留下了深刻的印象。是
生：船长。
师：课文是怎样展示人物的形象，船长是如何留给大家深刻印象的，如何指挥救援队，下面就请大家读读课文，找出关键句子。
生读。
师：一开始船长是怎么指挥救援工作的。
生读救援相关句子。
师：他找了船长这番话你们找到了吗?我们一起来看看。
出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令
生：因为船上的船员奔跑着哭泣着，船上很乱，如果船长不大声吼叫就听不到
师：你真会读书，安尔威船长不得不吼叫，因为现场真是太乱了，诺曼底到了一场灾难，课文第几段写了这场灾难。
生：第二自然段。
师：那好，就请同学们读一读，看看哪里描写出灾难的可怕。
生读。
师：好的同学们我们一起来交流。
生：(二自然段第二句)
师：你们知道什么是剖吗?一下把诺曼底号撞了一个大口子。
生：(奔跑着……)
师：海水猛烈地涌进船舱，为什么不是流呀
生：因为是全速前进，如果是流的说明水流不急，用涌就体会到
师：水流的速度
生：快
师：水量
生：大
师：谁再把这段读读。
生读。
师：怪不得所有的人都奔到——
生读。
师：人们
奔跑着，呼喊着，人们都手足无措。让我们通过朗读再把这场灾难体会体会，只听一声巨响——
生读。
师：正是在这，船长大声吼道，从这你能感受到他是怎样的一个船长。
生：临危不乱。
师：从哪些句子感受到。
生读相关句子。
师：他是船长，别人都乱了，他是绝对不能乱。还有吗?
生：从妇女先走，这样有次序的`安排
师：把救援工作安排得有条有理。必须把六十人全都救出。这个时候安尔威始终记得
生：他是船长。
师：同学们，能通过朗读把船长
生读。
师：我已经他已经具有了船长的慎定。只是这样的声音可以盖住现场的嘈杂(放嘈杂声)
生读。
师：真只有六十人吗?
生：不是
师：多少
生：六十一
师：在危急时刻，安尔威船长早已经把自己的生死置于世外，
生找。
师：找到了吗?你说
生：险些把小艇弄翻了。
师：你们想想不可开交是什么样子。
生：乱得不可抵挡。
师：乱得不可抵挡这就是不可开交。能把相关的句子读一读。
生读。
师：我觉得你还有一些理智。
生读。
师：这时候疯得不是一个人两个人。听，乱起来了。
放现场录音。
师：我们一起来，整个人群简直像疯了似的。
生读。
师：与不可开交形成鲜明对比的是
生：井然有序
师：什么是
生：救援进得的非常有序一点都不乱，
师：从不可开交到井然有序是一次根本次的转变。这次船长是怎么指挥的。
生：哪个男人敢走在女人……
师：你找到了整个对话中的一句，我们把整个对话一起看看，请你给大家读读。
生读。
师：同学们，老师把这段话打在了屏幕上，我们一起来看
出示：
师：船长声音是那么威严，人们从威严的声音当中了解到了哪些情况。
生;机器已经停了。
师：这是说这艘船已经
生：要淹没了。
师：还有吗
生：最多还能坚持二十分钟
师：哪个词语
生：词语
师：船长说
生：他说……
师：不管怎么样，船长已经觉得二十分钟够了。这二十分钟给了人们希望生机。谁能像船长一样把他这简短的语句读一读。
生读。
师：是的，够了，这二十分钟他足以给这船上的人生的希望。
生：人们还知道如果走在女人前面
师：这是船长下达的一道
生：命令。
师：实际上船长下达了两道命令。谁来像船长一样把这两道命令读好。
生读。
师：你读得非常用心。确实要读得斩钉截铁谁能读得更好。
生读。
师：更加斩钉截铁了，我们一起来读一读
生读。
师：他真的会开枪吗?
生：不会开枪，他是威胁那些男人把妇女和小孩。
生：我认为他会开枪，如果男人走在前面就扰乱了顺序。
师：打死他一个，那些人
生：就会杀一儆百吧。
师：你很适合做船长，只有这样在危急时刻才能救大多数人，这是他的职责。
生：指导有方，慎定自若。
师：把自己的职责考虑得那么清清楚楚。
生读。
师：谁来读船长的话。想读船长的话都站起来，你们当船长我当船员。
生读。
师：停，同学们，这样读时间不够啊。
师生读。
师：一个临危不乱衷于职守的船长展现在大家面前。现在拿起书一起读。
生读。
师：他连见习水手都没有忘记。时间一点一点过去，很快船尾渐没了。
出示：诺曼底号沉船情景。
板书：
师：望着大海大家一定有话要讲，可老师的时间只有四十分钟，这样老师把电邮地址留给大家，大家把想说的话，想写的句子给老师。
12部名著分别是什么?
1704年9月,一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵,被船长遗弃在大西洋中,在荒岛上生活4年4个月之后,被伍兹·罗杰斯船长所救。 笛福便以塞尔...《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。 小说以“大旨谈情,实录其事”...
采访优秀的她——王雅茹访谈实录
作文标题: 采访优秀的她——王雅茹访谈实录 关键词: 采访 优秀 小学五年级 本文适合: 小学五年级 作文来源: https:\/\/zw.liuxue86.com 本作文500字左右是关于小学五年级的作文500字左右,题目为:《采访优秀的她——王雅茹访谈实录》,欢迎大家踊跃投稿。采访优秀的她 ——王雅茹访谈实录这是一个阅读的时代,而...
世界奇案
但清末才刊行的《苍水诗集》有句云“上寿称为合卺樽,慈宁宫里烂盈门;春宫昨进新仪注,大礼恭逢太后婚”,即是指太后下嫁这件事说的。诗作者张煌言是清初人,与多尔衮同时,所说当有所本。另据《朝鲜李朝实录》仁祖二十七年(1649年,清顺治六年)二月壬寅,亦有“皇父摄政王多尔衮”这样去“叔”字改称“皇父”...
语文《诺曼底号遇难记》教学反思
片断实录 这篇略读课文讲述了一个惊心动魂、感人至深的故事，在学习课文中，我要求学生在读懂课文内容的基础上，体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧，镇定自若、舍已救人的崇高品质。在让学生交流了学习中的疑问之后，我就开始要求学生读哈尔威船长给自己留下怎样的印象。学生的回答大多空洞而表面化，...
诺曼底号遇难记.课文以打出来,请大家回答一个问题.加50分~~~
作者为什么把船长比作黑色的雕像?黑色的雕像代表什么?雕像通常代表的都是伟大,把船长比作雕像说明船长是最伟大的,他的精神将永远刻在人们的心中。与其说哈尔威船长是一尊雕像,不如说他在人们心中是一座丰碑。《“诺曼底”号遇难记》课堂实录(第二课时)作者:教师也疯狂 分类:听课评课 提交日期:2007-6-26 19:27:00...
挚眉美卡： 开端:哈尔威船长的“诺曼底”号轮船被“玛丽”号巨轮撞出大口子,情况危急,人们手足无措. 发展:船长沉着镇定控制指挥船员展开救援工作. 高潮:轮船即将沉没前船长一心只想救见习水手,不顾自身安危. 结局:船长与轮船一同沉入大海.
姜堰市19273911310： 学了《船长》这一课,有的同学认为哈尔威真的把自己忘了;有的同学认为哈尔威没有把自己忘记.对此,你的 - ？
挚眉美卡： 哈尔威并没有把自己忘记,他只别是把别人的生命看得比自己更重要.在他身上有一种大公无私、舍己为人的优良品质.
姜堰市19273911310： 《船长》一课中的忠于职守表现在哪 - ？
挚眉美卡： 法国著名作家雨果写的《船长》这篇文章讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若指挥60名乘客和船员有秩序地逃生,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守的崇高精神. 比如: “船长哈尔威屹立在舰桥上;一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉人了深渊.这是一个典型的特写镜头,展现了人物忠于职守、视死如归的高大形象.
姜堰市19273911310： 《船长》全文,6年级上册第7课苏教版!!给分!!! - ？
挚眉美卡： 1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛.薄雾笼罩着大海.突然,沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头.那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来...
姜堰市19273911310： 在《船长》这一课中,具有哈尔威船长这种品质的人有?快!!!!!!! - ？
挚眉美卡： 阅读文章时,我心中涌起了一座丰碑,一个高大的英雄 - 哈尔斯魏队长之后,他有这样的祖先,精神的自我牺牲难道不值得学习吗?认为可能哈尔斯魏队长本人,但他最终只确定亡.能够用自己的生命换取别人的生命,那么,这个人真的是太伟...
姜堰市19273911310： 《船长》这篇课文讲了一件什么事情? - ？
挚眉美卡： 《船长》选自法国作家雨果的著名小说,作品语言生动、情节感人,通过诺曼底号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作最后以身殉职的故事,表现了他临危不惧、沉着果敢、忠于职守的崇高品质和伟大人格.全文犹如一曲生命的赞歌,具有震撼人心的力量.
姜堰市19273911310： 学了《船长》这篇课文, 航长给你留下了怎样的印象? - ？
挚眉美卡： 哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的英雄.《船长》记叙了1870年3月17日夜晚,哈尔威船长驾驶的诺曼底号轮船被偏离航线的玛丽号巨轮撞破后,哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、从容指挥,救助了全体乘客和船员,而自己却牺牲了事.
姜堰市19273911310： 苏教版六年级上册第7课《船长》怎么分段 - ？
挚眉美卡： 第一到第二自然段为一段,第三到二十八自然段为一段,第二十九到三十自然段为一段.总共三大段.
姜堰市19273911310： 小学六年级语文上册《船长》一课中哈尔威的意志是什么 - ？
挚眉美卡： 应该是忠于职守,履行做人之道
姜堰市19273911310： 《船长》一课中:面对死亡,他有一次运用了成为一名英雄的权利.这句话是什么意思 - ？
挚眉美卡： “忠于职守,履行做人之道”,以高度凝练之笔,画龙点睛地提示了哈威尔船长的高贵品质.忠于职守,这里的主要表现是全力救人,“必须把60人救出去,”一个也不能少;“做人之道”,这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念...
